Sở GD&ĐT TPHCM yêu cầu thống kê giáo viên đủ chuẩn thăng hạng chức danh

calendar-icon 02/12/25 08:05
Tác giả: Minh Anh

Theo Giáo dục thời đại - Sở GD&ĐT TPHCM vừa có văn bản yêu cầu rà soát, lập danh sách giáo viên đủ điều kiện xét thăng hạng chức danh nghề nghiệp.

Giờ học của học sinh Trường Tiểu học Thuận Kiều (phường Đông Hưng Thuận, TPHCM).

Sở GD&ĐT TPHCM vừa ban hành văn bản hướng dẫn rà soát, lập danh sách viên chức đủ điều kiện dự xét thăng hạng chức danh nghề nghiệp chuyên ngành giáo dục và đào tạo, giáo dục nghề nghiệp từ hạng II lên hạng I và từ hạng III lên hạng II.

Theo đó, để xây dựng Đề án tổ chức xét thăng hạng, Sở đề nghị các sở, ngành, UBND phường – xã – đặc khu; Trường ĐH Sài Gòn, ĐH Y khoa Phạm Ngọc Thạch, Học viện Cán bộ TPHCM; hiệu trưởng các trường cao đẳng, trung cấp công lập và các đơn vị sự nghiệp công lập trực thuộc sở tiến hành: Rà soát, thẩm định số lượng, cơ cấu chức danh nghề nghiệp hiện có. Đề xuất số lượng viên chức cần xét thăng hạng dựa trên vị trí việc làm. Khi thẩm định hồ sơ, các đơn vị phải căn cứ quy định về tuyển dụng, sử dụng và quản lý viên chức để đề xuất số lượng phù hợp.

Sở GD&ĐT lưu ý: “Việc xét thăng hạng phải căn cứ vào vị trí việc làm, tiêu chuẩn chức danh nghề nghiệp và phù hợp với cơ cấu viên chức của đơn vị. Viên chức chỉ được đăng ký dự xét khi đơn vị có nhu cầu, được thủ trưởng cơ quan cử đi dự xét và đáp ứng đầy đủ điều kiện theo quy định”.

Theo Sở GD&ĐT TPHCM, viên chức được đăng ký xét thăng hạng lên chức danh nghề nghiệp cao hơn liền kề khi đáp ứng các điều kiện:

Hoàn thành tốt nhiệm vụ trở lên trong năm công tác liền kề trước năm xét; có phẩm chất chính trị, đạo đức tốt; không trong thời gian bị xử lý kỷ luật. Có năng lực, trình độ chuyên môn để đảm nhận chức danh ở hạng cao hơn. Đáp ứng yêu cầu về văn bằng, chứng chỉ theo tiêu chuẩn chức danh nghề nghiệp dự xét. Đủ thời gian giữ hạng chức danh nghề nghiệp thấp hơn liền kề theo quy định.

Trường hợp tính thời gian tương đương, viên chức phải có ít nhất 12 tháng giữ hạng dưới liền kề tính đến ngày hết hạn nộp hồ sơ.

Sở GD&ĐT TPHCM cho biết, các đơn vị phải gửi danh sách viên chức đủ điều kiện về Sở trước ngày 6/12/2025.

Đối với các trường mầm non, tiểu học, THCS trực thuộc UBND phường – xã – đặc khu, UBND địa phương chịu trách nhiệm tổng hợp và gửi đúng thời hạn.

Sau thời hạn trên, Sở sẽ không tiếp nhận hồ sơ trễ hạn hoặc bổ sung vì phải tổng hợp để trình Sở Nội vụ tham mưu UBND TPHCM phê duyệt đề án.

Bài viết liên quan

Vì sao xét học bạ 2026 bắt buộc có Toán hoặc Ngữ văn?

Vì sao xét học bạ 2026 bắt buộc có Toán hoặc Ngữ văn?

calendar-icon 24/04/26 16:33
Theo Nhân lực Nhân tài Việt - Từ năm 2026, phương thức xét tuyển đại học bằng học bạ có điểm mới đáng chú ý khi tổ hợp xét tuyển bắt buộc phải có môn Toán hoặc Ngữ văn. Quy định này nhằm bảo đảm đánh giá năng lực nền tảng của thí sinh, đồng thời siết chặt chất lượng đầu vào. Theo quy chế tuyển sinh đại học năm 2026 do Bộ Giáo dục và Đào tạo ban hành, phương thức xét tuyển bằng học bạ tiếp tục được áp dụng nhưng có những điều chỉnh quan trọng về cách tính điểm và tổ hợp xét tuyển. Cụ thể, việc xét tuyển sẽ dựa trên kết quả học tập của cả 3 năm THPT, bao gồm điểm trung bình của 6 học kỳ lớp 10, 11 và 12. Thí sinh phải sử dụng tối thiểu 3 môn trong tổ hợp xét tuyển và tổng điểm được quy đổi về thang điểm 30 theo quy định. Điểm mới đáng chú ý là trong tổ hợp xét tuyển bắt buộc phải có ít nhất một trong hai môn Toán hoặc Ngữ văn. Đồng thời, trọng số của một trong hai môn...
 Không chỉ đo bằng điểm thi

Không chỉ đo bằng điểm thi

calendar-icon 09/03/26 16:16
Theo Giáo dục thời đại - Phương thức tuyển sinh đại học không chỉ quyết định chất lượng đầu vào của các trường, mà còn tác động trở lại cách dạy và học ở bậc phổ thông.  Ảnh minh họa INT. Khi nhiều trường đại học bắt đầu xét tuyển dựa trên kết quả tổng hợp của nhiều phương thức, tư duy tuyển sinh cũng chuyển từ việc đo “điểm số” sang đánh giá năng lực người học. Trong nhiều năm, kết quả của một kỳ thi gần như trở thành thước đo chính để bước qua cánh cửa đại học. Cách làm này thuận lợi cho việc tổ chức tuyển sinh, nhưng cũng bộc lộ những giới hạn khi yêu cầu đào tạo ngày càng đa dạng. Không ít trường hợp, việc học ở phổ thông trở nên “luyện thi hóa”: Học sinh dành nhiều thời gian làm quen với các dạng đề tham khảo, rèn kỹ năng giải nhanh để đạt điểm cao, nhưng chưa chắc phản ánh đầy đủ khả năng tư duy và vận dụng. Trong khi đó, năng lực thực sự của người học được hình thành qua cả quá trình tích lũy kiến thức,...
Áp lực tuyển sinh đầu cấp tại đô thị lớn nhất cả nước

Áp lực tuyển sinh đầu cấp tại đô thị lớn nhất cả nước

calendar-icon 18/03/26 14:25
Theo Nhân lực Nhân tài Việt - Đô thị lớn nhất cả nước đang chuẩn bị bước vào mùa tuyển sinh đầu cấp năm học 2026–2027 với quy mô chưa từng có, khi tổng số học sinh dự kiến vào lớp 1, lớp 6 và lớp 10 lên tới gần 525.000 em. Áp lực phân bổ trường lớp, bảo đảm chỗ học và điều tiết học sinh giữa các khu vực đang đặt ra nhiều thách thức cho ngành giáo dục địa phương.  Theo ngành giáo dục địa phương, năm học tới có khoảng 170.621 trẻ vào lớp 1; 184.430 học sinh vào lớp 6 và 169.927 học sinh dự kiến vào lớp 10. Khảo sát tại 168 đơn vị hành chính cho thấy hệ thống giáo dục công lập hiện có 1.245 trường học, gồm 781 trường tiểu học và 464 trường THCS. Ở cấp tiểu học, mạng lưới trường lớp được phân bố khá đồng đều. Tất cả 168/168 phường, xã và đặc khu đều có ít nhất một trường tiểu học, cơ bản đáp ứng nhu cầu học tập của học sinh tại địa phương. Tuy nhiên, ở cấp THCS vẫn còn một số khu vực chưa...