Rộng mở cơ hội việc làm của sinh viên khối ngành kỹ thuật

calendar-icon 10/03/26 08:41
Tác giả: Hải Bình

Theo Giáo dục thời đại - Cơ hội việc làm của sinh viên khối ngành kỹ thuật như khai thác mỏ, địa chất, dầu khí, công nghệ thông tin, cơ điện… rất rộng mở. 

PGS.TS Nguyễn Việt Hà.

PGS.TS Nguyễn Việt Hà, Trưởng phòng Quan hệ Công chúng và Doanh nghiệp, Trường Đại học Mỏ - Địa chất, khuyên rằng thí sinh nên lựa chọn ngành nghề gắn với nhu cầu phát triển của đất nước trong tương lai.

Bên cạnh đó, việc chọn trường cũng cần cân nhắc một số yếu tố quan trọng như khoảng cách địa lý thuận tiện, mức học phí phù hợp với điều kiện của bản thân và gia đình, cũng như các điều kiện hỗ trợ mà nhà trường cung cấp cho sinh viên như học bổng, chương trình hợp tác với doanh nghiệp hay sự hỗ trợ từ các tập đoàn.

Theo ông, trước hết học sinh cần lựa chọn ngành nghề dựa trên năng lực của bản thân. Thứ hai, các em nên chọn ngành mà mình thực sự yêu thích để có thể gắn bó lâu dài, thay vì chạy theo số đông hoặc chịu ảnh hưởng từ ý kiến bạn bè. Việc quyết định nên xuất phát từ sở thích và sở trường cá nhân.

Chia sẻ về điểm mới mùa tuyển sinh năm 2026 của Trường ĐH Mỏ - Địa chất, PGS.TS Nguyễn Việt Hà cho biết, nhà trường dự kiến tuyển sinh 48 ngành đào tạo, tập trung vào các nhóm lĩnh vực kinh tế, công nghệ và một số ngành khoa học xã hội.

Nhiều ngành học được xây dựng nhằm phục vụ trực tiếp cho chiến lược phát triển của đất nước trong giai đoạn mới như đất hiếm, tàu điện ngầm, ngành nghề về GIS... Đây đều là những lĩnh vực gắn với nhu cầu nhân lực cho các công trình và dự án quan trọng của quốc gia.

Năm 2026, nhà trường cũng mở thêm ngành Kỹ thuật vật liệu nhằm phục vụ nhu cầu nghiên cứu và khai thác các nguồn khoáng sản chiến lược như đất hiếm, trong khi tổng chỉ tiêu tuyển sinh cơ bản được giữ ổn định so với các năm trước.

“Nhà trường hiện nhận được sự đồng hành của nhiều tập đoàn lớn trong lĩnh vực dầu khí, năng lượng và khai khoáng, tiêu biểu như Tập đoàn Công nghiệp - Năng lượng Quốc gia và Tập đoàn Than - Khoáng sản Việt Nam. Các đơn vị này không chỉ hỗ trợ học bổng mà còn đặt hàng đào tạo và cam kết tuyển dụng sinh viên sau khi tốt nghiệp. Nhờ đó, cơ hội việc làm của sinh viên khối ngành kỹ thuật như khai thác mỏ, địa chất, dầu khí, công nghệ thông tin, cơ điện… rất rộng mở.

Thống kê cho thấy tỷ lệ sinh viên có việc làm sau khi ra trường đạt khoảng 98-99%, với mức lương khởi điểm phổ biến từ khoảng 10 triệu đồng mỗi tháng và có thể tăng lên 20 triệu đồng hoặc cao hơn sau thời gian thử việc”, PGS.TS Nguyễn Việt Hà cho hay.

Bên cạnh đó, các ngành kỹ thuật gắn với việc khai thác và sản xuất tài nguyên như than, khoáng sản, titan, vàng hay đất hiếm đều là những lĩnh vực chiến lược đối với nền kinh tế. Hiện nay, mỗi năm, trường đào tạo khoảng 3.000–3.500 sinh viên tốt nghiệp, trong đó nhiều sinh viên đã được các doanh nghiệp tuyển dụng ngay từ khi bảo vệ khóa luận tốt nghiệp.

Nhờ sự gắn kết chặt chẽ với doanh nghiệp và nhu cầu thực tiễn của thị trường lao động, một số ngành trước đây gặp khó khăn trong tuyển sinh như dầu khí, tuyển khoáng hay trắc địa - bản đồ hiện đang thu hút sự quan tâm trở lại của thí sinh, thể hiện qua số lượng đăng ký và điểm chuẩn có xu hướng tăng trong những năm gần đây.

Về phương thức tuyển sinh, theo PGS.TS Nguyễn Việt Hà, nhà trường tiếp tục duy trì 5 phương thức xét tuyển nhưng có điều chỉnh theo quy định mới của Bộ GD&ĐT. Chẳng hạn, với phương thức xét học bạ THPT, thí sinh phải sử dụng kết quả của cả 6 học kỳ thay vì 3-4 học kỳ như trước đây. Những thay đổi này không ảnh hưởng đáng kể đến cơ hội trúng tuyển của thí sinh.

Khảo sát cho thấy tỷ lệ thí sinh trúng tuyển ở nguyện vọng từ thứ 10 trở xuống chỉ chiếm dưới 1%, vì vậy sự điều chỉnh trong quy chế tuyển sinh gần như không tác động lớn đến quá trình xét tuyển. Toàn bộ thông tin tuyển sinh của Trường Đại học Mỏ - Địa chất đã được công bố đầy đủ trên website và các kênh thông tin chính thức của nhà trường để thí sinh dễ dàng theo dõi.

Bài viết liên quan

Hình thành nền giáo dục hiện đại

Hình thành nền giáo dục hiện đại

calendar-icon 21/01/26 10:08
Theo Giáo dục thời đại - Từ dự thảo Văn kiện Đại hội đại biểu toàn quốc khóa XIV của Đảng, các chuyên gia cho rằng, nền giáo dục hiện đại chỉ có thể hình thành khi gắn kết hiệu quả giữa tri thức, con người và động lực phát triển quốc gia trong thế giới toàn cầu hóa và đổi mới không ngừng. Sinh viên Trường Đại học Giao thông vận tải. Ảnh: Minh Phong Cần được ưu tiên phát triển Nhấn mạnh, giáo dục và đào tạo không chỉ là lĩnh vực then chốt, mà trở thành điều kiện sống còn của dân tộc Việt Nam, GS.TSKH Dương Quý Sỹ - Ủy viên Hội đồng Quốc gia Giáo dục và Phát triển nhân lực - cho rằng, dự thảo văn kiện trình Đại hội XIV đã đặt giáo dục và đào tạo vào vị trí trung tâm của chiến lược phát triển nhanh, bền vững. Văn kiện xác định giáo dục phải gắn với khoa học - công nghệ, đổi mới sáng tạo, chuyển đổi số, phát triển kinh tế tri thức và coi phát triển con người là nền tảng của tăng trưởng và bảo vệ môi...
 Phân công nhiệm vụ của Quyền Bộ trưởng và các Thứ trưởng Bộ GD&ĐT

Phân công nhiệm vụ của Quyền Bộ trưởng và các Thứ trưởng Bộ GD&ĐT

calendar-icon 07/03/26 11:30
Theo Giáo dục thời đại - Quyền Bộ trưởng Bộ GD&ĐT ban hành Quyết định số 467 /QĐ-BGDĐT ngày 2/3/2026, phân công nhiệm vụ của Quyền Bộ trưởng và các Thứ trưởng.  Thay mặt lãnh đạo Bộ GD&ĐT và tập thể cơ quan Bộ GD&ĐT, Thứ trưởng Thường trực Phạm Ngọc Thưởng, Thứ trưởng Lê Quân, Phó Bí thư Đảng ủy Nguyễn Viết Lộc tặng hoa chúc mừng Quyền Bộ trưởng Hoàng Minh Sơn. Quyền Bộ trưởng Hoàng Minh Sơn Theo Quyết định này, Quyền Bộ trưởng Hoàng Minh Sơn lãnh đạo, quản lý toàn diện mọi hoạt động thuộc chức năng, nhiệm vụ, quyền hạn của Bộ và Bộ trưởng được quy định tại Luật Tổ chức Chính phủ, Quy chế làm việc của Chính phủ và các văn bản quy phạm pháp luật khác có liên quan. Quyền Bộ trưởng trực tiếp chỉ đạo các lĩnh vực: Chiến lược, quy hoạch, kế hoạch phát triển giáo dục và đào tạo; công tác tổ chức cán bộ; công tác kế hoạch - tài chính, đầu tư công; cơ sở vật chất và thiết bị trường học; xã hội hóa giáo dục; công tác thi đua, khen thưởng; công tác...
Tăng cường giải pháp quản lý, hạn chế tối đa hành vi dạy thêm trá hình

Tăng cường giải pháp quản lý, hạn chế tối đa hành vi dạy thêm trá hình

calendar-icon 06/01/26 09:37
Theo Giáo dục thời đại - Bộ GD&ĐT công bố dự thảo Thông tư sửa đổi, bổ sung Thông tư số 29/2024/TT-BGD&ĐT quy định về dạy thêm, học thêm. Cô Lê Thị Thanh Huyền và học sinh Trường Tiểu học Châu Sơn (Hà Nội) trong giờ học tiếng Anh chính khóa. Trong quá trình xây dựng dự thảo Thông tư, Bộ GD&ĐT đã gửi xin ý kiến một số sở GD&ĐT nhằm đánh giá tác động, lắng nghe phản hồi từ thực tiễn quản lý tại địa phương. Trên cơ sở các ý kiến đóng góp, Bộ GD&ĐT đã nghiên cứu, tiếp thu tối đa các ý kiến xác đáng để hoàn thiện dự thảo, bảo đảm tính khả thi, phù hợp với điều kiện thực tiễn, trước khi chính thức lấy ý kiến rộng rãi của toàn xã hội theo quy định. Hạn chế tối đa dạy thêm trá hình, ép buộc học sinh học thêm Hoạt động dạy thêm, học thêm là hoạt động liên quan đến nhiều lĩnh vực pháp luật, bao gồm giáo dục, nhà giáo, viên chức, phòng, chống tham nhũng, quản lý tài chính, an ninh trật tự và quyền lợi của người học....