Trường Tiểu học Phạm Công Bình (Phú Thọ) đổi mới dạy học bằng ứng dụng trí tuệ nhân tạo

Theo Giáo dục thời đại - Trường Tiểu học Phạm Công Bình (tỉnh Phú Thọ) chủ động ứng dụng trí tuệ nhân tạo trong quản lý và giảng dạy, từng bước nâng cao chất lượng dạy học.

Trường Tiểu học Phạm Công Bình đẩy mạnh ứng dụng công nghệ thông tin trong dạy và học.

Đẩy mạnh ứng dụng trí tuệ nhân tạo từ định hướng đến hành động

Trong bối cảnh ngành giáo dục tiếp tục đẩy mạnh đổi mới căn bản, toàn diện theo Chương trình GDPT 2018, yêu cầu nâng cao chất lượng dạy học gắn với chuyển đổi số ngày càng trở nên cấp thiết.

Nắm bắt xu thế đó, Trường Tiểu học Phạm Công Bình (xã Tề Lỗ, tỉnh Phú Thọ) đã chủ động triển khai nhiều giải pháp đẩy mạnh ứng dụng trí tuệ nhân tạo (AI) trong quản lý, giảng dạy và bồi dưỡng đội ngũ, từng bước nâng cao chất lượng giáo dục.

Bà Vũ Thị Phương - Hiệu trưởng Trường Tiểu học Phạm Công Bình cho biết, năm học 2025 - 2026, nhà trường có 1.318 học sinh và 62 cán bộ, giáo viên, nhân viên; đội ngũ cán bộ quản lý, giáo viên đều đạt chuẩn theo quy định.

Ngay từ đầu năm học, trong điều kiện cơ sở vật chất còn những khó khăn nhất định, nhà trường đã xác định rõ mục tiêu trọng tâm là đổi mới phương pháp dạy học theo hướng phát triển phẩm chất, năng lực học sinh, coi ứng dụng công nghệ thông tin và trí tuệ nhân tạo là một trong những giải pháp quan trọng để nâng cao chất lượng dạy học.

Bà Vũ Thị Phương - Hiệu trưởng Trường Tiểu học Phạm Công Bình cho rằng, ứng dụng trí tuệ nhân tạo trong giáo dục không phải là xu hướng mang tính hình thức mà là yêu cầu tất yếu của đổi mới giáo dục hiện nay.

“Nhà trường xác định rõ, ứng dụng AI phải phục vụ trực tiếp cho mục tiêu nâng cao chất lượng dạy học, hỗ trợ giáo viên đổi mới phương pháp, giúp học sinh học tập hiệu quả hơn”, bà Vũ Thị Phương - Hiệu trưởng nhà trường nhấn mạnh.

Các đại biểu chụp ảnh cùng cán bộ, giáo viên, nhân viên Trường Tiểu học Phạm Công Bình tại Lễ khai giảng năm học 2025 - 2026.

Từ định hướng đó, Ban Giám hiệu nhà trường đã tập trung chỉ đạo đồng bộ các giải pháp, trong đó chú trọng bồi dưỡng năng lực ứng dụng AI cho đội ngũ giáo viên.

Trong học kỳ I, 100% cán bộ, giáo viên được tạo điều kiện tham gia các lớp tập huấn, bồi dưỡng chuyên môn về Chương trình GDPT 2018, đổi mới kiểm tra, đánh giá theo Thông tư 27/2020/TT-BGDĐT và ứng dụng công nghệ thông tin, trí tuệ nhân tạo trong soạn giảng.

Ông Nguyễn Văn Đô - Phó Hiệu trưởng Trường Tiểu học Phạm Công Bình đánh giá: Việc ứng dụng AI giúp giáo viên tiết kiệm thời gian soạn bài, đồng thời tăng tính trực quan, sinh động cho tiết học. Quan trọng hơn, giáo viên có điều kiện quan tâm nhiều hơn đến từng đối tượng học sinh, qua đó nâng cao chất lượng dạy học.

Song song với công tác bồi dưỡng đội ngũ, nhà trường duy trì nền nếp sinh hoạt tổ chuyên môn, sinh hoạt chuyên môn theo hướng nghiên cứu bài học. Nội dung ứng dụng công nghệ, trí tuệ nhân tạo được đưa vào thảo luận, rút kinh nghiệm thường xuyên, tạo sự chuyển biến rõ nét trong nhận thức và hành động của giáo viên.

Ứng dụng AI trong dạy học nâng chất từng tiết học, từng môn học

Một trong những điểm nhấn nổi bật trong học kỳ I là việc giáo viên Trường Tiểu học Phạm Công Bình ứng dụng trí tuệ nhân tạo vào giảng dạy môn Tiếng Việt lớp 4, đặc biệt ở nội dung Nói và Nghe, nội dung đòi hỏi sự tương tác cao và khả năng cá thể hóa hoạt động học tập.

Lớp học khang trang, sạch đẹp.

Bà Vũ Thị Yến - Phó Hiệu trưởng Trường Tiểu học Phạm Công Bình nhận định, việc đẩy mạnh ứng dụng AI đã góp phần hỗ trợ tích cực cho công tác quản lý và giảng dạy. AI không thay thế vai trò của giáo viên, mà là công cụ giúp giáo viên làm tốt hơn công việc của mình, từ đó nâng cao chất lượng dạy học một cách bền vững.

Từ thực tiễn giảng dạy cho thấy, nếu chỉ sử dụng phương pháp truyền thống, việc rèn luyện kỹ năng nghe - nói cho học sinh còn nhiều hạn chế. Vì vậy, giáo viên đã chủ động khai thác các công cụ AI để thiết kế học liệu trực quan như video kể chuyện, hội thoại, tình huống giao tiếp; xây dựng giọng đọc phù hợp với lứa tuổi; thiết kế infographic, sơ đồ tư duy hỗ trợ học sinh ghi nhớ kiến thức.

Cô Nguyễn Thị Nga - giáo viên tổ 4 (Trường Tiểu học Phạm Công Bình) người trực tiếp thực hiện tiết dạy chuyên đề ứng dụng AI, cho biết: Nhờ ứng dụng AI, tôi có thể thiết kế bài học sinh động hơn, phù hợp với từng nhóm học sinh. Các em hứng thú học tập, mạnh dạn trình bày ý kiến và tiến bộ rõ rệt về kỹ năng nghe - nói.

Trong các tiết học, giáo viên trình chiếu video minh họa, kết hợp đặt câu hỏi gợi mở, dẫn dắt học sinh thảo luận, trình bày suy nghĩ. Qua đó, học sinh không chỉ nắm chắc nội dung bài học mà còn phát triển năng lực giao tiếp, tư duy ngôn ngữ và khả năng hợp tác.

Cảnh quan môi trường sư phạm Trường Tiểu học Phạm Công Bình: Xanh - Sạch - Đẹp.

Đáng chú ý, trong học kỳ I, Trường Tiểu học Phạm Công Bình đã tổ chức thành công chuyên đề cụm chuyên môn số 22 của Sở GD&ĐT tỉnh Phú Thọ với chuyên đề: “Một số biện pháp ứng dụng trí tuệ nhân tạo nhằm nâng cao chất lượng giảng dạy Nói và Nghe trong môn Tiếng Việt 4”.

Tiết dạy ứng dụng trí tuệ nhân tạo trong giảng dạy Tiếng Việt do cô Nguyễn Thị Nga thực hiện được cán bộ quản lý, giáo viên cốt cán và giáo viên các trường trong cụm đánh giá cao, coi đây là mô hình có thể nhân rộng.

Việc đẩy mạnh ứng dụng AI đã góp phần nâng cao chất lượng dạy học các môn học cốt lõi. Kết quả đánh giá học sinh theo Thông tư 27/2020/TT-BGDĐT cho thấy, tỷ lệ học sinh hoàn thành và hoàn thành tốt các môn học đạt cao; năng lực tự học, giao tiếp, hợp tác và giải quyết vấn đề của học sinh từng bước được hình thành, phù hợp với yêu cầu của Chương trình GDPT 2018.

Theo bà Vũ Thị Phương - Hiệu trưởng Trường Tiểu học Phạm Công Bình, trong thời gian tới, nhà trường tiếp tục đẩy mạnh ứng dụng trí tuệ nhân tạo gắn với nâng cao chất lượng dạy học, coi đây là giải pháp lâu dài, bền vững.

“Chúng tôi sẽ tiếp tục bồi dưỡng đội ngũ, đầu tư hoàn thiện cơ sở vật chất, lựa chọn các công cụ AI phù hợp, đảm bảo tính sư phạm và an toàn, nhằm nâng cao hơn nữa chất lượng giáo dục”, bà Vũ Thị Phương - Hiệu trưởng Trường Tiểu học Phạm Công Bình khẳng định.

Từ những kết quả bước đầu, có thể thấy việc đẩy mạnh ứng dụng trí tuệ nhân tạo tại Trường Tiểu học Phạm Công Bình không chỉ góp phần đổi mới phương pháp giảng dạy mà còn tạo động lực quan trọng nâng cao chất lượng dạy học, đáp ứng yêu cầu đổi mới giáo dục trong giai đoạn hiện nay.

Các đại biểu chụp ảnh cùng cán bộ, giáo viên Trường Tiểu học Phạm Công Bình tại buổi sinh hoạt chuyên môn Cụm 22.

Trước đó, ngày 25/12/2025, Trường Tiểu học Phạm Công Bình tổ chức thành công buổi Sinh hoạt chuyên môn Cụm 22 - lần thứ 2 với chuyên đề “Một số biện pháp ứng dụng trí tuệ nhân tạo (AI) nhằm nâng cao chất lượng giảng dạy Nói và Nghe trong môn Tiếng Việt 4”.

Đến dự và chỉ đạo có ông Trương Quang Cường - Phó Trưởng phòng Giáo dục Tiểu học, Sở GD&ĐT tỉnh Phú Thọ; bà Nguyễn Thanh Tú - Chuyên viên Phòng Giáo dục Tiểu học, Sở GD&ĐT tỉnh Phú Thọ.

Buổi sinh hoạt còn có sự tham dự của cán bộ phòng VHXH xã Tề Lỗ; các cô giáo là giáo viên cốt cán Cụm 22, đội ngũ cán bộ quản lý các trường tiểu học trong xã Tề Lỗ, cùng toàn thể giáo viên đang trực tiếp giảng dạy khối lớp 4 tại các trường tiểu học trên địa bàn xã Tề Lỗ.

Tiết dạy chuyên đề minh họa do cô Nguyễn Thị Nga - giáo viên tổ 4 (Trường Tiểu học Phạm Công Bình) trực tiếp thực hiện, thể hiện rõ việc vận dụng linh hoạt các phương pháp dạy học tích cực và ứng dụng trí tuệ nhân tạo nhằm phát triển kĩ năng nói - nghe trong môn Tiếng Việt 4 cho học sinh.

Hoạt động là bước tiến trong ứng dụng trí tuệ nhân tạo vào dạy học Tiếng Việt, góp phần đổi mới phương pháp, tăng tương tác, phát triển hiệu quả kĩ năng nói - nghe cho học sinh lớp 4 trong bối cảnh chuyển đổi số giáo dục.