Thủ khoa kỳ thi Đánh giá tư duy đợt 1 đến từ Hưng Yên

04/02/26 09:31

Tác giả: Đức Duy

Theo Giáo dục thời đại - Ngày 3/2, Đại học Bách khoa Hà Nội công bố điểm thi Đánh giá tư duy (TSA) đợt 1 năm 2026.

Thí sinh tham gia TSA đợt 1.

Theo thông tin từ ĐH Bách khoa Hà Nội, điểm cao nhất của TSA đợt 1 năm 2026 là 96,10/100. Thủ khoa đợt 1 đến từ Trường THPT Hưng Nhân, tỉnh Hưng Yên.

Có 5 thí sinh đạt trên 90 điểm; 59 thí sinh đạt trên 80 điểm; 564 thí sinh đạt trên 70 điểm. Điểm trung bình của đợt 1 năm 2026 là 54.01/100

Top 6 của đợt 1 là các thí sinh đến từ các trường THPT sau:

Phổ điểm TSA đợt 1 năm 2026

Thí sinh truy cập tài khoản đã đăng ký tại địa chỉ https://tsa.hust.edu.vn để xem kết quả thi đợt 1 của mình. ĐH Bách khoa Hà Nội sẽ cấp Giấy chứng nhận kết quả thi cho thí sinh dạng ký số điện tử và được gửi trực tiếp vào tài khoản đăng ký dự thi của thí sinh trên hệ thống.

Thí sinh có thể sử dụng Giấy chứng nhận điện tử này để làm hồ sơ đăng ký xét tuyển đại học. Nếu thí sinh muốn nhận Giấy chứng nhận bản in giấy thì phải đăng ký trên Hệ thống.

Kết quả Kỳ thi Đánh giá tư duy được sử dụng trong công tác xét tuyển đại học mùa tuyển sinh 2026 với gần 50 trường sử dụng.

TSA đợt 1 năm 2026 được tổ chức trong 3 kíp thi với gần 17.000 thí sinh đăng ký dự thi. Kỳ thi được tổ chức cùng thời gian tại 28 điểm thi, trong đó 15 điểm thi tại khu vực Hà Nội và 13 điểm thi ở các địa phương gồm: Hưng Yên (2 điểm thi), Hải Phòng (2 điểm thi), Quảng Ninh, Thái Nguyên, Lào Cai, Ninh Bình (2 điểm thi), Nghệ An, Thanh Hóa, Hà Tĩnh, Đà Nẵng.

Kỳ thi Đánh giá tư duy (TSA) năm 2026 còn 2 đợt thi tiếp theo, cụ thể: Đợt 2: Ngày thi 14-15/3/2026; Ngày mở hệ thống đăng ký 5-15/02/2026; Đợt 3: Ngày thi 16-17/5/2026; Ngày mở hệ thống đăng ký 5-15/4/2026.

Bài viết liên quan

Xét thăng hạng giảng viên theo căn cứ nào?

02/04/26 13:15

Theo Nhân lực Nhân tài Việt - Bà Huỳnh Thị Thanh Hoa là giáo viên ở TP. Đà Nẵng gửi đến Tạp chí điện tử Nhân lực Nhân tài Việt đề nghị cho biết: Xét thăng hạng giảng viên theo căn cứ nào? Bà Thanh Hoa trình bày, theo Thông tư số 05/2024/TT-BGDĐT ngày 19/3/2024 của Bộ trưởng Bộ Giáo dục và Đào tạo quy định tiêu chuẩn, điều kiện xét thăng hạng chức danh nghề nghiệp viên chức giảng dạy trong các cơ sở giáo dục đại học công lập và trường cao đẳng sư phạm, viên chức giảng dạy được đăng ký dự xét thăng hạng khi có đủ tiêu chuẩn, điều kiện; trong đó có nội dung: "Cơ sở giáo dục đại học công lập có nhu cầu, có vị trí việc làm còn thiếu" tương ứng với chức danh nghề nghiệp đăng ký xét thăng hạng. Xét thăng hạng giảng viên theo căn cứ nào? Ảnh minh họa, nguồn internet. ↵ Quy trình xét thăng hạng được thực hiện theo Quyết định số 1280/QĐ-BGDĐT ngày 17/4/2024 của Bộ Giáo dục và Đào tạo. Theo đó, cơ sở giáo dục đại học có thẩm quyền xét thăng...

Đọc tiếp

Đà Nẵng đồng loạt khởi công 5 trường nội trú, hiện thực hóa khát vọng

16/11/25 20:20

Theo Giáo dục thời đại - Những dự án mang ý nghĩa chính trị trong phát triển kinh tế - xã hội và thực hiện chính sách dân tộc nhằm nâng cao dân trí, chất lượng nhân lực.Các đại biểu thực hiện nghi thức khởi công Dự án Trường phổ thông nội trú liên cấp Tiểu học - Trung học cơ sở Hùng Sơn. Ảnh: ParaiĐầu tư chiến lược vào giáo dục, nâng cao dân trí vùng biênNgày 16/11, UBND TP Đà Nẵng đồng loạt tổ chức khởi công 5 trường phổ thông nội trú liên cấp tại các xã biên giới A Vương, Hùng Sơn, Đắc Pring, La Êê và La Dêê. Đây là dự án mang ý nghĩa chính trị quan trọng trong phát triển kinh tế - xã hội và thực hiện chính sách dân tộc nhằm nâng cao dân trí, chất lượng nhân lực, tạo nguồn cán bộ là người địa phương, nâng cao đời sống vật chất và tinh thần cho đồng bào vùng biên giới, góp phần củng cố quốc phòng, an ninh.Cụ thể, dự án Trường Phổ thông nội trú liên cấp Tiểu học và THCS Đắc Pring (xã Đắc Pring, TP Đà...

Đọc tiếp

Hà Nội tái cấu trúc hệ thống giáo dục, đề xuất bỏ 35 trường công lập

26/03/26 16:17

Theo Nhân lực Nhân tài Việt - Không chỉ dừng ở việc cắt giảm đơn thuần, kế hoạch sắp xếp lại 35 trường công lập của Hà Nội cho thấy một bước chuyển rõ rệt trong tư duy tổ chức hệ thống giáo dục theo hướng tinh gọn và tối ưu nguồn lực. Theo phương án do Sở Giáo dục và Đào tạo xây dựng, việc điều chỉnh, sắp xếp lại dự kiến triển khai từ năm học 2026–2027, tập trung chủ yếu ở bậc mầm non, tiểu học và THCS. Điểm đáng chú ý là thành phố không giảm điểm trường một cách cơ học, mà ưu tiên tái cấu trúc lại những nơi có quy mô nhỏ lẻ, hoạt động kém hiệu quả hoặc phân bố chưa hợp lý. Thực tế cho thấy, tại nhiều khu vực, các trường nằm quá gần nhau, thậm chí chỉ cách vài trăm mét, trong khi lại cùng tuyển sinh trên một địa bàn. Điều này không chỉ gây dàn trải nguồn lực mà còn khiến một số trường rơi vào tình trạng thiếu học sinh. Ở chiều ngược lại, một số cơ sở giáo dục lại gặp “nút thắt” về không...

Đọc tiếp