Học sinh hào hứng tham gia 'nhạc kịch tương tác' tại sân trường

calendar-icon 25/11/25 09:30
Tác giả: Đình Tuệ

Theo Giáo dục thời đại - Không chỉ là một buổi xem nghệ thuật, đó là một trải nghiệm mới khi học sinh được tham gia, giao lưu và trở thành một phần của câu chuyện cổ tích.

Học sinh tham gia giao lưu cùng nghệ sĩ biểu diễn nhạc kịch tại sân trường.

Chiều 24/11, các nghệ sĩ của Dự án Social Impact đã mang vở nhạc kịch tương tác “Công chúa Tóc Mây – Pantomime” đến biểu diễn phục vụ học sinh tại Trường THCS Chương Dương (phường Hồng Hà, Hà Nội).

Khác với nhạc kịch truyền thống, nhạc kịch tương tác cho phép khán giả không chỉ quan sát mà còn hòa mình vào câu chuyện. Các nghệ sĩ liên tục giao lưu, đặt câu hỏi, mời học sinh cổ vũ, tham gia vào các phân đoạn diễn… khiến bầu không khí trở nên gần gũi, sống động và đầy bất ngờ.

Các em học sinh đặt câu hỏi với các nghệ sĩ.

Vở nhạc kịch "Công Chúa Tóc Mây" được biểu diễn thu hút sự tham gia của học sinh.

Cô Nguyễn Thị Vân Hồng - Hiệu trưởng nhà trường cho hay, với giọng hát nội lực, phong cách biểu diễn trẻ trung và sự tương tác duyên dáng, dàn nghệ sĩ đã biến nơi đây thành một sân khấu cổ tích rực rỡ. Mỗi tiếng cười, mỗi tràng pháo tay kéo dài đều cho thấy một chiều nghệ thuật tràn ngập cảm xúc và năng lượng tích cực.

Nhạc kịch tương tác là một hình thức rất mới, chiều nay các em đã được trải nghiệm nghệ thuật theo cách trọn vẹn nhất: Được xem, được nghe, được tham gia và được cảm nhận. Đó chính là điều mà giáo dục hướng tới – nuôi dưỡng tâm hồn, khơi gợi trí tưởng tượng và gieo vào lòng các con những hạt mầm đẹp đẽ.

Học sinh toàn trường chụp ảnh cùng các nghệ sĩ.

"Nhà trường trân trọng cảm ơn Tổ chức Social Impact và các nghệ sĩ đã trao tặng một món quà tinh thần đầy ý nghĩa. Đồng thời, chúng tôi sẽ tiếp tục đưa các hoạt động văn hóa – nghệ thuật chất lượng vào trường để lan tỏa mô hình trường học hạnh phúc – sáng tạo – nhân văn vì mục tiêu giáo dục toàn diện học sinh", cô Vân Hồng nói.

Nguyễn Khắc Trường Sơn đến từ lớp 7A1 tâm sự: “Đây là lần đầu tiên em xem nhạc kịch mà được tương tác như vậy. Em thích nhất lúc công chúa cần sự giúp đỡ của mọi người, chúng cháu được tham gia ngay. Các cô chú nghệ sĩ mặc trang phục rực rỡ, diễn xuất rất hay, vui vẻ và thân thiện. Sân trường chiều nay giống như một nhà hát lớn, không gian lung linh và thú vị".

Sáng 24/11, thầy trò Trường THCS Chương Dương ủng hộ quyên góp để san sẻ nỗi mất mát tới đồng bào các tỉnh Nam Trung Bộ bị thiệt hại do mưa lũ.

Buổi biểu diễn khép lại thành công, học sinh ríu rít kể cho nhau nghe cảnh yêu thích nhất, nhân vật ấn tượng nhất. “Công chúa Tóc Mây” đã mang đến không chỉ câu chuyện cổ tích mà còn là bài học về lòng dũng cảm, sự tử tế và sức mạnh của ước mơ. Một chiều nghệ thuật thật lung linh, mới mẻ và đầy cảm xúc. Một dấu ấn đẹp trên hành trình xây dựng môi trường giáo dục nhân văn của Trường THCS Chương Dương.

Bài viết liên quan

Công tác pháp chế giáo dục: Khơi thông nguồn lực, kiến tạo thể chế

Công tác pháp chế giáo dục: Khơi thông nguồn lực, kiến tạo thể chế

calendar-icon 05/01/26 09:40
Theo Giáo dục thời đại - Năm 2025 ghi dấu một “kỳ tích” chưa từng có trong lịch sử lập pháp của ngành Giáo dục Việt Nam. Cô, trò Trường THCS Chương Dương (phường Hồng Hà, Hà Nội) trong giờ học Ngữ văn. Ảnh: Đình Tuệ Đứng trước yêu cầu tái thiết hệ thống để đáp ứng kỷ nguyên mới, Bộ GD&ĐT đã thực hiện chiến dịch xây dựng thể chế quy mô lớn, tháo gỡ những “điểm nghẽn” tồn tại suốt nhiều thập kỷ. Để hiểu rõ hơn về những đột phá này, PGS.TS Nguyễn Như Hà - Phó Vụ trưởng Vụ Pháp chế (Bộ GD&ĐT) trao đổi về những dự án luật, nghị quyết mang tính thay đổi hệ thống. Năm kỳ tích về lập pháp giáo dục - Thưa ông, năm 2025 được ví như “năm kỳ tích” của công tác pháp chế giáo dục khi Quốc hội thông qua tới 4 dự án Luật và 4 Nghị quyết chuyên đề chỉ trong hai kỳ họp thứ 9 và thứ 10. Với tư cách người trong cuộc, ông đánh giá ra sao về tầm vóc và ý nghĩa của những thành tựu này đối với sự phát...
Điều kiện để xét nâng lên hạng II

Điều kiện để xét nâng lên hạng II

calendar-icon 18/12/25 09:31
Theo Giáo dục thời đại - Độc giả hỏi về điều kiện nghỉ hưu trước tuổi và điều kiện để xét nâng lên hạng II của giáo viên. Minh họa/INT Tôi năm nay 50 tuổi, là Hiệu trưởng trường học. Sau sáp nhập, tôi phải thay đổi vị trí việc làm. Tôi làm đơn xin được xem xét tạo điều kiện nghỉ hưu trước tuổi theo Nghị định số 178/2024/NĐ-CP có được không? Trần Thị Mai Hoa (maihoa***@gmail.com) * Trả lời: Thực hiện chỉ đạo của Bộ Chính trị, Ban Bí thư tại Kết luận số 183-KL/TW ngày 1/8/20251 và Công văn số 322-CV/ĐU ngày 3/8/2025 của Đảng ủy Chính phủ, sau khi trao đổi ý kiến với Văn phòng Trung ương Đảng và Ban Tổ chức Trung ương, Bộ Nội vụ đã có Văn bản số 6383/BNV-TCBC ngày 13/8/2025 gửi các bộ, ban, ngành, địa phương về việc thực hiện Kết luận số 183-KL/TW, trong đó yêu cầu xử lý, giải quyết dứt điểm chế độ, chính sách đối với các đối tượng cán bộ, công chức, viên chức, người lao động chịu sự tác động do sắp xếp tổ chức bộ máy theo Nghị định số 178/2024/NĐ-CP (được...
Điều chỉnh khung năng lực ngoại ngữ ở Việt Nam: Phù hợp xu thế quốc tế

Điều chỉnh khung năng lực ngoại ngữ ở Việt Nam: Phù hợp xu thế quốc tế

calendar-icon 05/12/25 10:23
Theo Giáo dục thời đại - Theo nhận định từ cơ sở, việc Bộ GD&ĐT ban hành dự thảo thông tư quy định về khung năng lực ngoại ngữ cho Việt Nam, bổ sung bậc tiền bậc 1 là phù hợp với thực tế. Cô Bùi Thị Thu Trang trong giờ dạy tiếng Anh trên lớp tại Trường Tiểu học An Hưng (Dương Nội, Hà Nội). Ảnh: Đình Tuệ Thêm cơ hội tiếp cận Bày tỏ sự nhất trí với dự thảo lần này, NGƯT Nguyễn Thanh Thủy – Hiệu trưởng Trường Tiểu học Nam Từ Liêm (Xuân Phương, Hà Nội) cho rằng, về cơ bản dự thảo giữ nguyên như cũ (6 bậc) chỉ bổ sung bậc đầu tiên để áp dụng cho cấp mầm non và đầu tiểu học. Bổ sung bậc Tiền A1 (Pre-A1) là hợp lý để đưa tiếng Anh cho trẻ làm quen từ mầm non sẽ thuận lợi hơn rất nhiều cho cấp tiểu học khi tiếng Anh trở thành ngôn ngữ thứ 2 trong trường học và không còn là môn tự chọn. Bậc Pre-A1 (tương đương cấp độ Pre-A1 của Khung tham chiếu chung Châu Âu - CEFR phiên bản 2020) giúp...