Tốt nghiệp THPT 2026: Nghiên cứu rà quét thiết bị công nghệ trước giờ thi

calendar-icon 14/05/26 15:09
Tác giả: Huyền Anh (TH)

Theo Nhân lực Nhân tài Việt - Ngày 13/5, Thứ trưởng Thường trực Phạm Ngọc Thưởng cho biết, Bộ Giáo dục và Đào tạo đang phối hợp với lực lượng công an nghiên cứu giải pháp rà quét thiết bị công nghệ đối với thí sinh trước khi vào phòng thi nhằm hạn chế tối đa nguy cơ gian lận.

Theo lãnh đạo Bộ Giáo dục và Đào tạo, dù nhiều địa phương đã có kinh nghiệm tổ chức kỳ thi tốt nghiệp THPT an toàn, nghiêm túc trong nhiều năm, song mỗi kỳ thi đều phát sinh tình huống mới, đặc biệt là nguy cơ gian lận bằng công nghệ cao.

Năm 2026 cũng là thời điểm tiếp tục triển khai mô hình chính quyền địa phương hai cấp, nhiều nhiệm vụ trước đây thuộc cấp huyện được chuyển về cấp xã như công an, y tế hay chỉ đạo điểm thi. Vì vậy, các địa phương cần rà soát kỹ lưỡng để bảo đảm công tác tổ chức kỳ thi diễn ra thông suốt.

Thứ trưởng Phạm Ngọc Thưởng nhấn mạnh yêu cầu bảo đảm an ninh, an toàn kỳ thi, đặc biệt trong phòng chống gian lận bằng thiết bị công nghệ. Tinh thần chỉ đạo là không để thí sinh sử dụng điện thoại hay các thiết bị công nghệ để vi phạm quy chế thi.


Bộ Giáo dục và Đào tạo tổ chức các đoàn công tác kiểm tra công tác chuẩn bị thi tốt nghiệp THPT 2026 tại các tỉnh, thành phố. Ảnh: HL - Báo Tin tức và Dân tộc - TTXVN ↵

Theo ông, nếu giám thị lơi lỏng trách nhiệm có thể vô tình đẩy học sinh vào nguy cơ bị xử lý hình sự khi xảy ra hành vi chụp, phát tán đề thi ra ngoài. Thực tế cho thấy, nhiều vụ vi phạm thời gian qua chủ yếu vẫn sử dụng điện thoại thông thường.

Bộ Giáo dục và Đào tạo yêu cầu các địa phương quán triệt tinh thần “không chủ quan” ở tất cả các khâu; tăng cường trách nhiệm của cán bộ làm thi, đồng thời nâng cao ý thức chấp hành quy chế của học sinh.

Các lực lượng chức năng cần chủ động xây dựng phương án xử lý tình huống, bảo đảm an ninh, an toàn từ khâu bảo mật đề thi, bài thi đến phòng chống cháy nổ, an toàn thực phẩm, giao thông và điện lực.

Lãnh đạo Bộ cũng nêu 5 nhóm nhiệm vụ trọng tâm gồm:

Chủ động lãnh đạo, chỉ đạo từ sớm, tăng cường kiểm tra và phối hợp liên ngành;
Phối hợp theo tinh thần “6 rõ”: rõ người, rõ việc, rõ nhiệm vụ, rõ thẩm quyền, rõ thời gian, rõ trách nhiệm;
Nâng cao chất lượng chuyên môn, tập huấn kỹ quy trình cho cán bộ làm thi;
Chuẩn bị đầy đủ cơ sở vật chất, trang thiết bị phục vụ kỳ thi;

Đẩy mạnh truyền thông, tuyên truyền về hậu quả và chế tài đối với các hành vi vi phạm quy chế thi, nhất là sử dụng điện thoại để gian lận, phát tán đề thi.

Bài viết liên quan

Học sinh vừa học văn hóa vừa học nghề, có được hỗ trợ hoặc miễn học phí toàn phần không?

Học sinh vừa học văn hóa vừa học nghề, có được hỗ trợ hoặc miễn học phí toàn phần không?

calendar-icon 25/05/26 08:49
Theo Nhân lực Nhân tài Việt - Học sinh Bùi Văn Hiền (tỉnh Bắc Ninh), vừa học văn hóa, vừa học nghề tại Trung tâm Giáo dục nghề nghiệp – Giáo dục thường xuyên gửi đến Tạp chí điện tử Nhân lực Nhân tài Việt đề nghị cho biết: Học sinh như em, vừa học văn hóa vừa học nghề, có được hỗ trợ hoặc miễn học phí toàn phần không? Vấn đề em Hiền hỏi, Bộ Giáo dục và Đào tạo trả lời như sau: Khoản 1 và khoản 12, Điều 15 Nghị định số 238/2025/NĐ-CP quy định đối tượng được miễn học phí gồm có: "Trẻ em mầm non, học sinh phổ thông, người học chương trình giáo dục phổ thông (học viên theo học chương trình giáo dục thường xuyên cấp trung học cơ sở và học viên theo học chương trình giáo dục thường xuyên cấp trung học phổ thông) trong cơ sở giáo dục công lập thuộc hệ thống giáo dục quốc dân" và "Người tốt nghiệp trung học cơ sở học tiếp lên trình độ trung cấp". Học sinh vừa học văn hóa vừa học nghề, có được hỗ trợ hoặc miễn học phí...
Hiệu trưởng hiến kế để tiếng Anh dần trở thành ngôn ngữ thứ hai

Hiệu trưởng hiến kế để tiếng Anh dần trở thành ngôn ngữ thứ hai

calendar-icon 09/12/25 13:57
Theo Giáo dục thời đại - Để tiếng Anh dần trở thành ngôn ngữ thứ hai trong trường học đòi hỏi nhiều giải pháp lâu dài cả về thay đổi tư duy lẫn các điều kiện khác. Học sinh Trường Tiểu học Đại Mỗ 3, phường Tây Mỗ, Hà Nội. Ảnh: Đình Tuệ. Nhận diện những thách thức Bà Đoàn Thị Thanh Hương - Hiệu trưởng Trường Tiểu học Lê Lợi (phường Sơn Tây, Hà Nội) chia sẻ, toàn trường hiện có 25 lớp, trong đó 15 lớp thuộc khối 3, 4, 5 đang học 4 tiết tiếng Anh/tuần với 2 giáo viên tiếng Anh biên chế và 1 giáo viên thỉnh giảng hợp đồng. Cơ sở vật chất phục vụ dạy học tiếng Anh gồm 3 phòng học ngoại ngữ được trang bị máy chiếu, loa, ti vi nhưng chưa đủ để tổ chức đồng thời nhiều tiết học khi mở rộng xuống khối 1, 2. Việc tổ chức dạy tiếng Anh cho khối 1, 2 hiện mới ở quy mô tự chọn, chủ yếu theo nhu cầu của phụ huynh, giáo viên và tài liệu dạy học chưa ổn định, thiếu đồng bộ. Một giờ học tiếng Anh...
Giáo dục học sinh về lòng biết ơn bằng trải nghiệm thực tế

Giáo dục học sinh về lòng biết ơn bằng trải nghiệm thực tế

calendar-icon 18/11/25 09:45
Theo Giáo dục thời đại - Các hoạt động giáo dục bằng trải nghiệm thực tế giúp học sinh thêm hiểu cuộc sống, nêu cao tinh thần trách nhiệm với cộng đồng.Học sinh Trường Lương Thế Vinh (Hà Nội) tại Quảng trường Hồ Chí Minh - tỉnh Quảng Trị.Hướng đến việc giáo dục học sinh bằng những trải nghiệm thực tế, Trường THCS & THPT Lương Thế Vinh Vinh - cơ sở A (Yên Hòa, Hà Nội) tổ chức chương trình ngoại khóa đặc biệt tại Quảng Trị mang tên “Thắp lửa tuổi trẻ - Tri ân anh hùng” từ ngày 13 đến 16/11 dành cho 1.064 học sinh các khối 9, 10, 11, 12 của trường cùng nhiều giáo viên, phụ huynh và hướng dẫn viên theo đoàn.Sắc đỏ của màu áo cờ đỏ sao vàng nhuộm đỏ khu vực sân Ga Hà Nội.Trong tối 13/11, tại sân Ga Hà Nội đã rợp màu áo cờ đỏ của học sinh Trường Lương Thế Vinh lên tàu sẵn sàng cho hành trình đáng nhớ để về với vùng đất thiêng Quảng Trị. Sáng 14/ 11, đoàn đến sân ga Đồng Hới, chiều cùng ngày tất cả thầy trò và phụ...