Trường tư Hà Nội tuyển sinh lớp 10 thế nào trong năm học tới?

calendar-icon 16/04/26 13:40
Tác giả: Huyền Anh (TH)

Theo Nhân lực Nhân tài Việt - Sở GD-ĐT Hà Nội vừa công bố phương án tuyển sinh lớp 10 năm học 2026–2027 của 89 trường THPT tư thục và trường chất lượng cao. Đáng chú ý, phần lớn các trường xét tuyển bằng học bạ, trong khi nhiều trường kết hợp thêm kết quả kỳ thi vào lớp 10 công lập.

Theo kế hoạch, năm học 2026–2027, toàn thành phố có 124 trường THPT công lập và công lập chất lượng cao được giao 1.830 lớp với 81.448 học sinh. Trong đó, 123 trường công lập tuyển 1.820 lớp với 81.048 học sinh (bao gồm 4 trường chuyên với 78 lớp, 2.370 học sinh), còn Trường THPT Phan Huy Chú – Đống Đa được giao 10 lớp với 400 học sinh.


(Ảnh minh hoạ: Baodautu.vn) ↵

Cụ thể phương án tuyển sinh vào lớp 10 năm học 2026-2027 của các trường THPT chất lượng cao và THPT tư thục trên địa bàn Hà Nội như sau:

Đối với khối ngoài công lập, 89 trường THPT tư thục được giao tuyển sinh 817 lớp, tương ứng 34.059 học sinh. Bên cạnh đó, 29 trung tâm giáo dục nghề nghiệp – giáo dục thường xuyên tuyển 262 lớp với 11.675 học viên.

Về phương thức tuyển sinh, tất cả các trường THPT tư thục và chất lượng cao đều thực hiện xét tuyển dựa trên kết quả rèn luyện và học tập của học sinh ở cấp THCS (học bạ). Trong đó, 56 trường áp dụng kết hợp hai hình thức: xét học bạ và sử dụng kết quả kỳ thi tuyển sinh vào lớp 10 công lập.

Như vậy, bên cạnh phương thức xét học bạ chủ đạo, nhiều trường đã linh hoạt bổ sung tiêu chí điểm thi nhằm nâng cao chất lượng đầu vào, đồng thời tạo thêm cơ hội lựa chọn cho học sinh.

Việc đa dạng hóa phương thức tuyển sinh được đánh giá là phù hợp với thực tế, góp phần đáp ứng nhu cầu học tập ngày càng tăng và phân luồng học sinh sau THCS.

Bài viết liên quan

 Không chỉ đo bằng điểm thi

Không chỉ đo bằng điểm thi

calendar-icon 09/03/26 16:16
Theo Giáo dục thời đại - Phương thức tuyển sinh đại học không chỉ quyết định chất lượng đầu vào của các trường, mà còn tác động trở lại cách dạy và học ở bậc phổ thông.  Ảnh minh họa INT. Khi nhiều trường đại học bắt đầu xét tuyển dựa trên kết quả tổng hợp của nhiều phương thức, tư duy tuyển sinh cũng chuyển từ việc đo “điểm số” sang đánh giá năng lực người học. Trong nhiều năm, kết quả của một kỳ thi gần như trở thành thước đo chính để bước qua cánh cửa đại học. Cách làm này thuận lợi cho việc tổ chức tuyển sinh, nhưng cũng bộc lộ những giới hạn khi yêu cầu đào tạo ngày càng đa dạng. Không ít trường hợp, việc học ở phổ thông trở nên “luyện thi hóa”: Học sinh dành nhiều thời gian làm quen với các dạng đề tham khảo, rèn kỹ năng giải nhanh để đạt điểm cao, nhưng chưa chắc phản ánh đầy đủ khả năng tư duy và vận dụng. Trong khi đó, năng lực thực sự của người học được hình thành qua cả quá trình tích lũy kiến thức,...
Nỗ lực nâng cao chất lượng giáo dục vùng biên giới Thanh Hóa

Nỗ lực nâng cao chất lượng giáo dục vùng biên giới Thanh Hóa

calendar-icon 04/12/25 10:55
Theo Giáo dục thời đại - Với 343 học sinh, 95% là con em dân tộc thiểu số, Trường THCS Sơn Điện nỗ lực xây dựng môi trường bán trú an toàn, ấm áp. Trường THCS Sơn Điện (xã Sơn Điện, tỉnh Thanh Hóa). Ảnh: NTCC. Giữ lửa trò vùng cao Trong nhiều năm qua, Trường THCS Sơn Điện (xã Sơn Điện, tỉnh Thanh Hóa) luôn được xem là điểm tựa học tập của học sinh vùng biên. Nơi đây có 345 học sinh, trong đó 328 em là học sinh dân tộc thiểu số, dân tộc Mường và dân tộc Thái là chủ yếu; cùng 79 học sinh bán trú, chiếm 22,9% học sinh toàn trường. Thầy Phạm Ngọc Thành - Hiệu trưởng nhà trường chia sẻ, cơ sở vật chất những năm qua đã nhận được sự quan tâm của địa phương, cơ bản đáp ứng được nhu cầu học tập và sinh hoạt. Tuy nhiên, với đặc thù đông học sinh, nhà trường vẫn cần sự hỗ trợ để đảm bảo cho các em điều kiện học tập tốt hơn. Thầy Thành chia sẻ thêm, toàn trường có 10 lớp, địa bàn tuyển sinh rộng, nhiều bản...
 Quy định về đánh giá diện rộng cấp quốc gia chất lượng giáo dục phổ thông

Quy định về đánh giá diện rộng cấp quốc gia chất lượng giáo dục phổ thông

calendar-icon 04/03/26 11:50
Theo Giáo dục thời đại - Bộ trưởng Bộ GD&ĐT ban hành Thông tư 08/2026/TT-BGDĐT quy định về đánh giá diện rộng cấp quốc gia chất lượng giáo dục phổ thông. Học sinh Trường THPT Nguyễn Công Hoan (Hưng Yên) tham gia khảo sát PISA chu kỳ 2025. Theo Thông tư 08/2026/TT-BGDĐT, đánh giá diện rộng cấp quốc gia nhằm cung cấp các thông tin khách quan, tin cậy về chất lượng giáo dục phổ thông, làm cơ sở đề xuất chính sách, giải pháp đổi mới các hoạt động dạy và học, đáp ứng yêu cầu triển khai chương trình giáo dục phổ thông, nâng cao chất lượng giáo dục phổ thông và hội nhập quốc tế. Đánh giá diện rộng cấp quốc gia phải bảo đảm yêu cầu phù hợp với mục tiêu, nội dung giáo dục, khoa học, trung thực, khách quan. Những người tham gia đánh giá diện rộng cấp quốc gia được cung cấp thông tin về chương trình đánh giá, được bảo đảm an toàn thông tin cá nhân. Bộ trưởng Bộ GD&ĐT thành lập Ban Chỉ đạo đánh giá diện rộng quốc gia để triển khai từng chương trình đánh giá diện rộng...