Cơ sở đào tạo sử dụng tối đa 5 phương thức tuyển sinh

calendar-icon 28/02/26 15:00
Tác giả: Minh Phong

Theo Giáo dục thời đại - Bộ GD&ĐT quy định, mỗi cơ sở đào tạo được sử dụng tối đa 5 phương thức tuyển sinh.

Theo Quy chế tuyển sinh các ngành đào tạo trình độ đại học và ngành Giáo dục Mầm non trình độ cao đẳng năm 2026, cơ sở đào tạo sử dụng tối đa 5 phương thức tuyển sinh không bao gồm xét tuyển thẳng, xét tuyển đối tượng cử tuyển, xét tuyển đối tượng dự bị đại học.

Mỗi phương thức tuyển sinh phải quy định rõ các tiêu chí đánh giá, xét tuyển, cách thức tính điểm xét, điều kiện trúng tuyển, trong đó:

Các tiêu chí dùng để đánh giá, xét tuyển phải dựa trên yêu cầu về kiến thức nền tảng và năng lực cốt lõi mà thí sinh cần có để theo học chương trình đào tạo;

Phương thức xét tuyển không thể hiện được yêu cầu ở điểm a khoản này thì người dự tuyển phải có kết quả học tập tối thiểu 2 học kỳ lớp 12 hoặc có điểm thi tốt nghiệp THPT môn học phù hợp với yêu cầu đầu vào của chương trình đào tạo trừ trường hợp xét tuyển vào các ngành ngôn ngữ hoặc sư phạm ngoại ngữ;

Tổng điểm cộng bao gồm điểm thưởng, điểm xét thưởng, điểm khuyến khích không vượt quá 10% điểm tối đa của thang điểm xét tuyển;

Mỗi thí sinh đều có cơ hội đạt mức điểm tối đa theo thang điểm xét 30 điểm đối với tổ hợp xét tuyển theo 3 môn và bảo đảm không có thí sinh có điểm xét vượt quá mức điểm 30 điểm (bao gồm cả điểm cộng và điểm ưu tiên quy định tại Điều 7 của Quy chế này).

Nguồn xét tuyển vào chương trình đào tạo trình độ đại học là thí sinh có tổng điểm 3 môn thi kỳ thi tốt nghiệp THPT (kỳ thi trung học nghề đối với đối tượng trung học nghề) các năm theo tổ hợp xét tuyển (hoặc sử dụng điểm thi môn Toán, Ngữ văn và một môn thi khác) đạt tối thiểu 15,00 điểm theo thang điểm 30, áp dụng đối với thí sinh thi tốt nghiệp từ năm 2026;

Quy định này không áp dụng đối với thí sinh được đặc cách xét tốt nghiệp THPT và thí sinh quy định tại khoản 1, khoản 2 (điểm a, c, d, đ), khoản 3, khoản 4 Điều 8 của Quy chế này.

Cũng theo Quy chế tuyển sinh, phương thức tuyển sinh dựa trên kết quả các môn thi tốt nghiệp THPT bắt buộc phải có môn Toán hoặc Ngữ văn với trọng số tính điểm xét của môn Toán hoặc môn Ngữ văn tối thiểu 1/3 và đáp ứng một trong những yêu cầu sau:

Thứ nhất, tổ hợp xét tuyển sử dụng kết quả các môn thi tốt nghiệp THPT dùng để xét tuyển có ít nhất 3 môn phù hợp với đặc điểm, yêu cầu đầu vào của chương trình đào tạo;

Thứ hai, tổ hợp xét tuyển sử dụng kết quả các môn thi tốt nghiệp THPT có dùng chứng chỉ ngoại ngữ (chứng chỉ ngoại ngữ áp dụng miễn thi tốt nghiệp THPT theo quy định tại Quy chế thi tốt nghiệp THPT hiện hành), cơ sở đào tạo quy đổi kết quả chứng chỉ ngoại ngữ thành điểm môn ngoại ngữ theo thang điểm 10 để đưa vào tổ hợp môn xét tuyển thay thế môn ngoại ngữ.

Đối với một chương trình đào tạo có nhiều phương thức tuyển sinh hoặc kết hợp các phương thức tuyển sinh hoặc sử dụng kết quả kỳ thi tuyển sinh, kỳ thi độc lập hoặc tổ hợp xét tuyển khác, Bộ GD&ĐT yêu cầu:

Thứ nhất, cơ sở đào tạo xác định độ lệch điểm theo hướng dẫn thống nhất của Bộ GD&ĐT; bảo đảm tuyển chọn được các thí sinh đáp ứng yêu cầu đầu vào của chương trình đào tạo;

Thứ hai, không quy định mã xét tuyển riêng, số lượng tuyển sinh xét tuyển riêng cho từng phương thức xét tuyển hoặc tổ hợp xét tuyển, trừ việc quy định số lượng tuyển sinh xét tuyển thẳng theo quy định tại Điều 8 của Quy chế này.

Bài viết liên quan

Nuôi dưỡng nhân tài: Không thể dừng ở thành tích phổ thông

Nuôi dưỡng nhân tài: Không thể dừng ở thành tích phổ thông

calendar-icon 13/04/26 11:28
Theo Nhân lực Nhân tài Việt - Thành tích học tập ở bậc phổ thông không còn là “bảo chứng” cho sự phát triển của nhân tài trong dài hạn. Nhiều chuyên gia chỉ ra rằng, những hạn chế trong cách phát hiện, đào tạo và thiếu môi trường phát triển liên tục đang khiến không ít học sinh giỏi chững lại khi bước vào đại học, đặt ra yêu cầu cấp thiết về một hệ sinh thái nuôi dưỡng nhân tài bền vững. Tại hội thảo “Đào tạo, trọng dụng tài năng trong bối cảnh mới” do Bộ Giáo dục và Đào tạo phối hợp với báo Tiền Phong tổ chức, các nhà quản lý, chuyên gia giáo dục và đại diện doanh nghiệp đã chỉ ra nhiều “điểm nghẽn” trong hành trình phát triển nhân tài từ phổ thông đến thị trường lao động. Quang cảnh Hội thảo. (Ảnh: Báo Tiền Phong) Theo các ý kiến tại hội thảo, hệ thống giáo dục hiện nay vẫn thiên về đánh giá qua thi cử và thành tích học tập. Cách tiếp cận này giúp phát hiện học sinh có năng lực học thuật tốt, nhưng chưa phản ánh đầy...
Linh hoạt cho trường học, tăng giám sát xã hội quản lý dạy thêm

Linh hoạt cho trường học, tăng giám sát xã hội quản lý dạy thêm

calendar-icon 18/12/25 09:45
Theo Giáo dục thời đại - Bộ GD&ĐT dự kiến không quy định “cứng” 2 tiết/môn/tuần đối với dạy thêm không thu phí trong nhà trường. Trường THCS Nguyễn Hiền (TPHCM) bồi dưỡng miễn phí cho học sinh trong dịp hè. Ảnh: Hồ Phúc Hiệu trưởng có quyền đề xuất tăng số tiết và sở GD&ĐT sẽ quyết định. Ngoài ra, bổ sung, điều chỉnh một số quy định nhằm phân quyền mạnh hơn cho cấp cơ sở, tăng hiệu quả giám sát kịp thời của xã hội. Trao quyền linh hoạt cho trường học Ông Đinh Văn Trịnh - Hiệu trưởng Trường THCS Nguyễn Hiền (Tân Thới Hiệp, TPHCM) cho biết, dự thảo lần này có một số điểm tiến bộ đáng ghi nhận, trong đó nổi bật nhất là việc nới lỏng quy định dạy thêm trong nhà trường. Trước đây, việc giới hạn thời lượng dạy thêm chỉ từ 1 - 2 tiết/tuần khiến hoạt động này khó thực sự đáp ứng được nhu cầu thực tế của học sinh và phụ huynh. Với quy định mới linh hoạt hơn, hoạt động dạy thêm, học thêm phù hợp hơn với bối cảnh giáo dục phổ thông hiện...
Sở GD&ĐT TPHCM thông tin việc tổ chức ăn bán trú, nội dung liên kết

Sở GD&ĐT TPHCM thông tin việc tổ chức ăn bán trú, nội dung liên kết

calendar-icon 19/12/25 09:25
Theo Giáo dục thời đại - Sở GD&ĐT TPHCM cho biết sẽ kiểm tra thường xuyên việc triển khai ăn bán trú và kiên quyết xử lý các nội dung liên kết trái quy định. Ông Hồ Tấn Minh, Chánh Văn phòng Sở GD&ĐT TPHCM thông tin tại buổi họp báo. Ảnh: Hà An. Chiều 18/12, Sở GD&ĐT TPHCM tổ chức họp báo cung cấp một số nội dung liên quan đến việc liên kết tổ chức hoạt động giáo dục tại trường phổ thông và suất ăn bán trú trong trường học. Về quản lý hoạt động suất ăn bán trú, ông Hồ Tấn Minh, Chánh Văn phòng Sở GD&ĐT TPHCM cho biết, năm 2025, Sở GD&ĐT TPHCM ban hành nhiều văn bản phối hợp với Sở An toàn Thực phẩm TPHCM để giám sát, kiểm tra an toàn thực phẩm trong nhà trường, bảo đảm dinh dưỡng hợp lý phục vụ học sinh, không sử dụng thực phẩm không rõ nguồn gốc. Sở tổ chức tập huấn công tác tổ chức ăn bán trú bảo đảm hợp lý, công khai, minh bạch; phối hợp với cha mẹ học sinh trong việc giám sát tổ chức ăn bán trú....