Trường quốc tế ồ ạt mở cơ sở tại Ấn Độ

calendar-icon 27/11/25 10:29
Tác giả: Tú Anh

Theo Giáo dục thời đại - Các trường đại học hàng đầu thế giới mở cơ sở tại Ấn Độ, giúp sinh viên cơ hội tiếp cận giáo dục quốc tế mà không phải chịu chi phí du học đắt đỏ.

Cơ sở của Đại học Deakin, Australia tại Ấn Độ.

Làn sóng này mở ra thị trường du học mới đầy tiềm năng cho quốc gia châu Á.

Với nhiều sinh viên Ấn Độ, du học từ lâu đã là cánh cửa dẫn đến cơ hội nghề nghiệp toàn cầu. Tuy nhiên trong bối cảnh chi phí du học tăng cao và các quốc gia siết chặt thị thực, giấc mơ ấy trở nên khó tiếp cận hơn bao giờ hết.

Chị Sakshi Talreja là một ví dụ điển hình. Năm 2024, cô nhận được cơ hội theo học 2 trường tại Australia nhưng buộc phải từ bỏ vì gánh nặng tài chính. Bước ngoặt đến bất ngờ khi Đại học Deakin, Australia, mở cơ sở tại bang Gujarat, Ấn Độ.

Deakin là một trong ít nhất 14 trường quốc tế đã và đang lên kế hoạch thành lập cơ sở đào tạo tại Ấn Độ. Sức hấp dẫn của Ấn Độ nằm ở lượng sinh viên khổng lồ, lực lượng giảng viên dồi dào và nền kinh tế phát triển nhanh, tạo nhu cầu cấp thiết về nguồn nhân lực trình độ cao.

Chính phủ Ấn Độ cũng tích cực mời gọi các trường nằm trong top 500 thế giới nhằm nâng cao chất lượng giáo dục đại học và mở rộng cơ hội tiếp cận chương trình giảng dạy toàn cầu cho sinh viên trong nước.

Xu hướng này nổi lên vào thời điểm số sinh viên Ấn Độ du học giảm đáng kể. Năm 2024, con số này giảm khoảng 15%, từ gần 900 nghìn xuống còn khoảng 760 nghìn, do chi phí sinh hoạt tăng, đồng rupee mất giá và các hạn chế về cư trú dài hạn ở nhiều quốc gia.

Sự hiện diện của các trường quốc tế tại Ấn Độ vừa giúp sinh viên có lựa chọn mới, vừa cho phép các trường nước ngoài tiếp tục duy trì nguồn thu từ nhóm sinh viên Ấn Độ vốn chiếm tỷ trọng lớn trong doanh thu toàn cầu.

Xu hướng này cũng hi vọng sẽ thu hút sinh viên châu Á nói riêng và quốc tế nói chung lựa chọn Ấn Độ làm điểm đến du học. Điều này góp phần đưa Ấn Độ trở thành thị trường du học mới trên thế giới.

Tuy nhiên, không thể phủ nhận rằng học phí tại các cơ sở quốc tế cao hơn nhiều so với mức trung bình trong nước. Đơn cử, chương trình sau đại học hai năm tại cơ sở Deakin ở Gujarat có học phí khoảng 1,85 triệu rupee, cao gấp gần 10 lần học phí ở nhiều trường tư thục Ấn Độ. Dù vậy, mức phí này vẫn chỉ bằng một nửa khi học tại Australia, trong khi chi phí sinh hoạt cũng thấp hơn đáng kể.

TS Deepak Bajaj, Giám đốc học thuật chi nhánh Deakin tại Ấn Độ, cho biết: “Các sinh viên vẫn sẽ nhận chuẩn giáo dục và bằng cấp tương đương Australia mà không phải chịu gánh nặng tài chính quá lớn”.

Mối lo khác là nguy cơ “chảy máu chất xám” ở các trường công lập, khi các cơ sở quốc tế có tiềm lực tài chính mạnh hơn. Tuy nhiên, các cơ sở giáo dục quốc tế thường thu hút nhóm chuyên gia hồi hương, giảng viên trẻ và các chuyên gia ngành tìm kiếm cơ hội giảng dạy, từ đó tạo thêm năng lực mới thay vì rút cạn nguồn lực hiện có.

Dù được kỳ vọng cao, thành công của mô hình này vẫn cần thời gian kiểm chứng. Một số chuyên gia nhấn mạnh rằng “thương hiệu quốc tế” không đồng nghĩa với chất lượng tương đương cơ sở gốc.

Bên cạnh đó, các cơ sở nước ngoài không thể mang lại trọn vẹn lợi ích của trải nghiệm toàn cầu. Vì vậy, nhóm sinh viên có mục tiêu định cư nước ngoài vẫn khó có thể bị thuyết phục ở lại Ấn Độ, trừ khi các trường quốc tế mở rộng các chương trình thực tập, trao đổi và thực hành nghề nghiệp ở nước ngoài.

Bà Nistha Tripathi, Giám đốc Công ty tư vấn du học 24NorthStar, cảnh báo: “Điều quan trọng nhất là đảm bảo tính nghiêm ngặt của chương trình và chất lượng cơ sở vật chất. Nếu không tái tạo được môi trường đào tạo quốc tế, giá trị của bằng cấp sẽ suy giảm”.

Bài viết liên quan

Ưu đãi khuyết tật trong đại học Mỹ: Ranh giới mong manh

Ưu đãi khuyết tật trong đại học Mỹ: Ranh giới mong manh

calendar-icon 11/02/26 09:32
Theo Giáo dục thời đại - Nhiều sinh viên tại các trường đại học tốp đầu của Mỹ tự nhận mình bị khuyết tật để hưởng các ưu đãi học tập và sinh hoạt. Đại học Stanford, Mỹ. Xu hướng này đang đặt ra câu hỏi lớn về ranh giới giữa hỗ trợ cần thiết và sự lạm dụng chính sách giáo dục. Năm 2023, khi bắt đầu năm nhất tại Đại học Stanford, Mỹ, Elsa Johnson được một sinh viên khóa trên dẫn đi tham quan phòng ký túc xá. Đó là một phòng đơn lý tưởng nằm trong tòa nhà đẹp bậc nhất khuôn viên trường, có phòng tắm riêng, vòi sen đứng và tầm nhìn thẳng ra Tháp Hoover. Điều khiến Johnson bất ngờ không chỉ là chất lượng căn phòng, mà là việc đàn chị đã ở phòng đơn suốt 4 năm học. Đây là một đặc quyền chỉ dành cho sinh viên năm cuối. Đàn chị giải thích rằng mình được cấp chỗ ở theo diện “hỗ trợ người khuyết tật” dù người này hoàn toàn bình thường. Trong môi trường cạnh tranh khốc liệt như Stanford, nhiều sinh viên sớm nhận ra rằng việc...
Bạo lực học đường leo thang ở Nhật Bản

Bạo lực học đường leo thang ở Nhật Bản

calendar-icon 22/01/26 13:40
Theo Giáo dục thời đại - Những đoạn video bắt nạt học đường lan truyền trên mạng xã hội tại Nhật Bản đang gióng lên hồi chuông cảnh báo nghiêm trọng về bạo lực học đường. Bắt nạt học đường leo thang tại Nhật Bản. Các chuyên gia cho rằng, thế giới trực tuyến không chỉ khuếch đại hành vi bạo lực, mà còn che giấu nhiều vụ việc chưa được phát hiện. Hôm 11/1, Sở Giáo dục thành phố Oita, tỉnh Kyushu, Nhật Bản, nhận được email nặc danh, cảnh báo về một cuộc tấn công sắp diễn ra ở một trường THCS trên địa bàn. Nội dung email tuyên bố người gửi sẽ cùng đồng phạm đột nhập vào trường và sát hại hàng loạt học sinh, giáo viên. Dù mối đe dọa không trở thành hiện thực, cảnh sát đã được huy động, an ninh trường học được tăng cường, các hoạt động ngoại khóa bị hủy bỏ, cho thấy mức độ nghiêm trọng của tình huống. Ba ngày trước đó, ban giám hiệu nhà trường nhận được một video dài khoảng một phút. Trong đó, một học sinh mặc đồ thể thao liên tục đấm đá...
Mô hình 'đồng giảng dạy': Gánh nặng cho giáo dục Malaysia?

Mô hình 'đồng giảng dạy': Gánh nặng cho giáo dục Malaysia?

calendar-icon 15/11/25 11:29
Theo Giáo dục thời đại - Kế hoạch triển khai mô hình 'đồng giảng dạy' tại các trường công Malaysia từ năm 2027, với 2 giáo viên đứng lớp, đang gây tranh luận mạnh mẽ.Học sinh Malaysia sẽ tham gia mô hình hai giáo viên một lớp từ 2027.Dù được kỳ vọng nâng cao chất lượng học tập và quản lý lớp, mô hình này đối mặt nhiều lo ngại về nhân lực và tính khả thi.Theo kế hoạch của Bộ Giáo dục Malaysia, mô hình “đồng giảng dạy” với hai giáo viên cùng phụ trách một lớp sẽ được triển khai tại các trường công lập từ năm 2027. Mục tiêu được Bộ nêu rõ là tăng tính hấp dẫn của bài học, cá nhân hóa việc dạy và đảm bảo mọi học sinh đều nhận được sự quan tâm cần thiết.Theo thông báo chính thức đăng trên Facebook của Bộ hôm 6/11, sáng kiến ban đầu sẽ áp dụng cho học sinh lớp 1 - 3. Cộng đồng giáo viên đưa ra nhiều góc nhìn khác nhau về kế hoạch này. Liên đoàn Giáo viên Quốc gia (NUT) đánh giá đây là tín hiệu tích cực, cho thấy...