Tỷ lệ chọi lớp 10 TP.HCM: Phân hóa rõ giữa các nhóm trường

calendar-icon 05/05/26 10:07
Tác giả: Huyền Anh (TH)

Theo Nhân lực Nhân tài Việt - Tỷ lệ chọi vào lớp 10 tại TP.HCM năm 2026 cho thấy bức tranh cạnh tranh có sự phân hóa rõ rệt giữa các nhóm trường. Dù chỉ tiêu được điều chỉnh tăng, áp lực tuyển sinh vẫn tập trung ở những trường “top”, trong khi nhiều trường quy mô lớn lại mở ra thêm cơ hội cho thí sinh nếu có chiến lược lựa chọn phù hợp.

Sở GD-ĐT TP.HCM vừa công bố tỷ lệ chọi vào lớp 10 năm học 2026–2027, dựa trên số lượng đăng ký nguyện vọng 1 tại 176 trường THPT công lập. Đây được xem là dữ liệu quan trọng giúp học sinh và phụ huynh đánh giá mức độ cạnh tranh trước khi bước vào giai đoạn điều chỉnh nguyện vọng.


Học sinh thi vào lớp 10 TP HCM. (Ảnh: Vietnamnet)

Năm nay, quy mô tuyển sinh lớp 10 công lập của thành phố đạt gần 119.000 chỉ tiêu, tương đương hơn 70% số học sinh tốt nghiệp THCS. Nếu tính thêm hệ giáo dục thường xuyên và giáo dục nghề nghiệp, tổng tỷ lệ học sinh được tiếp nhận sau THCS lên tới gần 80%. Tuy nhiên, thực tế cho thấy sự “dễ thở” không phân bổ đồng đều giữa các trường.

Dưới đây là chi tiết tỷ lệ chọi của từng trường:

Ở nhóm trường “top” – những đơn vị có điểm chuẩn cao trong nhiều năm như Trần Đại Nghĩa, Nguyễn Thị Minh Khai, Nguyễn Thượng Hiền…, mức độ cạnh tranh vẫn duy trì ở mức cao. Dù một số trường có tăng chỉ tiêu, quy mô tuyển sinh vẫn không đủ lớn để “hạ nhiệt” áp lực, đặc biệt khi lượng thí sinh năm nay tăng mạnh do yếu tố sáp nhập địa giới.

Trong khi đó, một số trường thuộc nhóm giữa lại ghi nhận quy mô tuyển sinh rất lớn, có thể lên tới 1.000 học sinh mỗi năm. Điều này tạo ra dư địa đáng kể về cơ hội trúng tuyển, song không đồng nghĩa với việc giảm hoàn toàn áp lực. Thực tế cho thấy, nhiều trường có chỉ tiêu cao nhưng vẫn có điểm chuẩn ở mức khá, đòi hỏi thí sinh phải cân nhắc kỹ năng lực của mình trước khi lựa chọn.

Một điểm đáng chú ý trong mùa tuyển sinh năm nay là sự dịch chuyển trong cách lựa chọn nguyện vọng. Không ít học sinh có xu hướng “né” trường top để tăng khả năng trúng tuyển, trong khi một bộ phận khác vẫn chấp nhận rủi ro để thử sức. Điều này khiến tỷ lệ chọi ở một số trường có thể biến động khó lường, không hoàn toàn phản ánh chính xác mức độ cạnh tranh thực tế.

Ngoài ra, việc tăng mạnh số lượng học sinh lớp 9 (tăng hơn 42.000 em so với năm trước) cũng góp phần làm gia tăng áp lực chung của kỳ thi. Dù thành phố đã chủ động mở rộng chỉ tiêu và đa dạng hóa loại hình đào tạo, kỳ thi lớp 10 vẫn là một trong những kỳ tuyển sinh có tính cạnh tranh cao nhất cả nước.

Trong bối cảnh đó, các chuyên gia giáo dục khuyến nghị học sinh không nên nhìn tỷ lệ chọi như yếu tố duy nhất để quyết định nguyện vọng. Thay vào đó, cần kết hợp phân tích điểm chuẩn các năm trước, mức độ ổn định của từng trường, cũng như đánh giá đúng năng lực bản thân để đưa ra lựa chọn phù hợp.

Từ nay đến ngày 8/5, thí sinh TP.HCM vẫn có thể điều chỉnh nguyện vọng đã đăng ký. Đây được xem là “cửa sổ quan trọng” để cân nhắc lại chiến lược, trước khi dữ liệu được chốt phục vụ công tác tổ chức thi và xét tuyển.

Kỳ thi tuyển sinh lớp 10 tại TP.HCM năm 2026 sẽ diễn ra trong hai ngày 1 và 2/6 với ba môn bắt buộc: Toán, Ngữ văn và Ngoại ngữ. Trong bối cảnh cạnh tranh vẫn hiện hữu, việc lựa chọn đúng trường, kết hợp với sự chuẩn bị kiến thức vững vàng, sẽ là yếu tố quyết định khả năng trúng tuyển của thí sinh.

Bài viết liên quan

Thứ trưởng Lê Tấn Dũng: Trường học Đắk Lắk cần linh hoạt dạy học sau lũ

Thứ trưởng Lê Tấn Dũng: Trường học Đắk Lắk cần linh hoạt dạy học sau lũ

calendar-icon 27/11/25 08:10
Theo Giáo dục thời đại - Chia sẻ với các trường học ở vùng lũ Đắk Lắk, Thứ trưởng Lê Tấn Dũng cho rằng thầy cô cần chủ động, linh hoạt trong việc dạy học.Sân Trường THCS Bùi Thị Xuân, xã Xuân Lộc chiều 26/11. (Ảnh: TT)Ngày 26/11, trong chuyến thăm, động viên thầy và trò các trường học bị thiệt hại nặng do bão, lũ ở Đắk Lắk, Thứ trưởng Bộ GD&ĐT Lê Tấn Dũng cho biết, đối với các trường chưa đủ điều kiện an toàn, hiệu trưởng nhà trường được quyền quyết định thời gian cho học sinh trở lại trường học tập; đồng thời, linh hoạt về thời gian trong dạy học nhằm bảo đảm tiến độ chương trình và chất lượng giáo dục.Thứ trưởng Lê Tấn Dũng mong thầy cô Đắk Lắk cùng đoàn kết, tương trợ lẫn nhau để vượt qua khó khăn. (Ảnh: Thành Tâm)Tại Trường Tiểu học An Định (xã Tuy An Bắc), nơi ngập lên tầng 2 đến hơn 1,2m khiến 100% thiết bị dạy học, máy vi tính bị hư hỏng, Thứ trưởng gợi ý: "Qua kiểm tra thực tế và báo cáo của hiệu trưởng, hệ thống bàn ghế...
Dành khoảng 580 nghìn tỉ đồng để nâng cao chất lượng giáo dục

Dành khoảng 580 nghìn tỉ đồng để nâng cao chất lượng giáo dục

calendar-icon 03/12/25 08:10
Theo Giáo dục thời đại - Nhiều đại biểu cho rằng, định hướng chuẩn hóa và hiện đại hóa toàn diện hệ thống giáo dục đào tạo là cần thiết, song cần đảm bảo tính công bằng. Quốc hội khóa XV họp vào chiều 2/12. Ảnh: Cổng TTĐT Quốc hội. Tiếp tục chương trình Kỳ họp thứ 10, Quốc hội khóa XV vào chiều 2/12, dưới sự điều hành của Phó Chủ tịch Quốc hội Lê Minh Hoan, các đại biểu thảo luận tại hội trường về Chủ trương đầu tư Chương trình Mục tiêu quốc gia hiện đại hóa, nâng cao chất lượng giáo dục và đào tạo giai đoạn 2026-2035. Dần thu hẹp khoảng cách về giáo dục Bày tỏ ủng hộ việc Quốc hội xem xét, phê duyệt chủ trương nêu trên, đại biểu Nguyễn Tâm Hùng (Đoàn TPHCM) khẳng định, đây là quyết sách có ý nghĩa chiến lược lâu dài, tạo nền tảng vững chắc để phát triển con người và nguồn nhân lực quốc gia, phục vụ công nghiệp hóa, hiện đại hóa đất nước trong bối cảnh chuyển đổi số và hội nhập quốc tế. Theo đại biểu, thực tế thời gian qua...
Đưa bảo tàng vào học đường: Lịch sử cần được học bằng trải nghiệm

Đưa bảo tàng vào học đường: Lịch sử cần được học bằng trải nghiệm

calendar-icon 31/03/26 16:26
Theo Nhân lực Nhân tài Việt - Các chương trình đưa bảo tàng vào học đường tại TP Hồ Chí Minh đang góp phần đổi mới cách dạy và học lịch sử, khi học sinh được tiếp cận kiến thức qua trải nghiệm trực quan, từ đó nâng cao nhận thức và bồi đắp giá trị sống. Tại TP Hồ Chí Minh, nhiều bảo tàng đã phối hợp với các trường học triển khai mô hình “đưa bảo tàng vào học đường”, thông qua các chương trình triển lãm lưu động, chuyên đề giáo dục di sản. Cách làm này từng bước đưa lịch sử ra khỏi không gian trưng bày truyền thống, trở nên gần gũi hơn với học sinh. Trong tháng 3/2026, nhân dịp kỷ niệm 95 năm thành lập Đoàn Thanh niên Cộng sản Hồ Chí Minh, Bảo tàng Chứng tích Chiến tranh đã tổ chức nhiều chương trình triển lãm ngay tại trường học. Không gian sân trường được “biến” thành lớp học mở, nơi học sinh tiếp cận lịch sử qua hình ảnh, tư liệu và các câu chuyện thực tế. Cô giáo hướng dẫn học sinh tìm hiểu về Bác Hồ tại “Không gian...