Bộ GD&ĐT tập huấn công tác pháp chế và báo cáo viên pháp luật năm 2025

calendar-icon 28/11/25 09:30
Tác giả: Ngô Chuyên

Theo Giáo dục thời đại - Ngày 27 và 28/11, Bộ GD&ĐT tổ chức “Tập huấn công tác pháp chế và Báo cáo viên pháp luật năm 2025”.

Thứ trưởng Bộ GD&ĐT Lê Quân phát biểu khai mạc.

Tập huấn nhằm Triển khai thực hiện Nghị quyết số 71-NQ/TW của Bộ Chính trị về đột phá phát triển giáo dục và đào tạo và các nghị quyết trụ cột có liên quan; tạo chuyển biến rõ rệt về thể chế, kỷ luật, kỷ cương trong công tác pháp chế của ngành giáo dục, nâng cao chất lượng tham mưu, tổ chức thi hành pháp luật tại các cơ sở giáo dục đại học và cơ sở giáo dục nghề nghiệp.

Cùng với đó nâng cao năng lực, kỹ năng, nghiệp vụ cho lãnh đạo và đội ngũ những người làm công tác pháp chế tại các đơn vị, bảo đảm thực hiện hiệu quả các nhiệm vụ xây dựng, kiểm tra, rà soát, hệ thống hóa, theo dõi thi hành pháp luật và tuyên truyền, phổ biến, giáo dục pháp luật theo đúng yêu cầu mới; phổ biến, quán triệt, trao đổi, làm rõ nội dung các văn bản quy phạm pháp luật và văn bản chỉ đạo, điều hành có quy định liên quan đến chức năng, nhiệm vụ, quyền hạn, trách nhiệm tổ chức thi hành pháp luật của các đơn vị; kịp thời tháo gỡ khó khăn, vướng mắc, khắc phục các “điểm nghẽn” trong thực tiễn thực hiện.

Quang cảnh tập huấn.

Tập huấn cũng nhằm tạo diễn đàn đối thoại chuyên sâu về công tác pháp chế và các vấn đề pháp lý trong lĩnh vực giáo dục, tăng cường liên kết, phối hợp giữa Bộ GD&ĐT với các đơn vị, góp phần thực hiện các mục tiêu, nhiệm vụ đột phá về giáo dục và đào tạo theo tinh thần các nghị quyết của Bộ Chính trị.

Thông qua đợt tập huấn, yêu cầu lãnh đạo và đội ngũ những người làm công tác pháp chế của các cơ sở giáo dục đại học, cơ sở giáo dục nghề nghiệp nắm vững vị trí, chức năng, nhiệm vụ, quyền hạn của tổ chức pháp chế và người làm công tác pháp chế theo các quy định mới; hiểu rõ và vận dụng đúng, hiệu quả các quy định của pháp luật trong lĩnh vực giáo dục, thực hiện công tác pháp chế theo hướng rõ việc, rõ người, rõ trách nhiệm, rõ thời hạn, rõ kết quả, gắn với các mục tiêu, chỉ tiêu của ngành.

Nội dung cuộc tập huấn bao gồm: Công tác kiểm tra nội bộ của cơ sở giáo dục đại học, trường cao đẳng trong bối cảnh không còn thanh tra nội bộ; Xây dựng hệ thống văn bản nội bộ thông minh trong bối cảnh tự chủ; Truyền thông chính sách đối với văn bản nội bộ tại các cơ sở giáo dục; Định hướng công tác pháp chế ngành giáo dục năm học 2026-2027 theo tinh thần Nghị quyết số 71-NQ/TW ngày 22/8/2025 của Bộ Chính trị về đột phá phát triển giáo dục.

Phát biểu tại buổi tập huấn, Thứ trưởng Bộ GD&ĐT Lê Quân lưu ý đội ngũ làm công tác pháp chế cần đặc biệt coi trọng cơ chế kiểm tra nội bộ, tư vấn pháp luật và xây dựng tư duy tuân thủ.

Bên cạnh đó, chuyển đổi số và hội nhập quốc tế đòi hỏi các cơ sở giáo dục phải tăng cường trao đổi, cập nhật và thống nhất nhận thức trong triển khai công tác pháp chế.

Thứ trưởng Lê Quân mong muốn các cơ sở giáo dục không chỉ là đối tượng chịu sự điều chỉnh của pháp luật mà phải trở thành “chủ thể đồng kiến tạo thể chế”. Mỗi nhà trường, mỗi cán bộ pháp chế cần coi việc tham gia xây dựng chính sách, pháp luật của ngành là nhiệm vụ chính trị quan trọng. Những góp ý cần dựa trên thực tiễn quản trị tại đơn vị, gắn với điều khoản cụ thể, chỉ rõ bất cập, đề xuất phương án sửa đổi, đánh giá rõ tính khả thi và tác động tới nhà trường, người học và đội ngũ.

Trong hai ngày tập huấn, Thứ trưởng đề nghị học viên phát huy tinh thần trách nhiệm, chủ động trao đổi, thẳng thắn nêu khó khăn, vướng mắc để báo cáo viên, chuyên gia và các đơn vị chức năng của Bộ cùng phân tích, tháo gỡ.

Bài viết liên quan

 Ninh Bình sắp xếp lại trường học: Giảm đầu mối, tăng hiệu quả

Ninh Bình sắp xếp lại trường học: Giảm đầu mối, tăng hiệu quả

calendar-icon 08/01/26 13:10
Theo Giáo dục thời đại - Tỉnh Ninh Bình đang triển khai xây dựng Đề án sắp xếp mạng lưới giáo dục theo hướng tinh gọn đầu mối, sử dụng hiệu quả nguồn lực, đồng thời nâng cao chất lượng giáo dục. Cô, trò Trường Tiểu học Yên Bình (Vũ Dương, Ninh Bình) trong ngày khai giảng năm học 2025 - 2026. Tinh gọn mạng lưới, ổn định hệ thống Trước yêu cầu đổi mới quản lý, nâng cao chất lượng dạy học, việc duy trì nhiều điểm trường nhỏ lẻ, phân tán không chỉ gây khó khăn cho công tác quản lý mà còn làm hạn chế hiệu quả đầu tư cơ sở vật chất, bố trí đội ngũ và tổ chức các hoạt động giáo dục toàn diện. Thực tế này đặt ra yêu cầu cấp thiết phải rà soát, sắp xếp lại mạng lưới trường học theo hướng khoa học, phù hợp với điều kiện từng địa phương. Đề án sắp xếp mạng lưới giáo dục mà tỉnh Ninh Bình đang xây dựng xác định mục tiêu giảm cơ sở giáo dục không còn phù hợp về quy mô, khoảng cách và điều kiện tổ chức dạy...
Bộ Giáo dục và Đào tạo đang hoàn thiện cơ chế triển khai học bổng cho người học ngành công nghệ chiến lược

Bộ Giáo dục và Đào tạo đang hoàn thiện cơ chế triển khai học bổng cho người học ngành công nghệ chiến lược

calendar-icon 05/08/26 14:46
Theo Nhân lực Nhân tài Việt - Thông tin từ Bộ Giáo dục và Đào tạo, Bộ đang dự thảo Thông tư quy định chi tiết một số nội dung và biện pháp tổ chức thực hiện chính sách học bổng đối với người học các ngành khoa học cơ bản, kỹ thuật then chốt và công nghệ chiến lược. Dự thảo được xây dựng nhằm cụ thể hóa các nội dung Chính phủ giao Bộ Giáo dục và Đào tạo hướng dẫn tại Nghị định số 179/2026/NĐ-CP, tạo cơ sở triển khai hiệu quả chính sách học bổng trên phạm vi toàn quốc, góp phần thu hút, đào tạo và phát triển nguồn nhân lực chất lượng cao trong các lĩnh vực khoa học, công nghệ và đổi mới sáng tạo. 30% thí sinh xuất sắc theo từng nhóm ngành đào tạo có cơ hội nhận học bổng Một trong những nội dung quan trọng của dự thảo là hướng dẫn thực hiện chính sách học bổng theo Nghị định số 179/2026/NĐ-CP thống nhất trên phạm vi cả nước đối tượng nhận học bổng. Bên cạnh các thí sinh đạt giải học sinh giỏi quốc gia, quốc tế được...
Môn thi thứ ba vào lớp 10: Bảo đảm mục tiêu giáo dục toàn diện

Môn thi thứ ba vào lớp 10: Bảo đảm mục tiêu giáo dục toàn diện

calendar-icon 05/02/26 09:02
Theo Giáo dục thời đại - Trong mùa tuyển sinh vào lớp 10 năm nay, nhiều tỉnh, thành phố tiếp tục lựa chọn Tiếng Anh là môn thi thứ ba. Học sinh Trường THCS Giảng Võ (Hà Nội). Ảnh: Đăng Chung Bên cạnh khẳng định vai trò quan trọng của môn học này, nhiều ý kiến cũng lưu ý những hệ lụy nếu quá chú trọng tiếng Anh, đồng thời đề xuất phương án lựa chọn môn thi thứ ba nhằm bảo đảm mục tiêu giáo dục toàn diện. Vì sao Tiếng Anh được ưu tiên trong kỳ thi chuyển cấp? Ở góc độ cơ sở giáo dục, bà Hoàng Thị Yến - Hiệu trưởng Trường THCS Nam Từ Liêm (Hà Nội), phân tích: Việc hầu hết tỉnh, thành chọn Tiếng Anh làm môn thi thứ ba xuất phát từ các lý do thực tiễn. Tiếng Anh được xác định là “ngôn ngữ thứ hai”, ưu tiên trong Đề án Ngoại ngữ quốc gia, nên nhiều gia đình, học sinh lựa chọn, đầu tư học ngôn ngữ này từ rất sớm. Do đó, thi Tiếng Anh trở thành lợi thế của đa số học sinh. Ngoài ra, chọn môn Tiếng...