Giáo viên Mỹ chật vật mưu sinh

calendar-icon 09/03/26 16:14
Tác giả: Tú Anh

Theo Giáo dục thời đại - Nhiều giáo viên tại Mỹ phải làm thêm một hoặc hai công việc ngoài giờ dạy để trang trải chi phí sinh hoạt. 

Áp lực chi phí khiến giáo viên Mỹ tìm công việc thứ hai.

Thực trạng này cho thấy áp lực tài chính ngày càng lớn trong ngành giáo dục, dù nghề giáo vẫn giữ vai trò then chốt đối với xã hội.

Cô Ashley, giáo viên lớp 5 tại bang Washington, Mỹ, bày tỏ rất yêu công việc giảng dạy nhưng để duy trì cuộc sống ổn định, cô phải tìm thêm việc làm ngoài giờ. Trong năm học, Ashley làm ở thẩm mỹ viện vào buổi tối, còn trong mùa đông, cô làm thời vụ ở nông trại. Chồng cô, Jake, cũng là giáo viên trường công lập và nhận thêm công việc sơn nhà để tăng thu nhập.

Câu chuyện của Ashley không hiếm. Theo khảo sát của tổ chức nghiên cứu Gallup kết hợp với Trung tâm Chính sách Lưỡng đảng và Quỹ Gia đình Walton, khoảng 71% giáo viên công lập tại Mỹ cho biết họ có ít nhất một công việc làm thêm. Đáng chú ý, 85% trong số đó làm thêm ngay trong năm học, thay vì chỉ tận dụng kỳ nghỉ hè hay các kỳ nghỉ theo mùa.

Việc làm thêm ngày càng đa dạng và không giới hạn trong lĩnh vực giáo dục như dạy kèm. Khảo sát cho thấy gần 1/3 giáo viên có công việc thứ hai không liên quan đến giảng dạy, bao gồm lái xe Uber, giao đồ ăn, làm nhân viên pha chế hoặc phục vụ tại nhà hàng.

Nguyên nhân chính dẫn đến xu hướng này là áp lực chi phí sinh hoạt tăng cao. Giá thực phẩm, bảo hiểm, điện, nước và nhiều chi phí thiết yếu khác đã tăng mạnh trong những năm gần đây, khiến nhiều hộ gia đình có thu nhập trung bình gặp khó khăn.

Với mức lương khoảng 62 nghìn USD mỗi năm, Ashley cho biết cô phải làm thêm để tránh rơi vào tình trạng kiệt quệ. Thu nhập từ công việc phụ giúp cô tiết kiệm cho các mục tiêu lớn hơn như đi du lịch hoặc trả nợ mua nhà.

Tuy nhiên, không phải giáo viên nào cũng có khả năng tiết kiệm. Theo khảo sát của Gallup, chỉ 28% giáo viên cho biết họ cảm thấy thoải mái với thu nhập gia đình. Trong khi đó, 52% nói rằng họ chỉ đủ trang trải cuộc sống và 21% thừa nhận đang gặp khó khăn tài chính.

Khoảng cách thu nhập giữa giáo viên và những người có trình độ học vấn tương đương trong các ngành khác cũng ngày càng lớn. Theo số liệu năm 2024 từ Trung tâm Nghiên cứu Chính sách Kinh tế và Viện Chính sách Kinh tế, giáo viên trường công lập kiếm ít hơn khoảng 27% so với những người có bằng cấp tương tự ở các lĩnh vực khác. Đây là mức chênh lệch cao nhất kể từ những năm 1970. Đối với giáo viên nam, khoảng cách thu nhập thậm chí lên tới 36%.

Dù vậy, nghề giáo vẫn có một số lợi thế nhất định. Nhiều giáo viên được hưởng chế độ lương hưu ổn định suốt đời sau khi nghỉ hưu. Ngoài ra, giáo viên thường có các gói bảo hiểm y tế tương đối tốt và hệ thống biên chế giúp họ ít bị sa thải đột ngột.

Tuy nhiên, các chuyên gia cho rằng những lợi ích này đang dần suy giảm. Việc cắt giảm ngân sách ở nhiều bang và địa phương khiến một số phúc lợi bị thu hẹp, đồng thời đặt ra câu hỏi về tính bền vững của các chương trình lương hưu trong dài hạn.

Cựu Bộ trưởng Giáo dục Mỹ, bà Margaret Spellings, cho biết: “Giáo viên làm thêm có thể ảnh hưởng trực tiếp đến chất lượng giáo dục. Một giáo viên kiệt sức sẽ khó có thể tập trung hoàn toàn vào học sinh. Nếu họ rời bỏ nghề, hệ thống giáo dục và người dân đều sẽ chịu thiệt”.

Bài viết liên quan

 Nhu cầu đào tạo ngành bán dẫn tăng gấp đôi

Nhu cầu đào tạo ngành bán dẫn tăng gấp đôi

calendar-icon 05/03/26 11:32
Theo Giáo dục thời đại - Nhu cầu nhân lực ngành bán dẫn trên toàn cầu tăng mạnh khi cuộc đua công nghệ ngày càng khốc liệt, nhưng hệ thống giáo dục đại học vẫn chưa theo kịp tốc độ này.  Cuộc đua ngành chip bán dẫn tạo áp lực lên giáo dục đại học toàn cầu. Khoảng cách lớn giữa cung và cầu đang tạo ra cả cơ hội phát triển lẫn những rủi ro dài hạn cho thị trường lao động công nghệ cao. Theo Báo cáo “Giáo dục Đại học và Việc làm liên quan đến bán dẫn” (SHEE) do tổ chức giáo dục Studyportals công bố, từ năm 2019 đến 2025, nhu cầu của sinh viên đối với ngành bán dẫn tăng gấp đôi, trong khi số lượng chương trình đào tạo không thay đổi. Khoảng cách cung - cầu thể hiện rõ nhất ở bậc thạc sĩ. Trong giai đoạn từ tháng 11/2023 đến tháng 10/2025, hơn 650 nghìn lượt truy cập vào trang Studyportals để tìm hiểu thông tin đào tạo ngành bán dẫn. Hơn một nửa số chương trình được quan tâm tại Mỹ và Anh. Đáng chú ý, các chương trình thạc...
Trung Quốc 'chuyên nghiệp hóa' nghề giao hàng

Trung Quốc 'chuyên nghiệp hóa' nghề giao hàng

calendar-icon 27/12/25 11:37
Theo Giáo dục thời đại - Trung Quốc đang 'chuyên nghiệp hóa' quá trình đào tạo người lao động với các chuyên ngành đặc thù như giao hàng, tổ chức đám cưới… Trung Quốc chuẩn hóa đào tạo cho lực lượng giao hàng. Trong bối cảnh kinh tế nền tảng và thương mại điện tử phát triển mạnh mẽ, Trung Quốc sẽ đào tạo nghề cho người giao hàng, hướng tới nâng cao kỹ năng và mở rộng cơ hội thăng tiến nghề nghiệp. Học viện “người giao hàng” đầu tiên của Trung Quốc được thành lập với sự phối hợp giữa Sở Giáo dục tỉnh Quảng Đông và tập đoàn thương mại điện tử JD, đặt trụ sở tại Đại học Bách khoa Quảng Châu. Đây là cơ sở giáo dục nghề nghiệp chuyên biệt đầu tiên dành riêng cho nhân viên giao hàng toàn thời gian, phản ánh nỗ lực của chính quyền địa phương trong việc gắn kết hệ thống đào tạo với nhu cầu thực tiễn của thị trường lao động đang thay đổi nhanh chóng. Ông Lin Rupeng, Giám đốc Sở Giáo dục tỉnh Quảng Đông, cho biết: “Sự ra đời của học viện không...
 Nhật Bản đạt mục tiêu quốc tế hóa giáo dục sớm 8 năm

Nhật Bản đạt mục tiêu quốc tế hóa giáo dục sớm 8 năm

calendar-icon 04/03/26 12:00
Theo Giáo dục thời đại - Nhật Bản chính thức chạm mốc 435 nghìn sinh viên quốc tế, vượt mục tiêu 400 nghìn sinh viên sớm hơn 8 năm so với kế hoạch đề ra cho năm 2033. Du học sinh trở thành lực lượng lao động thiết yếu tại Nhật Bản. Trong hơn 15 năm qua, Nhật Bản đã kiên trì theo đuổi chiến lược quốc tế hóa giáo dục với cách tiếp cận đa chiều như nới lỏng giới hạn tuyển sinh, mở rộng chương trình giảng dạy bằng tiếng Anh, tăng cường thu hút nhà nghiên cứu quốc tế và quảng bá hình ảnh điểm đến du học. Thành quả hiện tại chủ yếu đến từ làn sóng sinh viên Đông Á và Đông Nam Á, đặc biệt là Việt Nam, Nepal và gần đây là Myanmar. Mục tiêu tổng thể của chương trình không chỉ dừng ở việc thu hút 400 nghìn sinh viên quốc tế, mà còn hướng tới việc đưa 500 nghìn sinh viên Nhật Bản ra nước ngoài vào năm 2033. Trong bối cảnh số lượng học sinh tốt nghiệp trung học trong nước sụt giảm mạnh, quốc tế hóa trở thành một...