Thi lớp 10 môn tiếng Anh: Tránh bẫy ngữ pháp, tăng điểm đọc hiểu thế nào?

calendar-icon 20/04/26 11:37
Tác giả: Huyền Anh (TH)

Theo Nhân lực Nhân tài Việt - Đề thi tiếng Anh vào lớp 10 ngày càng tăng tỷ trọng đọc hiểu và ngữ cảnh thực tế, đòi hỏi thí sinh không chỉ nắm chắc kiến thức mà còn biết chiến lược làm bài. Việc nhận diện “bẫy” và phân bổ thời gian hợp lý được xem là yếu tố quyết định để đạt điểm cao.

Đề thi tiếng Anh trong kỳ tuyển sinh vào lớp 10 những năm gần đây có sự thay đổi rõ rệt theo định hướng đánh giá năng lực. Trong đó, phần đọc hiểu và ngữ cảnh thực tế chiếm tỷ trọng lớn, có thể lên tới 50–70% tổng số câu hỏi.

Các dạng bài phổ biến gồm điền từ theo ngữ cảnh, đọc hiểu đoạn văn dài, câu hỏi suy luận và các tình huống thực tế như email, thông báo, quảng cáo. Ngữ pháp không còn xuất hiện rời rạc mà được lồng ghép trong các ngữ cảnh cụ thể, đòi hỏi thí sinh hiểu bản chất thay vì học thuộc máy móc.


Cô và trò trong giờ học tiếng Anh. (Ảnh: Trường tiểu học Trưng Vương)

Bên cạnh kiến thức ngôn ngữ, đề thi cũng tích hợp các nội dung liên quan đến đời sống, môi trường, công nghệ hay văn hóa. Điều này yêu cầu học sinh có vốn hiểu biết xã hội nhất định để xử lý tốt các bài đọc, dù không cần kiến thức chuyên sâu.

Làm chắc phần dễ, giữ điểm nền

Trong quá trình làm bài, việc phân bổ thời gian đóng vai trò quan trọng. Các câu hỏi ngắn như phát âm, trọng âm, từ vựng cơ bản, biển báo hay thông báo nên được ưu tiên làm trước để “giữ điểm chắc”. Những câu còn phân vân cần đánh dấu lại, tránh mất thời gian.

Tiếp đến là các dạng bài viết lại câu hoặc chọn câu tương đương, yêu cầu nắm vững cấu trúc. Phần đọc hiểu nên làm sau cùng, khi đã có “điểm nền”, giúp giảm áp lực tâm lý.

Cách làm nhanh phần đọc hiểu

Với phần đọc hiểu, thí sinh không cần hiểu toàn bộ bài. Thay vào đó, nên đọc câu hỏi trước để xác định từ khóa, sau đó tìm đúng đoạn chứa thông tin liên quan và đọc kỹ 2–3 câu xung quanh.

Đối với câu hỏi suy luận, cần loại trừ các phương án mang tính tuyệt đối như “always”, “never”, “all”… và lựa chọn đáp án hợp lý nhất dựa trên ngữ cảnh.

Những “bẫy” dễ mất điểm

Thí sinh thường mắc lỗi ở các câu hỏi phân hóa do chủ quan hoặc không nắm chắc cấu trúc. Một số “bẫy” phổ biến gồm:
Từ vựng gần nghĩa (say, tell, speak, talk…) dễ gây nhầm lẫn nếu không chú ý cấu trúc đi kèm
Liên từ: dùng sai cặp như “although… but”, “because… so”
Thì động từ: không nhận diện đúng dấu hiệu thời gian
Mệnh đề quan hệ: nhầm lẫn giữa “which”, “where”…
Đọc hiểu: chọn đáp án giống bài nhưng không đúng toàn bộ ý
Nguyên tắc là đáp án đúng phải phù hợp với toàn bộ nội dung, không chỉ một chi tiết nhỏ.

Kiểm soát lỗi trong phòng thi

Để hạn chế sai sót, thí sinh cần nhận diện các dấu hiệu thì (since, for, yesterday, now…), xác định đúng chủ ngữ để chia động từ phù hợp.

Ngoài ra, việc tô đáp án chính xác, không bỏ trống câu nào và dành 3–5 phút cuối để soát lại bài là những bước quan trọng giúp tránh mất điểm đáng tiếc.

5 nguyên tắc đạt điểm cao môn tiếng Anh
Làm câu dễ trước để giữ điểm
Đọc câu hỏi trước, tìm từ khóa khi làm reading
Không cần hiểu hết bài, chỉ cần hiểu ý chính
Loại trừ đáp án sai, tránh chọn theo “cảm giác quen”
Luôn dành 3–5 phút kiểm tra lại bài

Bài viết liên quan

 Dạy thêm, học thêm ngoài nhà trường: Bước chuyển quản lý

Dạy thêm, học thêm ngoài nhà trường: Bước chuyển quản lý

calendar-icon 31/01/26 11:41
Theo Giáo dục thời đại - Dự thảo sửa đổi quy định về dạy thêm, học thêm có quy định yêu cầu giáo viên báo cáo mối quan hệ với chủ thể đăng ký kinh doanh dạy thêm. Hoạt động học tập tại Trường THPT Hương Vinh (TP Huế). Ảnh: NTCC Đây là điểm mới đáng chú ý, giúp minh bạch hóa hoạt động dạy thêm, phòng ngừa lợi dụng chức vụ, quyền hạn hoặc người thân để chi phối hoạt động dạy thêm.Xử lý “điểm nghẽn” với chính sách “mềm”Khẳng định tính khả thi của quy định này, ông Võ Tấn Phát - Hiệu trưởng Trường THPT Vĩnh Long (tỉnh Vĩnh Long) cho rằng, quy định không làm phát sinh thủ tục hành chính, nhưng lại giúp hiệu trưởng kiểm soát, quản lý chặt hơn giáo viên tham gia dạy thêm ngoài nhà trường. Học sinh, phụ huynh và xã hội cũng có thể giám sát tốt hơn hoạt động dạy thêm, học thêm ngoài nhà trường, giảm bớt tiêu cực, xung đột lợi ích có thể xảy ra do mối quan hệ giữa chủ cơ sở và giáo viên tham gia dạy thêm tại cơ sở đó.Ngoài sửa...
 Quy định mới về bổ nhiệm, bổ nhiệm lại hiệu trưởng trường công lập tại TPHCM

Quy định mới về bổ nhiệm, bổ nhiệm lại hiệu trưởng trường công lập tại TPHCM

calendar-icon 25/02/26 10:49
Theo Giáo dục thời đại - TPHCM ban hành hướng dẫn mới về bổ nhiệm viên chức quản lý, trong đó thời hạn giữ chức vụ là 5 năm và giới hạn 2 nhiệm kỳ với hiệu trưởng. Tiết dạy của Hiệu trưởng Trường Tiểu học Thuận Kiều (phường Đông Hưng Thuận). Sở GD&ĐT TPHCM vừa ban hành hướng dẫn quy trình bổ nhiệm, bổ nhiệm lại, kéo dài thời gian giữ chức vụ, từ chức, miễn nhiệm viên chức quản lý tại các đơn vị sự nghiệp công lập trực thuộc UBND phường, xã và đặc khu. Theo hướng dẫn, UBND phường, xã, đặc khu trực tiếp thực hiện việc bổ nhiệm, bổ nhiệm lại viên chức quản lý sau khi có kết luận của Đảng ủy cùng cấp. Việc bổ nhiệm phải căn cứ yêu cầu, nhiệm vụ của đơn vị, bảo đảm số lượng theo quy định. Viên chức được bổ nhiệm, bổ nhiệm lại phải đáp ứng đầy đủ điều kiện, tiêu chuẩn theo quy định của pháp luật và quy định hiện hành; đồng thời bảo đảm nguyên tắc dân chủ, khách quan, công khai, minh bạch, đúng trình tự, thủ tục. Thời hạn bổ...
 Giáo viên bậc THCS kiêm công tác Bí thư Đoàn có được hưởng như THPT?

Giáo viên bậc THCS kiêm công tác Bí thư Đoàn có được hưởng như THPT?

calendar-icon 10/03/26 09:01
Theo Giáo dục thời đại - Độc giả hỏi về chính sách, chế độ đối với cán bộ Đoàn, Hội.  Minh họa/INT Khoản 3 Điều 10 Thông tư số 05/2025/TT-BGDĐT về chế độ làm việc đối với giáo viên phổ thông, dự bị đại học quy định về việc giáo viên kiêm công tác Bí thư Đoàn thì thực hiện theo Quyết định số 13/2013/QĐ-TTg ngày 6/2/2013 của Thủ tướng Chính phủ, nhưng không có nội dung dành cho giáo viên THCS kiêm Bí thư Đoàn. Xin hỏi, giáo viên bậc THCS kiêm công tác Bí thư Đoàn có được hưởng như THPT không, hay thực hiện theo quy định tại văn bản khác? (xuanduong***@gmail.com) * Trả lời: Theo quy định tại Quyết định số 13/2013/QĐ-TTg ngày 6/2/2013 của Thủ tướng Chính phủ về chế độ, chính sách đối với cán bộ Đoàn Thanh niên Cộng sản Hồ Chí Minh, Hội Sinh viên Việt Nam, Hội Liên hiệp Thanh niên Việt Nam trong các cơ sở giáo dục và cơ sở dạy nghề, thì đối tượng áp dụng Quyết định số 13/2013/QĐ-TTg là cán bộ Đoàn Thanh niên Cộng sản Hồ Chí Minh trong các cơ sở giáo dục và...