Nữ sinh công dân trẻ tiêu biểu TPHCM: Đưa công nghệ ra khỏi phòng thí nghiệm

calendar-icon 17/01/26 09:12
Tác giả: Thùy Linh

Theo Giáo dục thời đại - Võ Ngọc Minh Anh - sinh viên năm 4 ngành Khoa học dữ liệu, Trường Đại học Khoa học Tự nhiên (Đại học Quốc gia TPHCM) ghi dấu ấn bằng hành trình học tập và nghiên cứu bền bỉ trong lĩnh vực khoa học - công nghệ.

Võ Ngọc Minh Anh nhận Bằng khen danh hiệu Công dân trẻ tiêu biểu TPHCM năm 2025. Ảnh: NVCC

Kiên trì với khoa học từ những ngày chông chênh

Danh hiệu Công dân trẻ tiêu biểu TPHCM năm 2025 đến với Minh Anh khi em vẫn đang là sinh viên năm cuối, tất bật với đồ án, nghiên cứu và những dự định sau tốt nghiệp. Với nữ sinh, đây không chỉ là niềm vui, mà còn là dịp nhìn lại một chặng đường nhiều thử thách, được tạo dựng bằng sự bền bỉ và niềm tin vào lựa chọn của mình.

Nhớ về những năm đầu đại học, Minh Anh thẳng thắn cho biết con đường theo đuổi khoa học dữ liệu và trí tuệ nhân tạo chưa bao giờ dễ dàng. Đây là những lĩnh vực đòi hỏi nền tảng toán học, thuật toán và tư duy logic cao, trong khi bản thân em còn thiếu tài nguyên, kinh nghiệm và môi trường cọ xát thực tế. Không ít mô hình được xây dựng, huấn luyện trong nhiều tuần nhưng kết quả gần như “đứng yên”, khiến cảm giác hụt hẫng, hoài nghi bản thân thường trực.

Khó khăn kỹ thuật lại chồng lên áp lực thời gian, tài chính và những biến cố cá nhân. “Có những giai đoạn em thật sự nghĩ đến việc dừng lại, vì cảm giác mình cố gắng rất nhiều nhưng chưa thấy lối ra rõ ràng”, Minh Anh chia sẻ.

Điều giữ em ở lại với khoa học chính là việc học cách chấp nhận thất bại như một phần tất yếu của nghiên cứu. Thay vì coi đó là sự kém cỏi, Minh Anh chọn cách quay lại dữ liệu, giả định ban đầu, chia nhỏ vấn đề để điều chỉnh hướng tiếp cận. Sự đồng hành của thầy cô, mentor và môi trường nghiên cứu đã giúp em hiểu rằng chỉ cần không bỏ cuộc, mỗi bước đi chậm đều đưa mình tiến gần hơn đến lời giải đúng.

Từ nền tảng ấy, Minh Anh dần khẳng định năng lực khi trở thành tác giả của 8 bài báo khoa học đăng trên các tạp chí và hội thảo trong nước, quốc tế, trong đó có nhiều công trình do em giữ vai trò tác giả chính và tác giả liên hệ. Hướng nghiên cứu của em trải dài từ mô hình ngôn ngữ lớn đa phương thức, kiến trúc RAG trong chatbot, đến các ứng dụng công nghệ gắn với truyền thông, bình đẳng giới và phát triển bền vững.

Nổi bật trong số đó là công trình “HORUS - khung mô hình ngôn ngữ lớn đa phương thức phục vụ truy xuất video” được trình bày tại Hội nghị quốc tế MMM 2025; nghiên cứu “VCED - tinh chỉnh kiến trúc RAG hai giai đoạn nhằm nâng cao chất lượng tư vấn mỹ phẩm bằng tiếng Việt”; cùng dự án xây dựng chatbot hỗ trợ bình đẳng giới và tư vấn pháp lý cho nữ giới. Tất cả đều thể hiện rõ một định hướng nhất quán: Làm khoa học không chỉ để giải quyết bài toán kỹ thuật, mà để công nghệ phục vụ trực tiếp con người và cộng đồng.

Với Minh Anh, thách thức của nữ sinh trong lĩnh vực khoa học - công nghệ không chỉ nằm ở chuyên môn, mà còn ở sự tự nghi ngờ và những định kiến vô hình. “Em cũng bắt đầu từ con số 0, loay hoay với những dòng code đầu tiên, vật lộn với thuật toán khó hiểu và không ít lần nghi ngờ chính mình. Nhưng nếu không đi tiếp, mình sẽ không bao giờ biết mình có thể đi xa đến đâu”, Minh Anh nhắn nhủ các bạn trẻ, đặc biệt là các bạn nữ.

Võ Ngọc Minh Anh và TS Lê Duy Tân giảng viên Khoa Công nghệ thông tin, Trường Đại học Quốc tế (Đại học Quốc gia TPHCM) nghiên cứu. Ảnh: NVCC

Công nghệ phục vụ cộng đồng

Với Võ Ngọc Minh Anh, nghiên cứu khoa học chỉ thật sự có ý nghĩa khi được đưa ra khỏi phòng thí nghiệm và chạm tới đời sống. Thông qua các dự án AI và chatbot, Minh Anh luôn hướng đến việc đưa công nghệ đến gần hơn với người dùng thật, nhu cầu thật, đặc biệt là những nhóm yếu thế trong xã hội.

Dấu ấn rõ nét nhất là công trình “Ứng dụng chatbot RAG hỗ trợ bình đẳng giới và tư vấn pháp lý”, được trình bày tại Diễn đàn Khoa học sinh viên quốc tế TPHCM năm 2024. Nghiên cứu này xây dựng một chatbot ứng dụng mô hình RAG, cho phép truy xuất dữ liệu từ các văn bản pháp luật, chính sách và nguồn thông tin đáng tin cậy để hỗ trợ nữ giới tiếp cận kiến thức về bình đẳng giới và tư vấn pháp lý cơ bản bằng tiếng Việt.

Hệ thống cung cấp phản hồi rõ ràng, dễ hiểu, phù hợp với bối cảnh người dùng. Công trình không chỉ được đánh giá cao về mặt học thuật, mà còn nhận Giải Báo cáo khoa học xuất sắc, ghi nhận giá trị ứng dụng xã hội và tính nhân văn của việc đưa công nghệ vào giải quyết vấn đề cộng đồng.

Song song nghiên cứu khoa học, Minh Anh tích cực tham gia hoạt động Đoàn - Hội, trong đó có vai trò tình nguyện viên hỗ trợ vận hành hệ thống chatbot tuyên truyền và tiếp nhận phản hồi trên các fanpage của cơ quan Trung ương Đoàn. Những trải nghiệm này giúp em hiểu rằng làm công nghệ không chỉ là tối ưu thuật toán, mà còn là học cách lắng nghe con người và bối cảnh xã hội.

Trên hành trình học thuật, Minh Anh cũng ghi dấu ấn tại nhiều cuộc thi nghiên cứu và hackathon trong nước, quốc tế. Em là đồng tác giả đề tài đạt giải cao tại Giải thưởng Sinh viên nghiên cứu khoa học Euréka, tác giả chính của các dự án giành giải Nhất tại UIT Data Science Challenge và AI thực chiến IUAI; từng đại diện Việt Nam tham dự Vòng chung kết Hack Global tại Singapore và giành nhiều giải thưởng ở các sân chơi công nghệ hướng đến trách nhiệm xã hội.

Đứng trước ngưỡng cửa tốt nghiệp, Minh Anh tiếp tục theo đuổi song song con đường nghiên cứu và ứng dụng trí tuệ nhân tạo gắn với các bài toán xã hội trong giáo dục, y tế, truyền thông và chuyển đổi số. Hiện nay, em đang làm việc với vai trò kỹ sư AI tại một công ty công nghệ, đồng thời duy trì nghiên cứu để nâng cao chuyên môn, hướng tới các sản phẩm AI phục vụ con người và bối cảnh Việt Nam.

Chia sẻ về học trò, TS Lê Duy Tân, giảng viên Khoa Công nghệ thông tin, Trường Đại học Quốc tế (Đại học Quốc gia TPHCM), cho biết ông đã làm việc cùng Minh Anh suốt 3 năm kể từ khi em tham gia AIoT Lab Việt Nam - phòng thí nghiệm thuộc Đại học Quốc gia TPHCM nghiên cứu lĩnh vực AI và IoT kết hợp.

Theo TS Tân, dù không có nhiều lợi thế ban đầu, Minh Anh luôn thể hiện tinh thần cầu tiến, sẵn sàng bắt đầu từ những việc nhỏ nhất; sai thì sửa, chưa được thì làm lại.

“Có giai đoạn Minh Anh vừa học, vừa làm dự án, vừa lo mưu sinh, nhưng em vẫn bền bỉ theo đuổi các công trình, tối ưu từng chi tiết để nghiên cứu không chỉ nằm trên giấy, mà trở thành công cụ hữu ích cho xã hội”, TS Tân nhận xét.

Bài viết liên quan

Thầy giáo miệt mài gieo chữ, gieo tâm cho học trò dân tộc vùng biên Hà Tĩnh

Thầy giáo miệt mài gieo chữ, gieo tâm cho học trò dân tộc vùng biên Hà Tĩnh

calendar-icon 25/11/25 16:20
Theo Giáo dục thời đại - Giữa miền biên viễn Hương Khê, thầy Đặng Bá Hải miệt mài gieo chữ, gìn giữ bản sắc văn hoá và nâng bước học sinh dân tộc thiểu số.Thầy Đặng Bá Hải - Phó Hiệu trưởng Trường THCS&THPT Dân tộc nội trú Hà Tĩnh.Hành trình gieo chữ giữa miền biên viễnGiữa ngôi trường nhỏ nép mình bên phố núi Hương Khê, nơi con em Mường, Mán, Chứt, Lào… cùng học tập, thầy Đặng Bá Hải - Phó Hiệu trưởng Trường THCS&THPT Dân tộc nội trú Hà Tĩnh, đã hơn 7 năm miệt mài vun trồng những hạt giống tri thức và nhân cách. Được ví như “kiến trúc sư” của giáo dục dân tộc, thầy góp phần đổi thay diện mạo một ngôi trường đặc thù của tỉnh.Tốt nghiệp Sư phạm Lịch sử (Đại học Huế) năm 2005, từng kinh qua nhiều vị trí công tác và ghi dấu ấn khi làm Bí thư Đoàn Trường THPT Hàm Nghi (Hà Tĩnh), năm 2018, thầy Hải được giao trọng trách Phó Hiệu trưởng Trường THCS&THPT Dân tộc nội trú Hà Tĩnh. Nhận nhiệm vụ ở môi trường còn gặp nhiều khó khăn, thầy hiểu: dạy...
Từ nhà giáo đến nhà nông tiêu biểu toàn quốc

Từ nhà giáo đến nhà nông tiêu biểu toàn quốc

calendar-icon 22/12/25 08:21
Theo Giáo dục thời đại - Sau gần 38 năm cống hiến cho sự nghiệp giáo dục, nhà giáo Nguyễn An Sơn trở về với vườn cà phê và trở thành nông dân tiêu biểu toàn quốc năm 2025. Ông Nguyễn An Sơn bên vườn cà phê. Sau gần 38 năm cống hiến cho sự nghiệp giáo dục, nhà giáo Nguyễn An Sơn (xã Cư M’gar, Đắk Lắk) trở về với vườn cà phê và trở thành nông dân tiêu biểu toàn quốc năm 2025. Nhà giáo mẫu mực Ông Nguyễn An Sơn (trú tại thôn 7, xã Cư M’gar, Đắk Lắk), nguyên Phó Hiệu trưởng Trường THPT Lê Hữu Trác và Trường THPT Cư M’gar, Đắk Lắk được đồng nghiệp, học sinh yêu mến bởi sự giản dị, gần gũi và mẫu mực. Tốt nghiệp đại học chuyên ngành Sư phạm Toán năm 1984, ông Sơn được phân công về giảng dạy cấp THCS tại 6 trường thuộc huyện Cư M’gar (cũ). Một năm sau (1985), ông được bổ nhiệm Phó Hiệu trưởng. Đến năm 1992, ông được cử đi học đại học chuyên ngành Công nghệ thông tin tại Trường Đại học Khoa học Tự nhiên (Hà Nội)....
Cô gái 27 tuổi quay lại học lớp 10: Trầm cảm vì sợ nhưng quyết theo đuổi ước mơ!

Cô gái 27 tuổi quay lại học lớp 10: Trầm cảm vì sợ nhưng quyết theo đuổi ước mơ!

calendar-icon 05/11/25 08:30
Theo Sức khỏe trẻ em - 27 tuổi, Phạm Thúy Kiều Hương chọn quay lại trung tâm giáo dục thường xuyên, bắt đầu lại học lớp 10 cùng ước mơ thi vào ngành khúc xạ nhãn khoa - Trường ĐH Y Khoa Phạm Ngọc Thạch.Sau mười năm rời xa trường lớp, Phạm Thúy Kiều Hương, 27 tuổi, nay lại cắp sách đến trường. Giữa những bạn học mới chỉ 16, 17 tuổi, Hương chọn bắt đầu lại học lớp 10 tại Trung tâm Giáo dục thường xuyên Quận 1.Trước khi trở lại với việc học, Hương từng trải qua nhiều nghề: bán hàng, quản lý kho, làm nhân viên siêu thị, rồi bán xe, bán nước. Cuộc sống không ổn định, thu nhập bấp bênh khiến cô nhiều lần rơi vào bế tắc. Có những ngày Hương không đủ tiền để ăn, chỉ trông chờ vào suất cơm từ thiện.Từng tin rằng “chỉ cần làm việc chăm chỉ là có thể kiếm được tiền”, Hương sớm nhận ra rằng những nỗ lực ấy không mang lại sự công nhận nếu thiếu bằng cấp. Mười năm sau, cô quyết định đi học lại để có thể tự mở ra một con đường bền vững hơn...