Trường tư Hà Nội tuyển sinh lớp 10 thế nào trong năm học tới?

calendar-icon 16/04/26 13:40
Tác giả: Huyền Anh (TH)

Theo Nhân lực Nhân tài Việt - Sở GD-ĐT Hà Nội vừa công bố phương án tuyển sinh lớp 10 năm học 2026–2027 của 89 trường THPT tư thục và trường chất lượng cao. Đáng chú ý, phần lớn các trường xét tuyển bằng học bạ, trong khi nhiều trường kết hợp thêm kết quả kỳ thi vào lớp 10 công lập.

Theo kế hoạch, năm học 2026–2027, toàn thành phố có 124 trường THPT công lập và công lập chất lượng cao được giao 1.830 lớp với 81.448 học sinh. Trong đó, 123 trường công lập tuyển 1.820 lớp với 81.048 học sinh (bao gồm 4 trường chuyên với 78 lớp, 2.370 học sinh), còn Trường THPT Phan Huy Chú – Đống Đa được giao 10 lớp với 400 học sinh.


(Ảnh minh hoạ: Baodautu.vn) ↵

Cụ thể phương án tuyển sinh vào lớp 10 năm học 2026-2027 của các trường THPT chất lượng cao và THPT tư thục trên địa bàn Hà Nội như sau:

Đối với khối ngoài công lập, 89 trường THPT tư thục được giao tuyển sinh 817 lớp, tương ứng 34.059 học sinh. Bên cạnh đó, 29 trung tâm giáo dục nghề nghiệp – giáo dục thường xuyên tuyển 262 lớp với 11.675 học viên.

Về phương thức tuyển sinh, tất cả các trường THPT tư thục và chất lượng cao đều thực hiện xét tuyển dựa trên kết quả rèn luyện và học tập của học sinh ở cấp THCS (học bạ). Trong đó, 56 trường áp dụng kết hợp hai hình thức: xét học bạ và sử dụng kết quả kỳ thi tuyển sinh vào lớp 10 công lập.

Như vậy, bên cạnh phương thức xét học bạ chủ đạo, nhiều trường đã linh hoạt bổ sung tiêu chí điểm thi nhằm nâng cao chất lượng đầu vào, đồng thời tạo thêm cơ hội lựa chọn cho học sinh.

Việc đa dạng hóa phương thức tuyển sinh được đánh giá là phù hợp với thực tế, góp phần đáp ứng nhu cầu học tập ngày càng tăng và phân luồng học sinh sau THCS.

Bài viết liên quan

Chung kết cuộc thi tranh biện mùa 3 - YPF DEBATE 2025

Chung kết cuộc thi tranh biện mùa 3 - YPF DEBATE 2025

calendar-icon 25/11/25 15:43
Theo Giáo dục thời đại - Chung kết cuộc thi tranh biện mùa 3 -YPF DEBATE với sự tham gia của 4 đội thi xuất sắc nhất diễn ra tại Hội trường B1- Trường Đại học Điện lực.Vòng chung kết, các đội đã bước vào cuộc tranh tài đỉnh cao với những đề tài hóc búa.Tham dự chương trình, về phía Trường Đại học Điện lực có: PGS.TS Nguyễn Lê Cường - Phó Hiệu trưởng Nhà trường; PGS.TS Nguyễn Tố Tâm - Trưởng khoa Kế toán - Tài chính; PGS.TS Lê Anh Tuấn - Trưởng khoa Quản trị kinh doanh & Du lịch; TS. Phùng Thị Xuân Bình - Trưởng phòng Công tác sinh viên; ThS. Đỗ Hữu Chế - Giám đốc trung tâm TQĐ; ThS. Nguyễn Vân Anh – Phó Trưởng phòng Công tác sinh viên, Bí thư Đoàn thanh niên.Đại diện từ phía Nhà tài trợ có ông Lê Tuấn Hùng – Đại diện Tập đoàn Xuân Thiện; Bà Trần Thị Vân Anh - Giám đốc CTCP Tư vấn và Cung ứng nguồn lực trẻ ACTAX, Bà Nguyễn Thị Thanh Bình – Trưởng ban Hợp tác đào tạo, CTCP Misa; Ông Đào Trọng Đạt - CTCP Tư Vấn...
Lần đầu áp dụng chuẩn nghề nghiệp thống nhất cho giảng viên đại học công lập và ngoài công lập

Lần đầu áp dụng chuẩn nghề nghiệp thống nhất cho giảng viên đại học công lập và ngoài công lập

calendar-icon 13/04/26 11:23
Theo Nhân lực Nhân tài Việt - Bộ Giáo dục và Đào tạo vừa ban hành Thông tư số 26/2026/TT-BGDĐT, lần đầu thiết lập chuẩn nghề nghiệp thống nhất áp dụng cho toàn bộ đội ngũ giảng viên tại các cơ sở giáo dục đại học, không phân biệt công lập hay ngoài công lập. Quy định mới góp phần tạo mặt bằng chung về chất lượng, đồng thời định hình rõ yêu cầu và lộ trình phát triển nghề nghiệp của giảng viên. Bộ Giáo dục và Đào tạo vừa ban hành Thông tư số 26/2026/TT-BGDĐT quy định chuẩn nghề nghiệp giảng viên đại học, nhằm cụ thể hóa Luật Nhà giáo và tạo cơ sở thống nhất trong quản lý, phát triển đội ngũ. Điểm mới đáng chú ý là mở rộng phạm vi áp dụng đối với toàn bộ giảng viên tại các cơ sở giáo dục đại học, bao gồm cả công lập và ngoài công lập, thay vì chỉ giới hạn ở khu vực công lập như trước đây. Giờ học sinh viên Đại học Ngoại ngữ, Đại học Quốc gia Hà Nội (Ảnh: ULIS-VNU) Thông tư quy định hệ thống nhiệm vụ của giảng...
Công tác pháp chế giáo dục: Khơi thông nguồn lực, kiến tạo thể chế

Công tác pháp chế giáo dục: Khơi thông nguồn lực, kiến tạo thể chế

calendar-icon 05/01/26 09:40
Theo Giáo dục thời đại - Năm 2025 ghi dấu một “kỳ tích” chưa từng có trong lịch sử lập pháp của ngành Giáo dục Việt Nam. Cô, trò Trường THCS Chương Dương (phường Hồng Hà, Hà Nội) trong giờ học Ngữ văn. Ảnh: Đình Tuệ Đứng trước yêu cầu tái thiết hệ thống để đáp ứng kỷ nguyên mới, Bộ GD&ĐT đã thực hiện chiến dịch xây dựng thể chế quy mô lớn, tháo gỡ những “điểm nghẽn” tồn tại suốt nhiều thập kỷ. Để hiểu rõ hơn về những đột phá này, PGS.TS Nguyễn Như Hà - Phó Vụ trưởng Vụ Pháp chế (Bộ GD&ĐT) trao đổi về những dự án luật, nghị quyết mang tính thay đổi hệ thống. Năm kỳ tích về lập pháp giáo dục - Thưa ông, năm 2025 được ví như “năm kỳ tích” của công tác pháp chế giáo dục khi Quốc hội thông qua tới 4 dự án Luật và 4 Nghị quyết chuyên đề chỉ trong hai kỳ họp thứ 9 và thứ 10. Với tư cách người trong cuộc, ông đánh giá ra sao về tầm vóc và ý nghĩa của những thành tựu này đối với sự phát...