Lạng Sơn gỡ khó trong xây dựng trường học tại các xã biên giới

calendar-icon 26/12/25 14:23
Tác giả: Nguyễn Quang Duy

Theo Thông Tấn Xã Việt Nam - Ngày 25/12, tại Lạng Sơn, Đoàn công tác của Bộ Giáo dục và Đào tạo đã làm việc với UBND tỉnh về khảo sát, đôn đốc, hướng dẫn, kiểm tra tiến độ thực hiện nhiệm vụ đầu tư xây dựng trường học cho các xã biên giới năm 2025 trên địa bàn tỉnh.


Theo UBND tỉnh Lạng Sơn, số trường đăng ký khởi công trong năm 2025 và phấn đấu hoàn thành trong năm 2026 là 4 trường. Tổng nguồn kinh phí dự kiến xây dựng sau khi điều chỉnh, cập nhật ước tính trên 1.368 tỷ đồng. Cụ thể, gồm các dự án: Trường phổ thông nội trú Tiểu học và Trung học cơ sở Khuất Xá, xã Khuất Xá với tổng mức đầu tư 283,567 tỷ đồng, quy mô 36 lớp, 1.260 học sinh; Trường phổ thông nội trú Tiểu học và Trung học cơ sở Kiên Mộc, xã Kiên Mộc, với kinh phí 344,592 tỷ đồng, quy mô 30 lớp, 1.050 học sinh; Trường phổ thông nội trú Tiểu học và Trung học cơ sở Mẫu Sơn, xã Mẫu Sơn, với mức đầu tư 390,148 tỷ đồng, quy mô 36 lớp, 1.260 học sinh; Trường phổ thông nội trú Tiểu học và Trung học cơ sở Mẫu Sơn, xã Mẫu Sơn 390,148 tỷ đồng, quy mô 36 lớp, 1.260 học sinh; Trường phổ thông nội trú tiểu học và trung học cơ sở Quốc Khánh, xã Quốc Khánh 350,445 tỷ đồng, quy mô 36 lớp, 1.158 học sinh.
Hiện dự án Trường học xã Khuất Xá đang thi công đào móng, đổ bê tông lót móng và gia công lắp dựng cốt thép móng; Trường học xã Kiên Mộc đang tiến hành san nền phần khối nhà lớp học và nhà hiệu bộ. Tại trường học 2 xã Mẫu Sơn và xã Quốc Khánh đã thực hiện xong giải phóng, tiến hành san lấp mặt bằng.

Trong quá trình thực hiện các dự án, tỉnh Lạng Sơn đang gặp khó khăn vướng mắc liên quan đến những nội dung cần xem xét tháo gỡ. Đó là tổng mức đầu tư đối với từng công trình cụ thể đều tăng so với nhu cầu kinh phí đề xuất ban đầu; chưa có văn bản hướng dẫn hoặc quy định mô hình hoạt động của các trường nội trú liên cấp tiểu học và trung học cơ sở; khả năng huy động học sinh tới học tại trường nội trú liên cấp; chưa có hướng dẫn thực hiện biên chế, tổ chức bộ máy, chính sách thu hút cán bộ, giáo viên, nhân viên đến công tác tại các trường nội trú liên cấp tại xã biên giới…

Bà Trần Thanh Nhàn, Phó Chủ tịch UBND tỉnh Lạng Sơn cho biết, việc xây dựng trường học cho các xã biên giới là chủ trương lớn của Đảng và Nhà nước nên tỉnh luôn cố gắng đảm bảo tiến độ đề ra. Cơ bản mặt bằng đã san gạt, một số khu nhà đã đào móng xong. Quá trình triển khai thi công các công trình trường học tại các xã biên giới Lạng Sơn rất phức tạp do khó khăn về địa thế và địa chất. Khối lượng đất đá san gạt mặt bằng rất lớn. Đặc biệt, theo tính toán nguồn vốn ban đầu để xây dựng 4 trường đã nêu là hơn 747 tỷ đồng, song đến nay, các cơ quan chuyên môn tính toán phát sinh lên hơn 1.368 tỷ đồng. Ngay khi phát sinh khó khăn này, Lạng Sơn đã có văn bản gửi Bộ Giáo dục và Đào tạo để đăng ký lại nguồn vốn đầu tư. Do vậy, Lạng Sơn mong muốn các đơn vị cấp trên tạo điều kiện, có phương hướng để tỉnh đáp ứng nhu cầu thực tế.

Ông Phạm Văn Sinh, Phó Vụ trưởng Vụ Kế hoạch - Tài chính (Bộ Giáo dục và Đào tạo), Trưởng đoàn công tác đề nghị, Lạng Sơn bám sát Công văn 4408/BGDĐT-CSVC ngày 12/8/2024 của Bộ Giáo dục và Đào tạo ban hành hướng dẫn các cơ sở giáo dục thực hiện đầu tư, mua sắm tài sản, vật tư thiết bị sử dụng ngân sách Nhà nước.

Lạng Sơn có nhiều xã sáp nhập nên cũng cần tính toán số lượng học sinh có nhu cầu để tránh tình trạng lãng phí, chủ động tuyên truyền tới phụ huynh về chủ trương, các chế độ chính sách để tạo tâm lý yên tâm khi cho con đến trường. Thời gian tới, tỉnh tích cực huy động sự chung tay của các tổ chức, cá nhân để hỗ trợ việc duy trì hoạt động trường học, đặc biệt là về nguồn lương thực và thức ăn bán trú…

Dịp này, Đoàn công tác đã kiểm tra thực địa tại một số trường phổ thông nội trú liên cấp tiểu học và trung học cơ sở ở tỉnh Lạng Sơn../.

Nguồn: Thông Tấn Xã Việt Nam

Bài viết liên quan

Đưa tiếng Anh trở thành ngôn ngữ thứ hai trong trường học: Không dàn hàng ngang

Đưa tiếng Anh trở thành ngôn ngữ thứ hai trong trường học: Không dàn hàng ngang

calendar-icon 05/01/26 11:17
Theo Giáo dục thời đại - Thực chất cho thấy, chất lượng dạy và học tiếng Anh còn nhiều chênh lệch, đặc biệt ở vùng khó khăn, khi năng lực học sinh chưa đồng đều, điều kiện dạy học hạn chế và thiếu giáo viên. Học sinh Trường Tiểu học Mồ Dề, tỉnh Lào Cai học tiếng Anh qua sự hỗ trợ trực tuyến của giáo viên tại Hà Nội. Ảnh: Nghiêm Huê Những bất cập này đặt ra thách thức lớn cho mục tiêu đưa tiếng Anh trở thành ngôn ngữ thứ hai trong trường học. Thiếu giáo viên trầm trọng Viện Khoa học Giáo dục Việt Nam vừa khảo sát thực trạng dạy và học tiếng Anh tại ba địa phương trước khi sáp nhập địa giới hành chính gồm Hà Nội, Tuyên Quang và Sóc Trăng, với 1.440 học sinh và 960 giáo viên tham gia. Theo ông Đỗ Đức Lân - Phó Giám đốc phụ trách Trung tâm Hợp tác và Phát triển, tại khu vực nông thôn, có khoảng 30 - 40% học sinh chưa tự tin về năng lực tiếng Anh, dù điểm số trên học bạ vẫn ở mức khá. Đánh giá của...
Nhiều diện được miễn thi, đặc cách tốt nghiệp THPT 2026

Nhiều diện được miễn thi, đặc cách tốt nghiệp THPT 2026

calendar-icon 20/04/26 11:39
Theo Nhân lực Nhân tài Việt - Quy chế thi tốt nghiệp THPT 2026 làm rõ các trường hợp được miễn thi, miễn môn và xét đặc cách tốt nghiệp. Nhiều nhóm thí sinh như học sinh đội tuyển quốc gia, người khuyết tật, vận động viên… được áp dụng chính sách này nếu đáp ứng điều kiện. Quy chế thi tốt nghiệp THPT năm 2026 tiếp tục hoàn thiện các quy định về miễn thi và xét đặc cách tốt nghiệp, với phạm vi áp dụng cho nhiều nhóm thí sinh trong những điều kiện cụ thể. Theo đó, một số trường hợp được miễn toàn bộ bài thi gồm thí sinh được triệu tập vào đội tuyển quốc gia dự thi Olympic quốc tế hoặc khu vực các môn văn hóa, khoa học kỹ thuật, văn hóa – văn nghệ, khi đáp ứng yêu cầu về học tập, rèn luyện và có tên trong danh sách được phê duyệt. Bên cạnh đó, chính sách miễn thi cũng áp dụng với một số nhóm đặc thù, như người khuyết tật đặc biệt nặng, người khuyết tật nặng, người hoạt động kháng chiến bị nhiễm chất độc hóa học suy...
Đà Nẵng đồng loạt khởi công 5 trường nội trú, hiện thực hóa khát vọng

Đà Nẵng đồng loạt khởi công 5 trường nội trú, hiện thực hóa khát vọng

calendar-icon 16/11/25 20:20
Theo Giáo dục thời đại - Những dự án mang ý nghĩa chính trị trong phát triển kinh tế - xã hội và thực hiện chính sách dân tộc nhằm nâng cao dân trí, chất lượng nhân lực.Các đại biểu thực hiện nghi thức khởi công Dự án Trường phổ thông nội trú liên cấp Tiểu học - Trung học cơ sở Hùng Sơn. Ảnh: ParaiĐầu tư chiến lược vào giáo dục, nâng cao dân trí vùng biênNgày 16/11, UBND TP Đà Nẵng đồng loạt tổ chức khởi công 5 trường phổ thông nội trú liên cấp tại các xã biên giới A Vương, Hùng Sơn, Đắc Pring, La Êê và La Dêê. Đây là dự án mang ý nghĩa chính trị quan trọng trong phát triển kinh tế - xã hội và thực hiện chính sách dân tộc nhằm nâng cao dân trí, chất lượng nhân lực, tạo nguồn cán bộ là người địa phương, nâng cao đời sống vật chất và tinh thần cho đồng bào vùng biên giới, góp phần củng cố quốc phòng, an ninh.Cụ thể, dự án Trường Phổ thông nội trú liên cấp Tiểu học và THCS Đắc Pring (xã Đắc Pring, TP Đà...