Trung Quốc kích cầu du lịch nhờ giáo dục

calendar-icon 13/01/26 09:46
Tác giả: Tú Anh

Theo Giáo dục thời đại - Làn sóng du lịch học tập đang bùng nổ tại Trung Quốc.

Học sinh tham quan Vạn Lý Trường Thành, Trung Quốc.

Xu hướng này đã trở thành động lực mới thúc đẩy hồi sinh kinh tế, tạo việc làm và thu hút người trẻ quay về làng quê.

Du lịch học tập đang trở thành xu hướng tại Trung Quốc. Khác với tham quan thuần túy, mô hình này là sự kết hợp giữa giáo dục, trải nghiệm và nghỉ dưỡng. Học sinh được thăm các trường đại học danh tiếng, bảo tàng, di tích lịch sử, đồng thời tham gia các hoạt động thực tế gắn với văn hóa và đời sống địa phương.

Gần đây, xu hướng này đang dịch chuyển rõ rệt từ các đô thị đông đúc sang những vùng quê. Tại tỉnh Cát Lâm, Trung Quốc, ông Ma Zhihai, nông dân 62 tuổi, là hướng dẫn viên bán thời gian tại bảo tàng ngô trong làng. Với gần 10 nghìn hiện vật, trong đó có những công cụ nông nghiệp có niên đại hơn một nghìn năm, bảo tàng của ông trở thành điểm đến quen thuộc của các đoàn học sinh.

Theo ông Ma, mỗi hiện vật giống như một trang sách giáo khoa sống động, giúp trẻ em thành thị hiểu hơn về cội nguồn của nền văn minh nông nghiệp Trung Quốc.

Những mô hình tương tự đang nở rộ khắp các vùng nông thôn. Thị trường du lịch học tập tại Trung Quốc đạt quy mô gần 147 tỷ nhân dân tệ vào năm 2023 và dự kiến sẽ tăng lên 242 tỷ nhân dân tệ vào năm 2026. Với cảnh quan hoang sơ, lịch sử lâu đời và văn hóa dân gian phong phú, nông thôn Trung Quốc có lợi thế tự nhiên để phát triển loại hình du lịch này.

Tại làng Chu Gia Trang, tỉnh Hà Bắc, mô hình “lúa - cua” cho phép học sinh trực tiếp gieo mạ, đo nhiệt độ nước và bắt cua trên ruộng. Nhiều đoàn khách sẵn sàng ở lại qua đêm, góp phần thúc đẩy dịch vụ lưu trú và kinh tế địa phương.

Sự hồi sinh của du lịch nông thôn cũng gắn liền với những cải thiện đáng kể về hạ tầng. Hiện nay, hơn 90% ngôi làng ở Trung Quốc được phủ sóng 5G và trên 300 nghìn cơ sở hậu cần cấp làng đã đi vào hoạt động. Nhờ chính sách kích cầu tiêu dùng và chiến lược tái thiết nông thôn toàn diện, các khu cắm trại và tour học tập mọc lên nhanh chóng, trở thành động lực tăng trưởng mới.

Đáng chú ý, làn sóng này đang thu hút người trẻ quay trở lại nông thôn. Những công việc mới như hướng dẫn viên du lịch học tập hay “CEO nông thôn” mang đến cơ hội khởi nghiệp và thổi luồng sinh khí mới vào vùng quê. Những người trẻ với tư duy hiện đại đang góp phần giải quyết bài toán thiếu nhân lực và đổi mới mô hình kinh doanh nông thôn.

Song song với du lịch hè, Trung Quốc cũng đang thúc đẩy du lịch mùa đông thông qua các tour học tập trên tuyết và công viên chủ đề. Từ các hoạt động trượt tuyết, đua xe trên sông băng đến kỳ nghỉ đông dành cho học sinh, du lịch theo mùa đang được khai thác như một trụ cột mới của kinh tế địa phương.

Ở Vân Nam, học sinh được tìm hiểu nghề gốm, dệt tre và thêu truyền thống của các dân tộc thiểu số. Tại làng Yudong, tỉnh Chiết Giang, các nghệ nhân, học sinh và nông dân cùng nhau vẽ tranh phong cảnh, xóa nhòa ranh giới giữa sáng tạo nghệ thuật và đời sống nông thôn. Người dân địa phương không chỉ tham gia với vai trò “người kể chuyện”, mà còn trực tiếp hưởng lợi từ việc bán sản phẩm đặc sản và kinh doanh nhà nghỉ.

Bài viết liên quan

Ấn Độ: Giáo dục đại học trước bài toán thiếu nhân tài

Ấn Độ: Giáo dục đại học trước bài toán thiếu nhân tài

calendar-icon 06/02/26 13:33
Theo Giáo dục thời đại - Ấn Độ đang đẩy mạnh việc mở rộng giáo dục đại học nhưng các trường lại đối mặt với tình trạng thiếu hụt giảng viên. Ấn Độ có nhiều trường đại học nhưng thiếu giảng viên. Nhiều chuyên gia cho rằng, vấn đề không chỉ nằm ở nguồn nhân lực, mà ở cách thiết kế mô hình và cấu trúc nghề nghiệp học thuật. Trong những năm gần đây, số lượng trường đại học mới xây dựng ở Ấn Độ liên tục tăng nhưng họ khó có thể tuyển dụng và giữ chân đội ngũ giảng viên chất lượng. Do đó, tình trạng thiếu hụt nhân tài học thuật sẽ sớm xảy ra. Ông Jaideep Chatterjee, cựu Trưởng khoa Trường Nghệ thuật và Kiến trúc Jindal, cho rằng việc tuyển dụng giảng viên rất khó khăn, đặc biệt ở các lĩnh vực như xã hội học, thiết kế hay kiến trúc. Số lượng chương trình đào tạo tăng nhanh, nhưng đội ngũ giảng viên không tăng tương xứng, tạo ra áp lực lớn lên chất lượng đào tạo. Áp lực này càng gia tăng khi các nhà hoạch định chính sách thúc đẩy kế...
Đại học Malaysia kiếm hàng chục triệu nhờ R&D

Đại học Malaysia kiếm hàng chục triệu nhờ R&D

calendar-icon 05/12/25 10:26
Theo Giáo dục thời đại - Trong 2 năm 2023 và 2024, các trường đại học công lập Malaysia thu về 43 triệu RM từ lĩnh vực nghiên cứu và phát triển (R&D). Đại học Universiti Malaya, Malaysia. Khoản thu nhập này đến từ hơn 200 sản phẩm được thương mại hóa cùng 296 công nghệ dựa trên tri thức được cấp phép bởi 20 trường đại học, theo thông tin tại Hội nghị giáo dục Dewan Rakyat. Thứ trưởng Bộ Giáo dục Đại học, ông Datuk Mustapha Sakmud, cho biết thành tựu này phản ánh năng lực nghiên cứu và phát triển (R&D) gia tăng cùng định hướng gắn nghiên cứu với nhu cầu thị trường. Đây là kết quả từ sự kết hợp giữa hoạt động R&D, chiến lược chuyển giao công nghệ và sự quan tâm từ doanh nghiệp đối với các sản phẩm trí tuệ được phát triển trong nước. Chính phủ Malaysia cam kết tiếp tục cung cấp vốn nhằm thúc đẩy thương mại hóa cho các trường đại học trong năm 2026, đồng thời sẵn sàng cấp thêm tài trợ cho các dự án đạt mức độ sẵn sàng công nghệ cao. Hiện, 5...
 Nhật Bản đạt mục tiêu quốc tế hóa giáo dục sớm 8 năm

Nhật Bản đạt mục tiêu quốc tế hóa giáo dục sớm 8 năm

calendar-icon 04/03/26 12:00
Theo Giáo dục thời đại - Nhật Bản chính thức chạm mốc 435 nghìn sinh viên quốc tế, vượt mục tiêu 400 nghìn sinh viên sớm hơn 8 năm so với kế hoạch đề ra cho năm 2033. Du học sinh trở thành lực lượng lao động thiết yếu tại Nhật Bản. Trong hơn 15 năm qua, Nhật Bản đã kiên trì theo đuổi chiến lược quốc tế hóa giáo dục với cách tiếp cận đa chiều như nới lỏng giới hạn tuyển sinh, mở rộng chương trình giảng dạy bằng tiếng Anh, tăng cường thu hút nhà nghiên cứu quốc tế và quảng bá hình ảnh điểm đến du học. Thành quả hiện tại chủ yếu đến từ làn sóng sinh viên Đông Á và Đông Nam Á, đặc biệt là Việt Nam, Nepal và gần đây là Myanmar. Mục tiêu tổng thể của chương trình không chỉ dừng ở việc thu hút 400 nghìn sinh viên quốc tế, mà còn hướng tới việc đưa 500 nghìn sinh viên Nhật Bản ra nước ngoài vào năm 2033. Trong bối cảnh số lượng học sinh tốt nghiệp trung học trong nước sụt giảm mạnh, quốc tế hóa trở thành một...