TPHCM hướng dẫn chi trả tiền lương dạy thêm giờ cho giáo viên dạy 2 buổi/ngày

calendar-icon 17/12/25 17:02
Tác giả: Minh Anh

Theo Giáo dục thời đại - Sở GD&ĐT TPHCM vừa ban hành hướng dẫn lập dự toán chi trả tiền lương dạy thêm giờ đối với giáo viên tham gia giảng dạy 2 buổi/ngày.

Học sinh Trường Tiểu học Thuận Kiều (phường Đông Hưng Thuận, TPHCM) trong tiết học mở.

Theo Sở GD&ĐT TPHCM, định mức tiết dạy của giáo viên phổ thông như sau: Giáo viên tiểu học: 23 tiết/tuần; Giáo viên THCS: 19 tiết/tuần; Giáo viên THPT: 17 tiết/tuần. Định mức trên là căn cứ để xác định giờ dạy tiêu chuẩn của mỗi giáo viên trong năm học.

Việc chi trả tiền lương dạy thêm giờ áp dụng đối với giáo viên đã hoàn thành định mức tiết dạy theo Thông tư 05/2025/TT-BGDĐT và tham gia giảng dạy 2 buổi/ngày theo phân công chính thức.

Tiền lương dạy thêm giờ được xác định trên cơ sở thời khóa biểu, bảng phân công giảng dạy và các minh chứng liên quan, được thủ trưởng đơn vị phê duyệt.

Nhà trường phải bảo đảm giáo viên thực hiện đầy đủ định mức tiết dạy trung bình trong tuần; các nội dung này phải được thể hiện cụ thể trong bảng phân công dạy học, hoạt động giáo dục và thời khóa biểu, làm căn cứ xác định số tiết dạy vượt định mức (nếu có).

Đây là cơ sở để xác định số tiết vượt định mức của từng giáo viên và toàn trường trong học kỳ hoặc năm học, phục vụ công tác lập dự toán chi trả.

Sở GD&ĐT TPHCM giao thủ trưởng các cơ sở giáo dục phổ thông: Bố trí thời khóa biểu phù hợp; Rà soát điều kiện đội ngũ và cơ sở vật chất bảo đảm dạy học 2 buổi/ngày; Phân công giảng dạy hợp lý, công bằng giữa các giáo viên.

Việc tính trả lương dạy thêm giờ thực hiện theo Thông tư 21/2025/TT-BGDĐT. Theo đó: Mỗi tiết dạy vượt định mức được thanh toán bằng 150% tiền lương của một tiết dạy tiêu chuẩn; Giáo viên chỉ được thanh toán tối đa 200 tiết dạy thêm/năm học.

Trường hợp đặc biệt do thiếu giáo viên, số tiết dạy thêm vượt quá 200 tiết/năm, các cơ sở giáo dục phải báo cáo cơ quan chủ quản theo phân cấp để xem xét, thực hiện thủ tục theo Điều 62 Nghị định 145/2020/NĐ-CP. Việc dạy thêm giờ phải có sự tự nguyện, đồng ý của giáo viên.

Việc lập dự toán, thanh quyết toán kinh phí chi trả lương dạy thêm giờ thực hiện theo Luật Ngân sách nhà nước và các văn bản hướng dẫn tài chính hiện hành. Dự toán chi trả được xây dựng trên cơ sở Kế hoạch dạy học, hoạt động giáo dục buổi 2 từ năm học 2025–2026 đã được phê duyệt.

Nguồn ngân sách: Kinh phí chi trả lương dạy thêm giờ được bố trí từ nguồn tài chính của đơn vị sự nghiệp công lập trong dự toán ngân sách hằng năm.

Nguồn xã hội hóa: Đối với hoạt động buổi 2 thực hiện theo hình thức xã hội hóa, đơn vị được sử dụng các khoản thu dịch vụ phục vụ, hỗ trợ hoạt động giáo dục theo quy định để chi trả cho giáo viên trên cơ sở thỏa thuận.

Các đơn vị có thể thanh toán hoặc tạm ứng tiền lương dạy thêm giờ theo tháng, học kỳ hoặc cả năm học, tùy điều kiện thực tế và thỏa thuận với giáo viên.

Sở GD&ĐT TPHCM cho biết, từ học kỳ II năm học 2025–2026, nội dung chi này sẽ được giao trong dự toán ngân sách ngay từ đầu năm theo quy định.

Riêng năm 2025, do nội dung mới phát sinh theo chỉ đạo của Thủ tướng Chính phủ tại Chỉ thị 17/CT-TTg ngày 6/6/2025 và Công văn 9179/BTC-NSNN của Bộ Tài chính, trong trường hợp kinh phí chi trả vượt quá khả năng cân đối của dự toán năm 2025, các đơn vị sẽ được xem xét bố trí ngân sách cấp bù theo quy định.

Các đơn vị trực thuộc Sở GD&ĐT TPHCM phải rà soát nhu cầu thực tế phát sinh trong học kỳ I năm học 2025–2026, gửi về Sở trước ngày 25/12/2025 để thẩm định, cân đối kinh phí. Trường hợp vượt khả năng cân đối, Sở GD&ĐT TPHCM sẽ báo cáo Sở Tài chính trình UBND TP xem xét, quyết định.

Đối với các cơ sở giáo dục thuộc phạm vi quản lý của UBND phường, xã, đặc khu, việc rà soát nhu cầu và đề xuất bổ sung kinh phí thực hiện theo phân cấp quản lý; trường hợp vượt khả năng cân đối, UBND cấp cơ sở có trách nhiệm báo cáo Sở Tài chính trình UBND thành phố quyết định.

Bài viết liên quan

Triết lý giáo dục thời đại số: Từ tư duy đến hành động

Triết lý giáo dục thời đại số: Từ tư duy đến hành động

calendar-icon 20/01/26 10:51
Theo Giáo dục thời đại - Trong bối cảnh chuyển đổi số, triết lý “giáo dục mở, linh hoạt, hiện đại, nhân văn” đã được xác lập, với trọng tâm là người học, chuyển từ dạy kiến thức sang phát triển phẩm chất và năng lực. Trường Phổ thông DTBT THCS Yên Tĩnh (Yên Na, Nghệ An) lần đầu tiên có học sinh giỏi tỉnh. Ảnh: Hồ Lài Tuy vậy, thực tiễn triển khai cho thấy vẫn còn không ít điểm nghẽn. Để đưa triết lý này đi vào đời sống giáo dục, đòi hỏi sự đổi mới mạnh mẽ, đồng bộ từ tư duy đến hành động. Từ đổi mới tư duy đến biện pháp giáo dục Cô giáo Đặng Thị Hiền - Trường THPT Yên Thành 2 (Quan Thành, Nghệ An), vừa ghi dấu một “chuyến đò” cập bến thành công khi lớp 12A5 do cô chủ nhiệm có hơn 90% học sinh đỗ đại học năm 2025. Đáng chú ý, hai lớp do cô trực tiếp giảng dạy môn Địa lý có tới 30 học sinh đạt điểm 10. Trong đó, lớp 12A8 thiên về khối C đạt điểm trung bình 9,32; còn lớp 12A5 dù là...
Thành phố Hồ Chí Minh vinh danh 88 thủ khoa tuyển sinh, thủ khoa tốt nghiệp năm 2025

Thành phố Hồ Chí Minh vinh danh 88 thủ khoa tuyển sinh, thủ khoa tốt nghiệp năm 2025

calendar-icon 22/11/25 09:12
Theo Thông Tấn Xã Việt Nam - Ngày 21/11, Hội Sinh viên Việt Nam Thành phố Hồ Chí Minh tổ chức lễ vinh danh 88 thủ khoa tuyển sinh, thủ khoa tốt nghiệp các trường đại học, học viện, cao đẳng trên địa bàn Thành phố năm 2025.Đây là những gương thủ khoa có thành tích học tập, rèn luyện xuất sắc, chủ động tiếp cận và thích ứng tốt với điều kiện, hoàn cảnh mới, khẳng định bản thân, lan tỏa tinh thần tích cực học tập, rèn luyện, khẳng định thế hệ sinh viên Thành phố bản lĩnh, năng động, hội nhập, là nguồn nhân lực quan trọng để giới thiệu tham gia Đề án về hỗ trợ, phát triển tài năng trẻ và lãnh đạo tương lai của Thành phố giai đoạn 2020 - 2035.Phát biểu tại lễ vinh danh, ông Nguyễn Mạnh Cường, Phó Chủ tịch Ủy ban nhân dân Thành phố Hồ Chí Minh biểu dương thành tích của các thủ khoa, nhấn mạnh kỳ vọng thế hệ trẻ hôm nay sẽ tiếp tục trở thành lực lượng tiên phong, là đội ngũ tinh nhuệ tham gia thực hiện các mục tiêu phát triển kinh...
Gỡ điểm nghẽn thể chế: Bệ phóng để tài năng trẻ bứt phá

Gỡ điểm nghẽn thể chế: Bệ phóng để tài năng trẻ bứt phá

calendar-icon 09/02/26 09:45
Theo Giáo dục thời đại - Xây dựng cơ chế ưu đãi đặc biệt về học bổng, khuyến khích đào tạo song bằng và đặc biệt thí điểm cho học sinh học vượt cấp, vượt lớp… theo chuyên gia giáo dục đây là bước chuyển tư duy mang tính chiến lược, thể hiện sự nhạy bén của người đứng đầu Chính phủ trước yêu cầu cấp bách về nguồn nhân lực chất lượng cao. Tiến sĩ Lê Đức Thuận - Trưởng phòng GD&ĐT quận Ba Đình (cũ) động viên học sinh tham dự kỳ thi học sinh giỏi TP Hà Nội năm học 2023 – 2024. Ảnh: NVCC TS Lê Đức Thuận (nguyên Trưởng phòng GD&ĐT quận Ba Đình, Hà Nội) trao đổi về tính khả thi và giải pháp đưa chủ trương trên vào thực tiễn. Bồi dưỡng vượt khung - Ông đánh giá thế nào về gợi mở của Thủ tướng Chính phủ Phạm Minh Chính liên quan đến việc thí điểm cho học sinh học vượt lớp, vượt cấp và xây dựng đề án phát hiện, bồi dưỡng nhân tài trẻ? - Tôi cho rằng, chỉ đạo của Thủ tướng tại thời điểm này là bước chuyển...