Quy định mới về chuẩn nghề nghiệp của giáo viên như thế nào?

calendar-icon 19/03/26 14:47
Tác giả: Anh Thư

Theo Nhân lực Nhân tài Việt - Bà Nguyễn Minh Anh là giáo viên THPT ở Hà Nội. Bà gửi đến Tạp chí điện tử Nhân lực Nhân tài Việt đề nghị cho biết, khi có quy định mới về chuẩn nghề nghiệp của giáo viên, bỏ việc xét thăng hạng, thì các giáo viên đã được xếp hạng sau này có được cơ hội xét thăng hạng không? 

Bà Nguyễn Minh Anh trình bày, bà là giáo viên THPT, công tác được 10 năm. Hiện, trường bà còn chỉ tiêu xét Giáo viên THPT hạng II, bà đáp ứng đủ các điều kiện xét thăng hạng III và có bằng thạc sĩ.

Bà Anh hỏi, khi có quy định mới về chuẩn nghề nghiệp của giáo viên, bỏ việc xét thăng hạng, thì các giáo viên hạng III như bà sau này có được cơ hội xét thăng hạng thành Giáo viên THPT chính không?

Về vấn đề bà Anh hỏi, Bộ Giáo dục và Đào tạo trả lời như sau:

Theo quy định tại Luật Viên chức số 129/2025/QH15, kể từ ngày 1/7/2026, thực hiện tuyển dụng, sử dụng, quản lý viên chức theo vị trí việc làm là 1 trong số 5 nguyên tắc quản lý viên chức, khoản 2, Điều 5, Luật Viên chức số 129/2025/QH15.

Giáo viên cần đáp ứng yêu cầu về thời gian công tác khi xét thăng hạng. Ảnh minh họa, nguồn Vân Trang/hanoimoi.vn.

Vị trí việc làm của viên chức sẽ được xác định theo chức năng, nhiệm vụ và cơ cấu tổ chức của đơn vị sự nghiệp công lập; mức độ phức tạp, tính chất, đặc điểm, quy mô hoạt động của đơn vị sự nghiệp công lập; phạm vi, đối tượng phục vụ; quy trình quản lý chuyên môn, nghiệp vụ; chuyên môn, nghiệp vụ của ngành, lĩnh vực hoạt động nghề nghiệp và chuyên môn, nghiệp vụ của ngành, lĩnh vực khác theo quy định; mức độ hiện đại hóa phương tiện, trang bị, thiết bị, điều kiện làm việc và ứng dụng khoa học, công nghệ, chuyển đổi số.

Đồng thời, khoản 1, Điều 2, Luật Viên chức số 129/2025/QH15 quy định viên chức có quyền được hưởng tiền lương, tiền thưởng và các khoản thu nhập khác trên cơ sở kết quả, hiệu quả công việc theo vị trí việc làm đảm nhiệm. 

Tại khoản 1, Điều 23, Luật Viên chức số 129/2025/QH15, Quốc hội giao Chính phủ quy định chi tiết về vị trí việc làm viên chức. Do đó, trong thời gian tới, Chính phủ sẽ ban hành quy định về vị trí việc làm để triển khai thực hiện Luật Viên chức bảo đảm các nguyên tắc nêu trên,

Để triển khai các quy định của Luật Nhà giáo số 73/2025/QH15 và bảo đảm quy định chung về nguyên tắc quản lý viên chức tại Luật Viên chức số 129/2025/QH15, Bộ Giáo dục và Đào tạo đang tham mưu Chính phủ xây dựng Nghị định quy định chi tiết một số điều của Luật Nhà giáo và xây dựng theo thẩm quyền Thông tư quy định chuẩn nghề nghiệp giáo viên phổ thông, trong đó xác định cụ thể các vị trí việc làm giáo viên trong trường phổ thông nhằm thể hiện rõ tính chất, mức độ phức tạp của yêu cầu nhiệm vụ, hoạt động nghề nghiệp và yêu cầu chuyên môn, nghiệp vụ của từng vị trí việc làm.

Đây là căn cứ quan trọng để thực hiện việc trả tiền lương, tiền thưởng và các khoản thu nhập khác trên cơ sở kết quả, hiệu quả công việc theo vị trí việc làm đảm nhiệm theo quy định của Luật Viên chức số 129/2025/QH15 như đã nêu ở trên.

Bài viết liên quan

Nâng cao hiệu quả hợp tác giáo dục, đào tạo Việt Nam - Lào

Nâng cao hiệu quả hợp tác giáo dục, đào tạo Việt Nam - Lào

calendar-icon 16/12/25 09:35
Theo Giáo dục thời đại - Ngày 15/12, Bộ trưởng Bộ GD&ĐT Nguyễn Kim Sơn tiếp ông Thongsalith Mangnormek - Bộ trưởng Bộ Giáo dục và Thể thao Lào. Quang cảnh buổi làm việc. Làm sâu sắc hơn nữa quan hệ đặc biệt Việt - Lào Chào mừng đoàn công tác của Bộ Giáo dục và Thể thao Lào đang có chuyến thăm hữu nghị chính thức Việt Nam, Bộ trưởng Nguyễn Kim Sơn tin tưởng chuyến thăm này sẽ góp phần làm sâu sắc hơn nữa quan hệ đặc biệt Việt Nam - Lào cũng như hợp tác tin cậy giữa Bộ GD&ĐT Việt Nam và Bộ GD&TT Lào; đồng thời là bước khởi động tích cực, chủ động cho việc triển khai các định hướng, hoạt động hợp tác giáo dục và phát triển nguồn nhân lực giữa 2 nước trong giai đoạn 2026-2030. Bộ trưởng Nguyễn Kim Sơn cho biết: Cách đây 2 tuần, hai bên đã gặp nhau tại Thủ đô Viêng Chăn trong chuyến thăm cấp nhà nước của Tổng Bí thư Tô Lâm tới Lào, dự Lễ kỷ niệm 50 năm Quốc khánh nước CHDCND Lào; được chứng kiến những thành tựu to lớn,...
Đến ngày 1/12, toàn bộ học sinh vùng bị ngập lụt ở Khánh Hòa đã đi học trở lại

Đến ngày 1/12, toàn bộ học sinh vùng bị ngập lụt ở Khánh Hòa đã đi học trở lại

calendar-icon 01/12/25 16:10
Theo Thông Tấn Xã Việt Nam - Sáng 1/12, tại Sở Giáo dục và Đào tạo tỉnh Khánh Hòa, Nhà xuất bản Giáo dục Việt Nam đã trao tặng sách cho học sinh các địa phương bị ngập lụt, hư hỏng sách, vở. Đây là hoạt động nhằm chung tay hỗ trợ, chia sẻ cùng các học sinh và thầy cô vùng lũ vượt qua khó khăn, ổn định học tập. Phó Giám đốc Sở Giáo dục và Đào tạo Khánh Hòa Lê Đình Thuần thông tin, đến sáng 1/12, toàn bộ học sinh ở các vùng bị ngập lụt của tỉnh đã trở lại trường học, đảm bảo 100% sĩ số lớp học. Một số trường đón học sinh trở lại vào hôm nay (1/12), tập trung để các em ổn định tổ chức và làm quen trường lớp. Các thiệt hại do mưa lũ gây ra cho ngành Giáo dục và Đào tạo Khánh Hòa vẫn đang được đơn vị tích cực thống kê cụ thể, khắc phục và sửa chữa, đảm bảo môi trường an toàn, sạch đẹp để học sinh học tập và vui chơi. Bộ Giáo dục và Đào tạo tổ chức cấp phát miễn...
Quốc hội thông qua Luật Giáo dục nghề nghiệp (sửa đổi)

Quốc hội thông qua Luật Giáo dục nghề nghiệp (sửa đổi)

calendar-icon 10/12/25 14:12
Theo Giáo dục thời đại - Với 433/439 đại biểu có mặt tán thành (chiếm 91,54%), Quốc hội khóa XV chính thức thông qua Luật Giáo dục nghề nghiệp (sửa đổi). Bộ trưởng Bộ GD&ĐT Nguyễn Kim Sơn trình bày báo cáo sáng 10/12. Ảnh: Cổng TTĐT Quốc hội. Kế thừa những điểm tích cực Tiếp tục chương trình Kỳ họp thứ Mười, Quốc hội khóa XV vào sáng 10/12, thừa ủy quyền của Thủ tướng Chính phủ, Bộ trưởng Bộ GD&ĐT Nguyễn Kim Sơn đã trình bày báo cáo tóm tắt; báo cáo tiếp thu, giải trình, chỉnh lý dự án Luật Giáo dục nghề nghiệp (sửa đổi). Theo đó, Luật Giáo dục nghề nghiệp năm 2014 được ban hành đã thể chế hóa quan điểm chỉ đạo, định hướng đổi mới căn bản, toàn diện giáo dục đào tạo tại Nghị quyết số 29-NQ/TW, nền tảng pháp lý quan trọng giúp giáo dục nghề nghiệp (GDNN) phát triển mạnh về số lượng và từng bước nâng cao chất lượng, đáp ứng tốt hơn nhu cầu của thị trường lao động trong suốt 10 năm qua. Tuy nhiên, trước yêu cầu tiếp tục đổi mới, phát triển và nâng...