Đề xuất cải tổ đào tạo bác sĩ nội trú: Bỏ giới hạn tuổi, tăng quyền chủ động cho các trường

calendar-icon 23/07/26 14:35
Tác giả: Mai Ly (TH)

Theo Nhân lực Nhân tài Việt - Trong dự thảo Thông tư về đào tạo bác sĩ nội trú do Bộ Y tế đang lấy ý kiến, những thay đổi như bỏ giới hạn tuổi dự thi, cho phép học viên chuyển sang chương trình bác sĩ chuyên khoa nếu không đạt yêu cầu, đồng thời trao thêm quyền tự chủ cho các trường đại học đang nhận được sự quan tâm của nhiều người.

Bác sĩ nội trú từ lâu được xem là lực lượng tinh hoa của ngành y, song số lượng đào tạo mỗi năm vẫn khá khiêm tốn so với nhu cầu thực tế. Theo Bộ Y tế, đến hết năm 2025 cả nước có hơn 8.400 bác sĩ nội trú tốt nghiệp, chỉ chiếm khoảng 4% tổng số bác sĩ ra trường hằng năm, trong khi nhiều bệnh viện tuyến trung ương và địa phương vẫn thiếu nguồn nhân lực chất lượng cao.

Không chỉ thiếu về số lượng, chất lượng đào tạo giữa các cơ sở cũng được đánh giá còn có sự chênh lệch. Theo GS.TS Lê Ngọc Thành, Hiệu trưởng Trường Đại học Y Dược (Đại học Quốc gia Hà Nội), hiện hai trường là Đại học Y Hà Nội và Đại học Y Dược TP.HCM đào tạo hơn 70% bác sĩ nội trú trên cả nước, nhưng chưa có một chuẩn thống nhất để bảo đảm chất lượng đầu ra giữa các cơ sở.

Đây là một trong những lý do Bộ Y tế xây dựng dự thảo Thông tư mới nhằm thay thế quy định đã áp dụng gần 20 năm qua. Nếu được ban hành, nhiều quy định sẽ thay đổi từ khâu tuyển sinh đến tổ chức đào tạo.


Sau gần 20 năm áp dụng quy chế đào tạo bác sĩ nội trú, Bộ Y tế đang lấy ý kiến dự thảo Thông tư hướng dẫn, tổ chức thực hiện chương trình (Ảnh Vtc.vn)

Điểm đáng chú ý đầu tiên là quy định về dự tuyển. Dự thảo đề xuất bỏ giới hạn 27 tuổi đối với người thi bác sĩ nội trú. Thay vào đó, bác sĩ được đăng ký dự tuyển trong vòng 12 tháng kể từ khi tốt nghiệp đại học. Mỗi thí sinh vẫn chỉ được dự thi một lần nhưng sẽ không còn áp dụng chế độ ưu tiên như trước.

Ở góc độ đào tạo, Bộ Y tế cũng chuyển mạnh sang cơ chế trao quyền tự chủ cho các trường đại học. Thay vì phải trình Bộ phê duyệt chương trình, danh sách tốt nghiệp hay trúng tuyển như hiện nay, các cơ sở đào tạo sẽ chủ động xây dựng chương trình trên cơ sở chuẩn chung và tự chịu trách nhiệm về chất lượng.

Đi kèm với quyền tự chủ là yêu cầu cao hơn về điều kiện đào tạo. Mỗi chương trình phải có giám đốc phụ trách, đội ngũ giảng viên đáp ứng tiêu chuẩn chuyên môn, cơ sở thực hành đủ năng lực và hệ thống kiểm soát chất lượng rõ ràng. Các trường cũng phải công khai chuẩn đầu ra và toàn bộ điều kiện bảo đảm chất lượng để người học theo dõi.

Dự thảo cũng mở thêm cơ hội đối với học viên thay vì chỉ áp dụng quy định buộc thôi học như trước. Người không đạt yêu cầu sau các lần đánh giá có thể được xem xét chuyển sang chương trình đào tạo bác sĩ chuyên khoa cùng chuyên ngành nếu đáp ứng các điều kiện đầu vào, qua đó tránh lãng phí nguồn nhân lực đã được đào tạo.


Đến hết năm 2025, cả nước đào tạo được 8.441 bác sĩ nội trú. Dự kiến năm 2026 có thêm 1.276 bác sĩ tốt nghiệp (Ảnh Vtc.vn)

Một thay đổi khác là chương trình sẽ linh hoạt hơn về phương thức tổ chức. Các trường có thể đào tạo theo tín chỉ hoặc niên chế với thời gian tối thiểu ba năm tùy từng chuyên ngành. Trong quá trình học, học viên phải tham gia nghiên cứu khoa học hoặc có công trình được công bố trên các tạp chí chuyên ngành.

Đáng chú ý, kết quả đào tạo sẽ gắn với kỳ đánh giá năng lực hành nghề theo Luật Khám bệnh, chữa bệnh. Đây được xem là "chốt kiểm định" cuối cùng trước khi bác sĩ đủ điều kiện hành nghề, góp phần thống nhất chất lượng đầu ra trên phạm vi cả nước.

Cùng với dự thảo Thông tư, Bộ Y tế cũng lần đầu ban hành danh mục thống nhất gồm 51 chương trình đào tạo bác sĩ nội trú và bác sĩ chuyên khoa thuộc các lĩnh vực y khoa, y học dự phòng, y học cổ truyền và răng hàm mặt. Theo cơ quan soạn thảo, việc chuẩn hóa chương trình và đổi mới cơ chế đào tạo được kỳ vọng sẽ nâng cao chất lượng đội ngũ bác sĩ chuyên sâu, đáp ứng nhu cầu ngày càng lớn của hệ thống khám chữa bệnh trong những năm tới.

Bài viết liên quan

Dấu ấn chuyển đổi số giáo dục Ninh Bình

Dấu ấn chuyển đổi số giáo dục Ninh Bình

calendar-icon 22/01/26 09:22
Theo Giáo dục thời đại - Chuyển đổi số đang tạo động lực đổi mới quản lý, dạy và học trong giáo dục Ninh Bình, tạo nền tảng cho phát triển bền vững. Học sinh Trường Tiểu học Cửa Nam (Nam Định, Ninh Bình) tham gia tiết học đọc sách ngoài trời. Trong nhiệm kỳ XIII của Đảng, cùng với tiến trình chuyển đổi số quốc gia, ngành Giáo dục và Đào tạo Ninh Bình xác định ứng dụng công nghệ thông tin và chuyển đổi số là nhiệm vụ trọng tâm, có ý nghĩa then chốt trong nâng cao chất lượng giáo dục toàn diện. Từ công tác quản lý, điều hành đến tổ chức dạy học, kiểm tra, đánh giá, chuyển đổi số từng bước đi vào chiều sâu, tạo chuyển biến rõ nét trong toàn ngành. Quản lý đồng bộ, dữ liệu liên thông Triển khai các nghị quyết, chương trình hành động của Trung ương và của tỉnh về chuyển đổi số, Ninh Bình đã ban hành nhiều kế hoạch, đề án nhằm thúc đẩy ứng dụng công nghệ thông tin trong giáo dục. Ngành Giáo dục được xác định là lĩnh vực ưu tiên, đi...
 TPHCM 'chốt' Ngoại ngữ làm môn thi thứ ba vào lớp 10 năm học 2026-2027

TPHCM 'chốt' Ngoại ngữ làm môn thi thứ ba vào lớp 10 năm học 2026-2027

calendar-icon 07/01/26 15:15
Theo Giáo dục thời đại - Ngoài Toán và Ngữ văn, Ngoại ngữ là môn thứ ba trong kỳ thi tuyển sinh lớp 10 năm học 2026-2027 tại TPHCM. Học sinh TPHCM tham gia kỳ thi tuyển sinh lớp 10 năm học 2025-2026. Sở GD&ĐT TPHCM vừa có văn bản thông báo về việc lựa chọn môn thi thứ ba trong kỳ thi tuyển sinh vào lớp 10 năm học 2026 - 2027. Kỳ thi tuyển sinh vào lớp 10 thường gồm 3 môn thi: Toán và Ngữ văn (thời gian làm bài 120 phút/môn) và Ngoại ngữ (90 phút). Thí sinh đăng ký dự tuyển vào lớp 10 chuyên và lớp 10 tích hợp sẽ phải dự thi thêm một bài thi bổ sung theo quy định. Thời gian tổ chức kỳ thi tuyển sinh vào lớp 10 được thực hiện theo kế hoạch tuyển sinh đầu cấp do Chủ tịch UBND TPHCM phê duyệt. Cấu trúc đề thi áp dụng theo Thông báo số 3548/TB-SGDĐT ngày 21/10/2025 của Sở GD&ĐT TPHCM. Theo Quy chế tuyển sinh trung học cơ sở và tuyển sinh trung học phổ thông của Bộ GD&ĐT, các địa phương có thể lựa chọn hình...
Dự kiến sửa đổi quy định dạy thêm, học thêm: Khẳng định tinh thần vì học sinh

Dự kiến sửa đổi quy định dạy thêm, học thêm: Khẳng định tinh thần vì học sinh

calendar-icon 10/12/25 16:45
Theo Giáo dục thời đại - Bộ GD&ĐT mới đây gửi văn bản lấy ý kiến một số sở GD&ĐT góp ý dự thảo Thông tư sửa đổi, bổ sung Thông tư số 29/2024/TT-BGDĐT quy định về dạy thêm, học thêm trước khi công bố rộng rãi. Giờ học STEM của cô và trò Trường Tiểu học Lý Thường Kiệt (Hà Nội). Ảnh: ITN Tiếp tục khẳng định tinh thần vì lợi ích của học sinh, nội dung dự kiến sửa đổi nhận được sự đồng thuận cao từ nhà giáo, cán bộ quản lý giáo dục. Bảo đảm kiểm soát chặt chẽ Nghiên cứu nội dung dự kiến sửa đổi, cô Nguyễn Thị Giang Hương - Trường THPT Trần Quang Khải (Triệu Việt Vương, Hưng Yên) đồng tình cao với 3 nội dung. Thứ nhất, cho phép linh hoạt hơn về thời lượng dạy thêm trong nhà trường (từ giới hạn cố định 2 tiết/tuần/môn sang giao quyền quyết định cho Giám đốc Sở GD&ĐT quyết định đối với những trường hợp theo đề nghị của Hiệu trưởng nhà trường). Điều này giúp tùy chỉnh theo thực tiễn, khuyến khích dạy thêm như một công cụ hỗ trợ chất...