Tuyên Quang bứt phá trong đổi mới giáo dục

calendar-icon 11/12/25 14:32
Tác giả: Đức Hạnh

Theo Giáo dục thời đại - Thực hiện đổi mới giáo dục trong kỷ nguyên số, ngành Giáo dục Tuyên Quang tạo dấu ấn, đột phá trong cải cách hành chính gắn với chuyển đổi số.

Ngành Giáo dục Tuyên Quang chủ động bứt phá trong đổi mới gắn với chuyển đổi số.

Thực hiện yêu cầu đổi mới căn bản và toàn diện giáo dục trong kỷ nguyên số, ngành Giáo dục tỉnh Tuyên Quang đã coi Cải cách Hành chính (CCHC) gắn với Chuyển đổi số là khâu đột phá. Những chuyển biến quyết liệt trong rà soát, cắt giảm thủ tục hành chính (TTHC) và ứng dụng nền tảng số đã tạo nên một diện mạo quản lý và chất lượng giáo dục mới mẻ.

Sau khi hợp nhất tỉnh và triển khai mô hình chính quyền địa phương hai cấp, Sở GD&ĐT đã thực hiện một cải cách táo bạo, đề xuất bãi bỏ hoàn toàn yêu cầu nộp bản sao/bản chụp giấy tờ có công chứng đối với tổ chức và cá nhân.

Hỗ trợ các xã, phường trong việc cập nhật, khai thác và ứng dụng các công nghệ trong việc quản lý.

Thay vì bắt buộc người dân phải cung cấp giấy tờ, cơ quan Nhà nước chuyển sang cơ chế khai thác/tra cứu dữ liệu thông qua kết nối với Cơ sở dữ liệu Quốc gia về Dân cư hoặc Cổng thông tin Đăng ký doanh nghiệp. Người dân chỉ cần khai báo số định danh hoặc mã số doanh nghiệp.

Cùng với đó, chu trình dịch vụ công trên môi trường điện tử đã hoàn thiện với việc tích hợp cổng thanh toán lệ phí trực tuyến và thực hiện cấp Quyết định/Kết quả ký số qua Cổng Dịch vụ công.

Việc số hóa cũng được thực hiện triệt để ngay trong nội bộ ngành giáo dục như: hoàn thiện Hồ sơ Học sinh điện tử và số hóa quy trình chuyển trường; thay thế các giấy tờ đã phê duyệt bằng Văn bản đề nghị hoặc Bản cam kết.

Để đảm bảo thực hiện, Sở GD&ĐT đã thành lập Tổ Ứng dụng Khoa học công nghệ và Chuyển đổi số ngành giáo dục do Giám đốc Sở trực tiếp phụ trách, chỉ đạo.

Hạ tầng công nghệ thông tin được đầu tư theo hướng chuẩn hóa, hiện đại hóa: 100% cơ sở giáo dục có Internet; 100% trường THCS, THPT và trên 95% trường Tiểu học được trang bị phòng máy vi tính; 222/695 trường phổ thông có phòng học trực tuyến.

Đặc biệt, toàn bộ cơ sở dữ liệu về trường lớp, giáo viên, học sinh đã được số hóa 100%. Việc triển khai Học bạ số cấp Tiểu học và thí điểm cấp Trung học đang tiến triển nhanh chóng với tỷ lệ cấp chữ ký số cho giáo viên Tiểu học đạt trên 90% và THCS, THPT đạt trên 70%.

Với việc cung cấp 100% TTHC trực tuyến và trên 90% thủ tục được giải quyết trực tuyến, cùng năng lực ứng dụng thành thạo nền tảng số của đa số giáo viên, ngành Giáo dục Tuyên Quang khẳng định vai trò tiên phong trong công cuộc chuyển đổi số của tỉnh Tuyên Quang.

Bài viết liên quan

Ban hành quy định hướng nghiệp, phân luồng trong giáo dục phổ thông

Ban hành quy định hướng nghiệp, phân luồng trong giáo dục phổ thông

calendar-icon 27/03/26 15:25
Theo Nhân lực Nhân tài Việt - Bộ Giáo dục và Đào tạo vừa ban hành Thông tư số 16/2026/TT-BGDĐT, quy định toàn diện về công tác hướng nghiệp và phân luồng trong giáo dục, nhấn mạnh việc bảo đảm quyền lựa chọn của học sinh. Thông tư quy định nội dung, hình thức, biện pháp và điều kiện triển khai hoạt động hướng nghiệp, phân luồng trong các cơ sở giáo dục phổ thông và các đơn vị liên quan. Theo đó, hoạt động hướng nghiệp tập trung vào việc cung cấp thông tin nghề nghiệp; hỗ trợ học sinh nhận diện năng lực, sở thích; phát triển kỹ năng lựa chọn nghề; tổ chức trải nghiệm thực tế và ứng dụng công nghệ thông tin, chuyển đổi số trong tư vấn hướng nghiệp. Nội dung hướng nghiệp được tích hợp trong các môn học và hoạt động giáo dục, đồng thời triển khai thông qua hình thức trực tiếp và trực tuyến. Các cơ sở giáo dục chủ trì phối hợp với trường đại học, cơ sở giáo dục nghề nghiệp, doanh nghiệp để tổ chức tư vấn, trải nghiệm, giúp học sinh có cơ sở lựa chọn...
 Thời gian giữ chức danh nghề nghiệp giáo viên THCS hạng III

Thời gian giữ chức danh nghề nghiệp giáo viên THCS hạng III

calendar-icon 11/03/26 18:44
Theo Giáo dục thời đại - Độc giả hỏi về quy định giữ chức danh nghề nghiệp giáo viên THCS hạng III.  Minh họa/INT Tôi là giáo viên THCS, vào biên chế tháng 1/2008, được xếp ngạch 15a202, tập sự 1 năm, đến tháng 1/2009 vào chính thức. Tôi giữ ngạch 15a202 đến năm 2016 thì được xếp vào chức danh nghề nghiệp giáo viên THCS hạng III, mã số V.07.04.12. Đến năm 2022, tôi được xếp vào hạng III mới mã số V.07.04.32. Tháng 12/2024, trường có đợt xét thăng hạng II (mã số V.07.04.31), nhưng do tôi không đủ số năm giữ hạng là 9 năm hạng III nên không được xét. Xin hỏi, trường hợp của tôi không đủ 9 năm giữ hạng giáo viên THCS hạng III có đúng không? (trandinh***@gmail.com) * Trả lời: Thời gian được tính vào thời gian giữ chức danh nghề nghiệp giáo viên THCS hạng III (mã số V.07.04.32) theo quy định tại khoản 3 Điều 13 Thông tư số 13/2024/TT-BGDĐT gồm có: Thời gian giữ chức danh nghề nghiệp giáo viên trung học cơ sở hạng III (mã số V.07.04.32); Thời gian giáo viên giữ chức danh nghề nghiệp giáo...
 Phú Thọ chủ động triển khai 7 nhiệm vụ trọng tâm về giáo dục QP&AN năm 2026

Phú Thọ chủ động triển khai 7 nhiệm vụ trọng tâm về giáo dục QP&AN năm 2026

calendar-icon 28/02/26 14:55
Theo Giáo dục thời đại - Tỉnh Phú Thọ xác định 7 nhiệm vụ trọng tâm nâng cao chất lượng giáo dục quốc phòng và an ninh. Ngày 27/2, thông tin từ Văn phòng UBND tỉnh Phú Thọ, Hội đồng Giáo dục quốc phòng và an ninh (QP&AN) tỉnh vừa ban hành Kế hoạch số 13/KH-HĐ về triển khai thực hiện công tác Giáo dục quốc phòng và an ninh năm 2026. Kế hoạch được xây dựng nhằm quán triệt, triển khai thực hiện đồng bộ, hiệu quả Luật Giáo dục quốc phòng và an ninh và Kế hoạch số 40 của UBND tỉnh về công tác giáo dục QP&AN năm 2026 cùng các văn bản hướng dẫn thi hành. Qua đó, góp phần xây dựng nền quốc phòng toàn dân gắn với thế trận an ninh Nhân dân vững mạnh trên địa bàn tỉnh, đáp ứng yêu cầu bảo vệ Tổ quốc trong tình hình mới. Để tổ chức thực hiện hiệu quả, Hội đồng giáo dục QP&AN tỉnh xác định 7 nhiệm vụ trọng tâm: tiếp tục quán triệt, thực hiện nghiêm các chỉ thị, luật và văn bản về giáo dục QP&AN; củng cố, kiện toàn Hội...