Gương sáng học đường

Theo Nhân lực Nhân tài Việt - Những vụ việc liên quan đến Thật Mạnh, Phạm Tuấn đặt ra yêu cầu ngăn chặn từ sớm từ xa những nội dung cổ xúy bạo lực trên mạng. Cùng với xử lý vi phạm, cần lan tỏa những giá trị giúp người trẻ sống có trách nhiệm và đóng góp cho cộng đồng. Cảnh báo từ những vụ việc Ngày 28/9/2026, Bộ Công an cho biết đã khởi tố Phạm Tiến Mạnh, còn gọi là Thật Mạnh, Nguyễn Văn Dũng, tức Dũng trọc Hà Đông, cùng 15 người khác về tội đưa hoặc sử dụng trái phép thông tin mạng máy tính, mạng viễn thông. Theo cơ quan điều tra, Mạnh và người liên quan lập kênh YouTube Đời TV, sản xuất phim ngắn khai thác hình tượng giang hồ, sử dụng dao, súng giải quyết mâu thuẫn nhằm thu hút lượt xem và kiếm tiền từ nền tảng. Các đối tượng (từ trái qua phải): Nguyễn Văn Dũng; Phạm Trung Kiên; Phạm Tiến Mạnh. Ảnh từ báo Chính phủ điện tử. Trước đó, thông tin công bố ngày 22/8/2026 trên Báo Điện tử Chính phủ cho biết Công an Hà Nội...

Theo Nhân lực Nhân tài Việt - Không chờ đến khi xảy ra một vụ việc nghiêm trọng mới can thiệp, ngành giáo dục và công an TP. HCM sẽ phối hợp từ khâu nhận diện nguy cơ, trao đổi thông tin đến xử lý và hỗ trợ học sinh. Cơ chế này được triển khai theo ba cấp, từ thành phố đến địa phương và từng cơ sở giáo dục. Sở Giáo dục và Đào tạo TP.HCM cùng Công an TP.HCM vừa ban hành kế hoạch phối hợp bảo đảm an toàn trường học, phòng ngừa và xử lý bạo lực học đường, xâm hại trẻ em cũng như các hành vi vi phạm pháp luật liên quan đến học sinh. Kế hoạch có hiệu lực từ ngày 24/9/2026. Điểm đáng chú ý của kế hoạch là việc bảo đảm an toàn cho học sinh được đặt trong một cơ chế liên kết thay vì giao riêng cho nhà trường. Thông tin về nguy cơ mất an toàn trong và xung quanh trường học sẽ được trao đổi giữa các đơn vị, những trường hợp phát sinh được phân loại để xác định bên có trách nhiệm xử lý....

Theo Nhân lực Nhân tài Việt - Từ nay đến năm 2030, Hà Nội sẽ mở rộng mạng lưới bảo vệ trẻ em xuống cấp xã, tăng kiểm tra tại những nơi dễ phát sinh lao động trẻ em và số hóa hồ sơ các trường hợp cần được hỗ trợ. Thành phố đặt mục tiêu đưa tỷ lệ lao động trẻ em từ 5 đến 17 tuổi xuống dưới 1,1%. Không chỉ tập trung xử lý những trường hợp trẻ em đã bị xâm hại hoặc phải lao động trái quy định, Hà Nội sẽ tăng các biện pháp nhận diện nguy cơ từ sớm. Đây là hướng triển khai được thành phố đặt ra khi thực hiện Chương trình quốc gia về bảo vệ trẻ em và phòng ngừa, giảm thiểu trẻ em lao động trái quy định giai đoạn 2026-2030. Theo kế hoạch, các địa bàn và lĩnh vực có nguy cơ cao sẽ được chú trọng trong công tác kiểm tra, giám sát. Trong đó có hoạt động nông nghiệp, làng nghề, cơ sở sản xuất quy mô hộ gia đình, chuỗi cung ứng và khu vực kinh tế phi chính thức - những nơi việc...

Theo Nhân lực Nhân tài Việt - Quy định mới về giáo dục nghề nghiệp mở rộng phương thức học tập, cho phép tổ chức đào tạo trực tiếp, từ xa hoặc kết hợp hai hình thức. Người học chương trình đào tạo thường xuyên được tích lũy kết quả theo mô đun, tín chỉ và văn bằng, chứng chỉ được cấp có giá trị pháp lý như hình thức chính quy. Bộ Giáo dục và Đào tạo vừa ban hành Thông tư 79/2026/TT-BGDĐT, quy định mới về tổ chức và đào tạo trong giáo dục nghề nghiệp. Quy chế này thay thế một số quy định trước đây liên quan đến đào tạo sơ cấp, đào tạo thường xuyên, đào tạo từ xa và tổ chức đào tạo trình độ trung cấp, cao đẳng. Cách tổ chức đào tạo nghề sẽ có thêm nhiều lựa chọn về thời gian, địa điểm và phương thức học khi Thông tư 79/2026/TT-BGDĐT của Bộ Giáo dục và Đào tạo có hiệu lực từ ngày 10/11. Theo quy chế mới, đào tạo thường xuyên không chỉ giới hạn ở các chương trình ngắn hạn mà có thể được triển khai đối với chương...

Theo Nhân lực Nhân tài Việt - Từ ngày 1/11/2026, trẻ em từ 5 đến 6 tuổi thuộc đối tượng phổ cập giáo dục mầm non sẽ được hưởng chính sách miễn, giảm, hỗ trợ học phí, hỗ trợ chi phí học tập và các chính sách hỗ trợ khác theo quy định. Đây là một trong những nội dung đáng chú ý tại Nghị định 353/2026/NĐ-CP về phổ cập giáo dục mầm non, giáo dục bắt buộc và xóa mù chữ. Theo quy định mới, đối tượng phổ cập giáo dục mầm non là trẻ em từ 5 đến 6 tuổi chưa hoàn thành chương trình giáo dục mầm non. Việc thực hiện phổ cập được tổ chức thông qua các cơ sở giáo dục thuộc hệ thống giáo dục quốc dân và phải bảo đảm các điều kiện để trẻ được tiếp cận giáo dục phù hợp. Chính sách hỗ trợ không dừng ở học phí. Trẻ thuộc diện phổ cập còn được hưởng hỗ trợ chi phí học tập và các chính sách khác theo quy định của pháp luật về giáo dục, trẻ em, người khuyết tật, chính sách dân tộc, trợ giúp xã hội và...

Theo Nhân lực Nhân tài Việt - Năm học 2026-2027, các cơ sở giáo dục công lập tại TPHCM thực hiện các khoản thu dịch vụ phục vụ, hỗ trợ hoạt động giáo dục theo danh mục và mức thu được quy định. Đây là những khoản gắn với việc tổ chức bán trú, đưa đón, chăm sóc học sinh ngoài giờ, hoạt động kỹ năng, học bơi và một số dịch vụ phục vụ sinh hoạt tại trường. Theo danh mục được ban hành, các khoản thu được chia thành nhiều nhóm dịch vụ, trong đó có những khoản khá quen thuộc với phụ huynh như tiền ăn, nước uống, bán trú, đưa đón học sinh, trông giữ ngoài giờ, học bơi, tiền điện máy lạnh và giữ xe. Mức thu được xác định theo từng dịch vụ, cấp học và điều kiện tổ chức. Ở nhóm ăn uống, tiền ăn sáng là 20.000 đồng/học sinh/ngày; tiền ăn trưa và bữa phụ buổi chiều 40.000 đồng/học sinh/ngày; tiền nước uống 20.000 đồng/học sinh/tháng. Dịch vụ tổ chức ăn sáng có mức từ 60.000 đến 220.000 đồng/học sinh/tháng tùy cấp học và loại hình. Khoản tổ chức, phục vụ, quản...

Theo Nhân lực Nhân tài Việt - Sau một thời gian thực hiện chương trình giáo dục phổ thông mới, Bộ Giáo dục và Đào tạo dự kiến rà soát lại cả chương trình lẫn sách giáo khoa, trong đó chú trọng giảm lượng kiến thức nặng tính hàn lâm, tăng cơ hội để học sinh thực hành, trải nghiệm và phát triển các năng lực toàn diện. Ngày 15/9, theo thông tin từ Bộ Giáo dục và Đào tạo, cơ quan này đang xây dựng kế hoạch đánh giá, rà soát Chương trình giáo dục phổ thông và sách giáo khoa. Đây là bước được thực hiện sau quá trình chương trình mới đi vào thực tế giảng dạy, nhằm nhận diện những điểm còn bất cập và cập nhật các yêu cầu mới của giáo dục. Một trong những định hướng được đặt ra là điều chỉnh nội dung theo hướng học sinh có nhiều cơ hội vận dụng kiến thức hơn, thay vì quá chú trọng lượng kiến thức lý thuyết. Các hoạt động thực hành, trải nghiệm và giáo dục toàn diện sẽ được tăng cường. Việc rà soát cũng nhằm xem xét những nội dung...