Nâng phụ cấp tối thiểu 70%: Động lực giữ chân giáo viên mầm non

calendar-icon 25/02/26 09:22
Tác giả: Đình Tuệ

Theo Giáo dục thời đại - Khi phụ cấp nghề được nâng lên mức tối thiểu 70%, giáo viên mầm non sẽ yên tâm gắn bó với nghề, đồng thời phát huy hiệu quả trong công tác chăm sóc và giáo dục trẻ.

Trẻ tại Trường Mầm non An Khánh B (An Khánh, Hà Nội) trong một hoạt động góc dưới sự hướng dẫn của cô giáo. Ảnh: Đình Tuệ

Kịp thời và nhân văn

Tháng 12/2025, Quốc hội khóa XV đã thông qua chủ trương nâng phụ cấp tối thiểu lên 70% đối với giáo viên – quyết sách được kỳ vọng tạo “cú hích” giữ chân giáo viên và thu hút sinh viên theo học các trường sư phạm.

Theo bà Trương Thị Tuyền – Phó Hiệu trưởng Trường Mầm non An Khánh B (Hà Nội), việc nâng phụ cấp ưu đãi nghề cho giáo viên mầm non lên 70% không chỉ là con số tăng thêm trên bảng lương. Đây là quyết sách mang tính nhân văn sâu sắc, thể hiện sự thấu hiểu của Đảng và Nhà nước trước những nhọc nhằn của đội ngũ giáo viên ở bậc học đầu đời.

Giáo dục mầm non là mắt xích đầu tiên và quan trọng nhất trong hệ thống giáo dục quốc dân, giai đoạn hình thành nhân cách, thể chất và tư duy sơ khai cho trẻ. Tuy nhiên, giáo viên mầm non đang phải chịu nhiều áp lực nặng nề. Trong bối cảnh tình trạng nghỉ việc, chuyển nghề ở bậc học này đang ở mức báo động, chính sách tăng phụ cấp được kỳ vọng sẽ tạo động lực để các giáo viên yên tâm gắn bó với nghề.

Với 16 năm gắn bó tại vùng đại ngàn Tây Nguyên, cô H’Phen Êya - Trường Mầm non Ea T’ling (Cư Jút, Đắk Nông) bày tỏ niềm phấn khởi trước thông tin Nhà nước sẽ nâng phụ cấp cho giáo viên. Điều này đáp ứng mong mỏi của đông đảo giáo viên, nhất là bậc mầm non, bởi ngoài giáo dục, họ còn phải chăm sóc trẻ từ bữa ăn đến giấc ngủ hằng ngày.

Ngoài công việc chuyên môn thường từ 6 giờ 30 phút đến khoảng 17 giờ 30 phút mỗi ngày, giáo viên mầm non còn phải đối mặt với áp lực hồ sơ sổ sách, các kỳ thi giáo viên giỏi và đặc biệt sự kỳ vọng, đôi khi khắt khe từ phía phụ huynh. Chỉ cần vết xước nhỏ của trẻ chưa được giải thích cặn kẽ cũng có thể dẫn đến những phản ứng gay gắt, tạo áp lực tâm lý cho người đứng lớp.

“Trước đây, mức phụ cấp ưu đãi cho giáo viên mầm non dao động từ 35% đến 50% tùy khu vực. Con số này chưa tương xứng với cường độ lao động và trách nhiệm mà các cô đang gánh vác, khi nhiều người phải làm quá giờ quy định và chỉ ra về khi trẻ đã về hết. Việc nâng phụ cấp lên 70% là bước tiến lớn trong chính sách tiền lương dành cho giáo dục”, cô H’Phen Êya chia sẻ.

Trên địa bàn xã Phiêng Khoài (Sơn La), với 11 điểm trường rải rác, bà Lê Thị Toan - Hiệu trưởng Trường Mầm non Hoa Mai tâm sự, giáo viên mầm non ở thành thị đã vất vả, nhưng các cô ở miền núi còn vất vả gấp bội. Để bám trụ với nghề, chỉ có tình yêu nghề thôi chưa đủ, mà cần có chính sách đãi ngộ phù hợp, giúp giáo viên có động lực và yên tâm công tác.

Với mức tăng này, thu nhập hàng tháng của giáo viên mầm non sẽ được cải thiện đáng kể. Điều này giúp họ trang trải tốt hơn các nhu cầu thiết yếu của cuộc sống, giảm bớt nỗi lo “cơm áo gạo tiền”. Đồng thời, việc tăng phụ cấp còn góp phần giảm chênh lệch thu nhập giữa giáo viên mầm non với các cấp học khác, thể hiện sự công bằng trong đánh giá giá trị sức lao động.

Tiếp thêm động lực

Là một trong những giáo viên được vinh danh “Nhà giáo tiêu biểu toàn quốc năm 2024”, cô Ngô Thị Hạnh - Trường Mầm non Hải Vân (Hải Hưng, Ninh Bình) bày tỏ niềm vui và xúc động khi Quốc hội thông qua chủ trương nâng phụ cấp lên 70% cho giáo viên. Đây là sự ghi nhận đầy ý nghĩa đối với những nhọc nhằn và áp lực thầm lặng của giáo viên mầm non, những người gắn bó với trẻ từ những năm tháng đầu đời.

“Chính sách này tiếp thêm động lực để chúng tôi yên tâm gắn bó với nghề và yêu công việc mình đã chọn. Mong rằng bước sang năm 2026, các chế độ đãi ngộ dành cho giáo viên mầm non sẽ tiếp tục được quan tâm, với những điều chỉnh phù hợp hơn về tiền lương, phụ cấp thâm niên, điều kiện làm việc và chế độ nghỉ ngơi, để mỗi thầy cô có thể an tâm sống với nghề và hết lòng vì trẻ”, cô Hạnh bộc bạch.

Bà Bùi Thị Hồng - Hiệu trưởng Trường Mầm non Đông Bắc (Mường Động, Phú Thọ) cho rằng khi thu nhập được cải thiện, giáo viên sẽ bớt tâm lý “đứng núi này trông núi nọ” và gắn bó hơn với nghề. Đây cũng là tiền đề để nâng cao chất lượng chăm sóc, giáo dục trẻ trong bối cảnh mới. Phụ cấp 70% được ví như “liều thuốc giảm đau” cho những áp lực mà giáo viên đang chịu đựng, giúp nghề dạy trẻ trở thành công việc có thể sống tốt.

“Với mức phụ cấp mới, thu nhập của giáo viên mầm non sẽ tăng đáng kể. Đối với một giáo viên mới ra trường, vài triệu đồng tăng thêm mỗi tháng không chỉ là tiền mua thêm sữa cho con, tiền thuê nhà trọ, mà còn là sự đảm bảo để họ không phải làm thêm nhiều nghề tay trái sau giờ dạy. Khi cái dạ dày được ấm, tâm trí người thầy mới có thể toàn tâm toàn ý dành cho trẻ thơ”, bà Hồng phân tích.

Dưới góc nhìn chuyên gia, ThS Lê Thanh Tùng - Viện trưởng Viện Tâm lý Giáo dục và Đào tạo (IPET), nhận định, để nâng cao chất lượng giáo dục, cần thu hút những sinh viên giỏi vào ngành Sư phạm mầm non. Chính sách đãi ngộ tốt chính là “đòn bẩy” để thu hút các bạn trẻ có năng lực và đam mê. Khi nghề nghiệp có tương lai rõ ràng và thu nhập ổn định, nguồn đầu vào của ngành sẽ chất lượng hơn, từ đó nâng tầm toàn bộ hệ thống giáo dục.

Dù việc nâng phụ cấp lên 70% là tín hiệu đáng mừng, nhưng để giáo viên mầm non thực sự yên tâm gắn bó lâu dài, cần có những giải pháp đồng bộ. Cụ thể, nên tối giản các loại hồ sơ, sổ sách không cần thiết để giáo viên tập trung vào chuyên môn; đầu tư cơ sở vật chất và giảm sĩ số trẻ/lớp nhằm giảm cường độ lao động; đồng thời xây dựng cơ chế bảo vệ giáo viên trước thông tin sai lệch hoặc sự can thiệp quá sâu, thiếu thiện chí từ phía xã hội. Vì phụ cấp được tính trên lương cơ sở, cải cách tiền lương tổng thể vẫn là mục tiêu cuối cùng để nâng cao đời sống giáo viên. - ThS Lê Thanh Tùng

Bài viết liên quan

 Đề xuất Hà Nội mở trường chuyên từ cấp THCS: Cân nhắc lợi - hại

Đề xuất Hà Nội mở trường chuyên từ cấp THCS: Cân nhắc lợi - hại

calendar-icon 06/03/26 11:10
Theo Giáo dục thời đại - Theo các chuyên gia, đề xuất Hà Nội được mở trường chuyên từ cấp THCS cần được nhìn nhận thấu đáo, thận trọng và cân nhắc kỹ các yếu tố liên quan.  Học sinh Trường THCS Giảng Võ (Hà Nội). Ảnh: Đăng Chung Nhìn nhận đa chiều Mới đây, Bộ Tư pháp công bố dự thảo Luật Thủ đô sửa đổi, bổ sung năm 2026 để lấy ý kiến nhân dân; trong đó có đề xuất Hà Nội được phép mở trường chuyên từ cấp THCS. Đây là vấn đề thu hút sự quan tâm của dư luận, các bậc phụ huynh và giới chuyên gia. Là chuyên gia về lĩnh vực tâm lý giáo dục, PGS.TS Phạm Mạnh Hà cho rằng, trường chuyên có những lợi ích rõ ràng như học sinh được rèn luyện tư duy logic và khả năng giải quyết vấn đề qua chương trình học sâu; môi trường tập phù hợp những em giỏi tạo ra sự cạnh tranh lành mạnh, thúc đẩy nhau tiến bộ; nhiều em đạt thành tích cao trong các kỳ thi học sinh giỏi quốc gia và quốc tế. Ngoài ra, trường chuyên thường...
Trang bị năng lực số cho giáo viên: Kinh nghiệm từ thực tế

Trang bị năng lực số cho giáo viên: Kinh nghiệm từ thực tế

calendar-icon 29/12/25 09:22
Theo Giáo dục thời đại - Những năm gần đây, ngành GD&ĐT đã đẩy mạnh ứng dụng công nghệ số trong dạy học, kiểm tra, đánh giá cũng như xây dựng và quản lý học liệu điện tử. Giờ học của học sinh Trường Tiểu học Thuận Kiều. Ảnh: MA Từ bậc tiểu học đến THPT, nhiều trường đã tích cực triển khai các giải pháp số hóa, nhằm nâng cao hiệu quả giảng dạy, giảm bớt gánh nặng hành chính cho giáo viên và mở rộng cơ hội học tập cho học sinh. “Trợ thủ” đắc lực Cô Bùi Thị Cành – Trường Tiểu học Tân Phú (Bình Phước, Đồng Nai) cho biết, việc ứng dụng công nghệ số và AI đã mang lại những thay đổi rõ nét trong công tác dạy học, kiểm tra, đánh giá cũng như quản lý hồ sơ chuyên môn. Ở bậc tiểu học, đặc biệt với yêu cầu đánh giá học sinh bằng nhận xét theo Thông tư 27/2020 của Bộ GD&ĐT, giáo viên phải dành nhiều thời gian soạn giáo án, chấm bài, viết nhận xét và hoàn thiện hồ sơ. Nếu thực hiện hoàn toàn thủ công, giáo viên dễ...
Quan tâm giáo dục kỹ năng sống cho học sinh

Quan tâm giáo dục kỹ năng sống cho học sinh

calendar-icon 24/12/25 09:30
Theo Giáo dục thời đại - Trường THPT Tam Dương II là một trong những đơn vị điển hình của tỉnh Phú Thọ trong việc tổ chức nhiều hoạt động giáo dục kỹ năng sống cho học sinh. Học sinh THPT Tam Dương II được tuyên truyền về các hình thức lừa đảo, xâm hại trên không gian mạng. Trường THPT Tam Dương II không chỉ chú trọng đến việc giảng dạy kiến thức chuyên môn mà còn đặc biệt quan tâm đến việc giáo dục kỹ năng sống cho học sinh. Nhà trường đã triển khai nhiều chương trình, hoạt động phong phú giúp học sinh không chỉ giỏi về học thuật mà còn mạnh mẽ, tự tin trong cuộc sống. Lồng ghép giáo dục kỹ năng sống trong trường học Lãnh đạo nhà trường cho biết: Trong bối cảnh giáo dục đang có những đổi thay mạnh mẽ, nhà trường tiếp tục khẳng định vai trò tiên phong trong đổi mới dạy và học. Trường triển khai hiệu quả Chương trình giáo dục phổ thông 2018 với định hướng phát triển phẩm chất và năng lực toàn diện cho học sinh; đẩy mạnh ứng dụng CNTT, thực hiện...