Phát triển nhân lực chất lượng cao gắn với đổi mới sáng tạo

calendar-icon 23/01/26 09:26
Tác giả: Minh Phong

Theo Giáo dục thời đại - Phát triển nhanh nhân lực chất lượng cao gắn với khoa học, công nghệ, đổi mới sáng tạo là một trong 3 đột phá chiến lược.

Quyết tâm chính trị mạnh mẽ

Tổng Bí thư Tô Lâm cùng các đồng chí lãnh đạo Đảng và Nhà nước thăm gian trưng bày của ĐH Quốc gia Hà Nội tại Triển lãm "Những thành tựu nổi bật trong ngành giáo dục và y tế"- ngày 16/9/2025. Ảnh: VNU.

Ba đột phá chiến lược để thực hiện mục tiêu phát triển đất nước trong giai đoạn tới có trong Báo cáo các văn kiện trình Đại hội đại biểu toàn quốc lần thứ XIV của Đảng do Tổng Bí thư Tô Lâm trình bày tại phiên khai mạc gồm: đột phá về thể chế và thực thi; đột phá về nguồn nhân lực, nhất là nhân lực chất lượng cao gắn với khoa học, công nghệ, đổi mới sáng tạo; đột phá về hạ tầng đồng bộ, hiện đại.

Trong bối cảnh đó, ĐH Quốc gia Hà Nội tiếp tục khẳng định quyết tâm chính trị mạnh mẽ, tinh thần tiên phong, gương mẫu, chủ động và sáng tạo trong triển khai các nghị quyết lớn của Đảng.

Ông Hoàng Minh Sơn – Giám đốc ĐH Quốc gia Hà Nội nhìn nhận, các nghị quyết lớn của Đảng được ban hành trong thời gian qua ở những lĩnh vực khác nhau như: khoa học và công nghệ, xây dựng đội ngũ trí thức, đổi mới giáo dục và đào tạo, tinh gọn bộ máy của hệ thống chính trị… đều thống nhất tư tưởng chỉ đạo xuyên suốt: lấy con người làm trung tâm, lấy tri thức làm nền tảng, lấy khoa học, công nghệ, đổi mới sáng tạo và chuyển đổi số làm động lực then chốt cho sự phát triển nhanh và bền vững của đất nước.

Quan điểm này thể hiện sự kế thừa và phát triển tư duy lý luận của Đảng trong điều kiện mới. ĐH Quốc gia Hà Nội luôn xác định rõ trách nhiệm trong việc chủ động lan tỏa, cụ thể hóa và triển khai hiệu quả các chủ trương, đột phá và nghị quyết lớn của Đảng bằng những chương trình hành động cụ thể, khả thi và có giá trị thực tiễn cao.

Với tinh thần đổi mới tư duy, hành động quyết liệt, tổ chức thực hiện hiệu quả, ĐH Quốc gia Hà Nội nhận thức rằng, việc triển khai các nghị quyết lớn của Đảng không chỉ là nhiệm vụ chính trị thường xuyên, mà còn là sứ mệnh, trách nhiệm và cơ hội để khẳng định vai trò, vị thế của một trung tâm đào tạo, nghiên cứu khoa học và đổi mới sáng tạo hàng đầu của đất nước.

“Đây cũng chính là yêu cầu đặt ra đối với ĐH Quốc gia Hà Nội trong việc đóng góp trí tuệ, nguồn lực và các mô hình phát triển tiên phong, thiết thực cho sự nghiệp xây dựng và bảo vệ Tổ quốc trong giai đoạn phát triển mới” – ông Hoàng Minh Sơn khẳng định.

Ông Hoàng Minh Sơn – Giám đốc ĐH Quốc gia Hà Nội.

Kiến tạo và phát triển các nguồn lực

Là đại học nghiên cứu đa ngành, đa lĩnh vực, giữ vai trò nòng cốt trong hệ thống giáo dục đại học Việt Nam, ĐH Quốc gia Hà Nội đã và đang thực hiện sứ mệnh đào tạo nguồn nhân lực chất lượng cao, bồi dưỡng nhân tài, nghiên cứu khoa học trình độ cao và tư vấn chính sách phục vụ phát triển đất nước.

Quán triệt tinh thần các nghị quyết lớn của Đảng, ĐH Quốc gia Hà Nội xác định rõ trách nhiệm chính trị là luôn tiên phong đổi mới sáng tạo nhằm tạo ra các đột phá phát triển.

Trên cơ sở đó, ĐH Quốc gia Hà Nội đã và đang triển khai hệ thống chính sách toàn diện, đồng bộ, có tầm nhìn dài hạn nhằm cụ thể hóa các chủ trương lớn của Đảng và Nhà nước về phát triển nguồn nhân lực chất lượng cao, hội nhập quốc tế và nâng cao chất lượng giáo dục đại học gắn với nghiên cứu khoa học.

Thời gian qua, ĐH Quốc gia Hà Nội đã đổi mới và phát triển đào tạo đại học theo hướng chuẩn hóa, gắn kết thực tiễn và đáp ứng ngày càng hiệu quả nhu cầu của xã hội và thị trường lao động, nhằm nâng cao chất lượng nguồn nhân lực trình độ cao có tư duy toàn diện và khả năng thích ứng trong bối cảnh chuyển đổi số, hội nhập quốc tế và phát triển kinh tế – xã hội của đất nước.

Các chương trình đào tạo được thiết kế trên cơ sở chuẩn đầu ra rõ ràng, chú trọng năng lực thực hành, kỹ năng nghề nghiệp và khả năng thích ứng của người học trong nhiều môi trường làm việc.

ĐH Quốc gia Hà Nội tập trung rà soát, sắp xếp và phát triển các chương trình đào tạo theo hướng tăng tính liên thông, liên ngành và điều chỉnh cơ cấu ngành nghề phù hợp với yêu cầu phát triển kinh tế – xã hội.

Phòng sạch tại Khoa Vật lý, Trường ĐH Khoa học Tự nhiên (ĐH Quốc gia Hà Nội) được thiết kế chuyên biệt phục vụ đào tạo nguồn nhân lực chất lượng cao và nghiên cứu tiên phong trong các lĩnh vực công nghệ mũi nhọn như vi mạch bán dẫn, vật liệu tiên tiến, vật lý chất rắn, công nghệ cảm biến sinh học

Thời gian tới, ĐH Quốc gia Hà Nội tiếp tục đầu tư phát triển mô hình trường chuyên theo hướng tinh hoa, hiện đại, tăng cường gắn kết với các đơn vị đào tạo và nghiên cứu, góp phần tạo nguồn nhân lực chất lượng cao cho đất nước.

Trong chiến lược phát triển, ĐH Quốc gia Hà Nội tiếp tục xác định gắn kết chặt chẽ nghiên cứu khoa học với đào tạo nguồn nhân lực khoa học và công nghệ trẻ là định hướng trọng tâm, tạo nền tảng cho việc hình thành và phát triển bền vững đội ngũ nhân lực khoa học chất lượng cao.

Nhiều cơ chế khuyến khích, hỗ trợ đã được ban hành nhằm tăng cường mối liên kết giữa hoạt động nghiên cứu với đào tạo, đặc biệt ở bậc sau đại học, đồng thời kiến tạo môi trường học thuật giàu tính thử thách, chuẩn mực và hội nhập quốc tế.

Theo ông Hoàng Minh Sơn, thông qua đào tạo nhân lực tinh hoa, dẫn dắt nghiên cứu và đổi mới sáng tạo, ĐH Quốc gia Hà Nội trực tiếp đóng góp vào mục tiêu phát triển nguồn nhân lực chất lượng cao – nền tảng quyết định để Việt Nam trở thành quốc gia phát triển, có thu nhập cao vào năm 2045.

Kiến tạo và phát triển các nguồn lực được ĐH Quốc gia Hà Nội xác định là giải pháp đột phá, có tính chất quyết định trong đào tạo nguồn nhân lực chất lượng cao và thực hiện thành công các nghị quyết lớn của Đảng.

Nghị quyết số 45-NQ/TW đặt trọng tâm vào việc xây dựng và phát huy vai trò của đội ngũ trí thức – lực lượng then chốt đối với sự phát triển nhanh và bền vững của đất nước. Với nhận thức sâu sắc về trách nhiệm của mình, ĐH Quốc gia Hà Nội đã triển khai đồng bộ nhiều chương trình, đề án nhằm thu hút, bồi dưỡng và phát triển đội ngũ trí thức tinh hoa.

5 năm qua, đã thu hút nhiều nhà khoa học uy tín trong nước và quốc tế, đặc biệt trong các lĩnh vực công nghệ và khoa học mũi nhọn. Việc phát triển năng lực giảng viên, nghiên cứu viên và cán bộ quản lý trong môi trường quốc tế được xác định là trụ cột then chốt nhằm nâng cao chất lượng đào tạo, nghiên cứu khoa học và năng lực hội nhập của toàn hệ thống.

Đội ngũ trí thức ĐH Quốc gia Hà Nội không chỉ là lực lượng nòng cốt trong đào tạo và nghiên cứu, mà còn là chủ thể quan trọng tham gia tư vấn, phản biện chính sách, đóng góp trí tuệ cho quá trình hoạch định và hoàn thiện đường lối, chủ trương phát triển của Đảng và Nhà nước.

Một giờ học của sinh viên ĐH Bách khoa Hà Nội.

Theo Bảng xếp hạng QS World University Rankings 2026, ĐH Quốc gia Hà Nội được xếp hạng trong nhóm 761–770 thế giới, xếp thứ 158 châu Á và thuộc nhóm 10,3% cơ sở giáo dục đại học hàng đầu khu vực. Những kết quả này phản ánh rõ nét hiệu quả của quá trình đổi mới thể chế, nâng cao chất lượng đào tạo và nghiên cứu khoa học.

Bài viết liên quan

“Từ địa chỉ đỏ đến ước mơ xanh”: Giáo dục lòng yêu nước cho học sinh vùng cao

“Từ địa chỉ đỏ đến ước mơ xanh”: Giáo dục lòng yêu nước cho học sinh vùng cao

calendar-icon 23/03/26 16:56
Theo Nhân lực Nhân tài Việt - Hành trình trải nghiệm tại Đà Nẵng không chỉ giúp học sinh vùng cao hiểu thêm về lịch sử dân tộc, mà còn góp phần khơi dậy khát vọng vươn lên, hình thành nhân cách và nuôi dưỡng “nguồn lực xanh” cho tương lai. Hướng tới kỷ niệm Ngày Giải phóng thành phố Đà Nẵng (29/3/1975), đồng thời cụ thể hóa mục tiêu giáo dục toàn diện, chương trình “Hành trình về địa chỉ đỏ - Thắp sáng ước mơ em nhỏ vùng cao” đã mang đến nhiều giá trị thiết thực trong việc bồi dưỡng nhân cách, hun đúc lý tưởng sống cho học sinh, đặc biệt là các em đồng bào Cơ Tu. Học sinh Trường Tiểu học Mà Cooih tham quan tại Bảo tàng Đà Nẵng trong hành trình về nguồn. (Ảnh: Hạ Lựu) Trong hai ngày 20 và 21/3/2026, thầy và trò Trường Tiểu học Mà Cooih đã tham gia chuỗi hoạt động trải nghiệm tại thành phố Đà Nẵng. Chương trình được tổ chức khoa học, kết hợp giữa giáo dục truyền thống, tham quan thực tế và giao lưu học tập, qua đó góp phần phát triển...
Học sinh hưởng lợi từ chính sách học phí mới của Phú Thọ

Học sinh hưởng lợi từ chính sách học phí mới của Phú Thọ

calendar-icon 09/12/25 16:25
Theo Giáo dục thời đại - Chính sách học phí mới của Phú Thọ sẽ tạo công bằng giữa các vùng miền, hỗ trợ thiết thực cho học sinh và phụ huynh trong năm học 2025 - 2026. Trường Mầm non Hoa Sen (phường Nông Trang) đẩy mạnh các hoạt động trải nghiệm cho trẻ. Hoàn thiện chính sách học phí sau sáp nhập tỉnh Ngày 9/12, tỉnh Phú Thọ cho biết, UBND tỉnh Phú Thọ đã có Tờ trình số 10211/TTr-UBND của UBND tỉnh Phú Thọ gửi HĐND tỉnh Phú Thọ về dự thảo Nghị quyết "Quy định mức học phí đối với cơ sở giáo dục công lập và mức hỗ trợ học phí đối với trẻ em, học sinh của cơ sở giáo dục dân lập, tư thục trên địa bàn tỉnh Phú Thọ năm học 2025 - 2026" (Tờ trình số 10211/TTr-UBND). Đây là bước đi quan trọng nhằm triển khai đúng tinh thần Nghị quyết số 217/2025/QH15 của Quốc hội về miễn học phí trong trường công lập và hỗ trợ học phí cho trẻ em, học sinh trường dân lập, tư thục. Theo Tờ trình số 10211/TTr-UBND, năm học 2025 - 2026 là năm...
 Có quy định về giảm tiết dạy cho giáo viên kiêm nhiệm công tác phổ cập giáo dục không?

Có quy định về giảm tiết dạy cho giáo viên kiêm nhiệm công tác phổ cập giáo dục không?

calendar-icon 13/03/26 15:44
Theo Giáo dục thời đại - Độc giả hỏi quy định cụ thể về việc giảm tiết dạy cho giáo viên kiêm nhiệm công tác phổ cập giáo dục.  Minh họa/INT Theo sự phân công của ban giám hiệu, tôi kiêm nhiệm công tác phổ cập giáo dục, phải thường xuyên cập nhật hồ sơ, số liệu, phối hợp với các ban, ngành địa phương, theo dõi tình hình học sinh ra lớp, duy trì sĩ số, tổng hợp báo cáo định kỳ… Công việc này mất nhiều thời gian và áp lực, đặc biệt vào các đợt cao điểm. Tuy nhiên, hiện nay, chế độ giảm định mức tiết dạy đối với giáo viên kiêm nhiệm công tác phổ cập giáo dục chưa được quy định rõ ràng, gây khó khăn trong việc bảo đảm thời gian hoàn thành nhiệm vụ giảng dạy chính khóa và kiêm nhiệm. Xin hỏi, có quy định cụ thể về việc giảm tiết dạy cho giáo viên kiêm nhiệm công tác phổ cập giáo dục, tương tự như các nhiệm vụ kiêm nhiệm khác không? (nguyenhieu***@gmail.com) * Trả lời: Đối với giáo viên tham gia công tác phổ cập giáo dục, đã được...