Ban hành Thông tư mới về chuẩn hóa giáo viên giáo dục thường xuyên

calendar-icon 13/04/26 11:44
Tác giả: Huyền Anh (TH)

Theo Nhân lực Nhân tài Việt - Bộ Giáo dục và Đào tạo vừa ban hành Thông tư số 23/2026/TT-BGDĐT quy định mã số, tiêu chuẩn chức danh nghề nghiệp, bổ nhiệm và xếp lương đối với giáo viên cơ sở giáo dục thường xuyên. Thông tư gồm 5 chương, có hiệu lực từ ngày 9/4/2026.

Thông tư quy định thống nhất về mã số, nhiệm vụ, tiêu chuẩn chức danh nghề nghiệp, việc bổ nhiệm và xếp lương theo hạng đối với giáo viên tại các trung tâm giáo dục thường xuyên, trung tâm giáo dục nghề nghiệp – giáo dục thường xuyên và các cơ sở khác thực hiện chương trình giáo dục thường xuyên cấp trung học cơ sở và trung học phổ thông (gọi chung là cơ sở giáo dục thường xuyên).

Đối tượng áp dụng là giáo viên giảng dạy chương trình giáo dục thường xuyên cấp trung học cơ sở và trung học phổ thông trong các cơ sở giáo dục thường xuyên.


Giờ học tại Trung tâm Giáo dục nghề nghiệp - Giáo dục thường xuyên Quận 6 (Ảnh minh hoạ)

Theo quy định, giáo viên bao gồm người trực tiếp giảng dạy, giáo dục; giáo viên được giao nhiệm vụ quản lý như trưởng, phó phòng; tổ trưởng, tổ phó chuyên môn; cũng như giáo viên giữ chức vụ giám đốc, phó giám đốc cơ sở giáo dục thường xuyên.

Đối với giáo viên giảng dạy chương trình đào tạo trình độ sơ cấp tại các cơ sở giáo dục thường xuyên, việc áp dụng mã số, tiêu chuẩn chức danh nghề nghiệp, bổ nhiệm và xếp lương được thực hiện theo quy định đối với giáo viên dạy trình độ sơ cấp và các quy định pháp luật liên quan.

Về tổ chức thực hiện, các trường hợp tuyển dụng, tiếp nhận hoặc xét thăng hạng chức danh nghề nghiệp giáo viên trong cơ sở giáo dục thường xuyên công lập theo đề án, kế hoạch đã được cấp có thẩm quyền phê duyệt trước ngày 30/6/2026 sẽ thực hiện theo quy định tại khoản 1 Điều 25 Nghị định số 93/2026/NĐ-CP ngày 31/3/2026 của Chính phủ.

Việc đánh giá giáo viên cơ sở giáo dục thường xuyên tiếp tục thực hiện theo Thông tư số 20/2018/TT-BGDĐT đối với giáo viên phổ thông (nếu có) và đánh giá giám đốc trung tâm theo Thông tư số 42/2010/TT-BGDĐT cho đến hết năm học 2025–2026.

Ngoài các quy định tại Thông tư mới, nhà giáo giữ chức vụ giám đốc trung tâm giáo dục thường xuyên vẫn phải đáp ứng các tiêu chuẩn về phẩm chất chính trị, đạo đức nghề nghiệp, năng lực lãnh đạo, quản lý theo quy định hiện hành.

Bài viết liên quan

Tỷ lệ giảng viên cơ hữu trong độ tuổi lao động: Vì sao là chỉ số quan trọng của cơ sở giáo dục đại học?

Tỷ lệ giảng viên cơ hữu trong độ tuổi lao động: Vì sao là chỉ số quan trọng của cơ sở giáo dục đại học?

calendar-icon 25/08/26 13:11
Theo Nhân lực Nhân tài Việt - Tỷ lệ giảng viên cơ hữu trong độ tuổi lao động không thấp hơn 70% không đơn thuần là một con số về nhân sự. Đây là một trong những chỉ số tối thiểu phản ánh mức độ ổn định của đội ngũ, năng lực bảo đảm chất lượng và trách nhiệm giải trình của mỗi cơ sở giáo dục đại học. Thông tư số 01/2024/TT-BGDĐT về Chuẩn cơ sở giáo dục đại học đặt ra một yêu cầu đáng chú ý: tỷ lệ giảng viên cơ hữu trong độ tuổi lao động không thấp hơn 70%. Cần nói chính xác rằng quy định là “không thấp hơn 70%”, thay vì “lớn hơn 70%”. Chỉ số này thuộc Tiêu chí 2.2, Tiêu chuẩn 2 về giảng viên trong Chuẩn cơ sở giáo dục đại học. Theo hướng dẫn tính của Bộ Giáo dục và Đào tạo, tỷ lệ được xác định bằng số giảng viên cơ hữu trong độ tuổi lao động chia cho tổng số giảng viên toàn thời gian.Không chỉ là câu chuyện đủ người đứng lớp Điểm đáng chú ý là Thông tư 01 không xem tỷ lệ 70% như...
 Ninh Bình sắp xếp lại trường học: Giảm đầu mối, tăng hiệu quả

Ninh Bình sắp xếp lại trường học: Giảm đầu mối, tăng hiệu quả

calendar-icon 08/01/26 13:10
Theo Giáo dục thời đại - Tỉnh Ninh Bình đang triển khai xây dựng Đề án sắp xếp mạng lưới giáo dục theo hướng tinh gọn đầu mối, sử dụng hiệu quả nguồn lực, đồng thời nâng cao chất lượng giáo dục. Cô, trò Trường Tiểu học Yên Bình (Vũ Dương, Ninh Bình) trong ngày khai giảng năm học 2025 - 2026. Tinh gọn mạng lưới, ổn định hệ thống Trước yêu cầu đổi mới quản lý, nâng cao chất lượng dạy học, việc duy trì nhiều điểm trường nhỏ lẻ, phân tán không chỉ gây khó khăn cho công tác quản lý mà còn làm hạn chế hiệu quả đầu tư cơ sở vật chất, bố trí đội ngũ và tổ chức các hoạt động giáo dục toàn diện. Thực tế này đặt ra yêu cầu cấp thiết phải rà soát, sắp xếp lại mạng lưới trường học theo hướng khoa học, phù hợp với điều kiện từng địa phương. Đề án sắp xếp mạng lưới giáo dục mà tỉnh Ninh Bình đang xây dựng xác định mục tiêu giảm cơ sở giáo dục không còn phù hợp về quy mô, khoảng cách và điều kiện tổ chức dạy...
Học phí ngành y tăng mạnh, phương thức tuyển sinh thu hẹp

Học phí ngành y tăng mạnh, phương thức tuyển sinh thu hẹp

calendar-icon 09/04/26 14:59
Theo Nhân lực Nhân tài Việt - Tại Trường Đại học Y Dược TP.HCM, học phí năm 2026 tăng ở hầu hết các ngành. Ngành Răng - Hàm - Mặt dự kiến thu 90 triệu đồng/năm, Y khoa 88 triệu đồng/năm. Các ngành như Dược học đạt 63,5 triệu đồng; Y học dự phòng và Y học cổ truyền cùng ở mức 55 triệu đồng/năm; Công nghệ dược phẩm 53,5 triệu đồng và Hóa dược 52,5 triệu đồng/năm. Một số ngành khác duy trì quanh mức 48 triệu đồng/năm, trong khi Tâm lý học và Công tác xã hội có mức thấp nhất khoảng 30 triệu đồng/năm. Trường Đại học Y khoa Phạm Ngọc Thạch Tại Trường Đại học Y khoa Phạm Ngọc Thạch, học phí dự kiến từ 41 đến 81 triệu đồng/năm. Hai ngành Y khoa và Răng - Hàm - Mặt có mức cao nhất 81 triệu đồng/năm; Dược học và Y học cổ truyền khoảng 68 triệu đồng/năm; các ngành còn lại khoảng 47 triệu đồng/năm. Học phí Trường ĐH Y Dược TPHCM 2026. So với năm trước, mức tăng tại một số ngành lên tới gần 30 triệu đồng/năm. Siết phương thức tuyển sinh, tập...