Đại học Đà Nẵng: Tăng cường tiếng Anh trên giảng đường và hội nhập quốc tế

calendar-icon 16/12/25 16:04
Tác giả: Hải Đăng

Theo Giáo dục thời đại - Đại học Đà Nẵng: Tăng cường tiếng Anh trên giảng đường và hội nhập quốc tế

Đại học Đà Nẵng nâng tầm hợp tác chiến lược với Đại học Côte d’Azur, Cộng hòa Pháp.

Tinh thần quyết liệt, vào cuộc hội nhập quốc tế của Đại học Đà Nẵng được lan tỏa mạnh mẽ từ các hội nghị triển khai giải pháp đột phá công bố quốc tế trong nghiên cứu khoa học, đẩy mạnh trao đổi sinh viên đã tạo hiệu ứng đồng bộ trong toàn hệ thống.

Tăng cường các chương trình giảng dạy bằng tiếng Anh

Một trong những trọng tâm mà Đại học Đà Nẵng xúc tiến chỉ đạo, đồng hành với các trường đại học thành viên, đơn vị đào tạo thuộc và trực thuộc là phát triển chương trình đào tạo (CTĐT) bằng tiếng Anh để sinh viên sẵn sàng làm việc trong môi trường quốc tế.

Trường Đại học Kinh tế - Đại học Đà Nẵng triển khai nhiều chương trình đào tạo bằng tiếng Anh để nâng cao năng lực hội nhập quốc tế cho sinh viên

Theo đại diện Trường Đại học Kinh tế - Đại học Đà Nẵng, nhà trường triển khai 3 chương trình đào tạo toàn phần bằng tiếng Anh (Ngoại thương, Marketing số, Thương mại điện tử) và 18 CTĐT chuyên ngành bán phần tiếng Anh như: Công nghệ tài chính, Quản trị khách sạn, Quản trị nguồn nhân lực, Quản trị kinh doanh du lịch…

Nội dung được xây dựng, cập nhật tri thức tiên tiến, đảm bảo Khung chương trình quốc gia, có sự tham gia của các giảng viên quốc tế, giảng viên từng đào tạo ở nước ngoài. Các chương trình chuyển tiếp (3+1, 2+2) và trao đổi sinh viên, thực tập sinh với các trường đại học, doanh nghiệp trên thế giới tạo thêm cơ hội để các em trau dồi kỹ năng ngoại ngữ.

"Hướng đi này rất kịp thời bởi không những góp phần thực hiện các Nghị quyết số 71, số 59 của Bộ Chính trị mà còn đáp ứng nhu cầu nguồn nhân lực chất lượng cao, sẵn sàng phục vụ các Đề án của thành phố Đà Nẵng đang xúc tiến hình thành Trung tâm Tài chính quốc tế và Khu thương mại tự do", PGS.TS Nguyễn Thành Đạt - Phó trưởng Ban Đào tạo và Đảm bảo chất lượng giáo dục Đại học Đà Nẵng cho biết.

Đẩy mạnh hội nhập, nâng cao uy tín quốc tế

Đại học Đà Nẵng vừa được Ban Chỉ đạo Trung ương về phát triển khoa học, công nghệ, đổi mới sáng tạo và chuyển đổi số lựa chọn là “1 trong 4 đại học để đầu tư trọng điểm làm hình mẫu cho hệ thống giáo dục đại học Việt Nam” (Thông báo Kết luận số 45-TB/TGV), trong đó có mục tiêu “Bảo đảm tối thiểu 60% các chương trình đào tạo thuộc khối ngành khoa học, kỹ thuật, công nghệ được giảng dạy bằng tiếng Anh… ưu tiên liên kết đào tạo cấp bằng đối với các đại học thuộc Top 200 thế giới”.

Để thực hiện mục tiêu, nhiệm vụ lớn, Đại học Đà Nẵng chủ động tăng cường hợp tác với các đại học Top 200 thế giới như: Đại học Quốc gia Singapore, Đại học Sydney, Đại học Macau, Đại học Indiana… liên kết đào tạo đồng cấp bằng; trao đổi giảng viên, sinh viên cả hai chiều đi và đến; đồng hướng dẫn nghiên cứu sinh, học viên cao học; tổ chức các hội thảo khoa học quốc tế để phát triển mạng lưới nghiên cứu, học thuật.

Mới đây, Đại học Đà Nẵng thắt chặt quan hệ hợp tác với Liên minh các đại học Châu Âu Ulysseus, Đại học vùng Grenoble, Đại học Côte d’Azur (Cộng hòa Pháp)… trọng tâm vào các lĩnh vực chiến lược như: Công nghệ số; AI; Robot và Tự động hóa; Thành phố thông minh; Mạng và Công nghệ truyền thông tiên tiến; Năng lượng hạt nhân, năng lượng tái tạo, năng lượng xanh, vật liệu mới; Công nghệ sinh học và y sinh… Thời gian tới, Đại học Đà Nẵng sẽ giới thiệu sinh viên học hệ kỹ sư và nghiên cứu sinh sang làm luận án Tiến sĩ tại Đại học vùng Grenoble.

Viện VNUK - Đại học Đà Nẵng liên kết đào tạo Thạc sĩ Phương pháp giảng dạy tiếng Anh (TESOL) với Đại học Nottingham Trent (Vương quốc Anh).

Viện Nghiên cứu và Đào tạo Việt - Anh (VNUK), Đại học Đà Nẵng đang phối hợp với Đại học Nottingham Trent (Vương quốc Anh) triển khai Chương trình liên kết đào tạo Thạc sĩ Phương pháp giảng dạy tiếng Anh (TESOL). Thông qua chương trình trang bị nền tảng kiến thức, kỹ năng cho học viên phần lớn là các giáo viên tiếng Anh, học viên thực tập, làm luận văn tốt nghiệp ở trường đối tác và được cấp bằng của Đại học Nottingham Trent.

"Với vai trò nòng cốt triển khai Đề án “Đưa tiếng Anh trở thành ngôn ngữ thứ hai trong trường học” (Quyết định số 2371/QĐ-TTg), Trường Đại học Ngoại ngữ - Đại học Đà Nẵng chú trọng nâng cao trình độ lực lượng giảng viên nòng cốt, kết hợp với tăng cường cơ sở vật chất, trang thiết bị và ứng dụng công nghệ trong dạy - học ngoại ngữ. Đây chính là yếu tố quyết định đến chất lượng đào tạo tiếng Anh trong hệ thống giáo dục", PGS.TS Nguyễn Văn Long - Hiệu trưởng Trường Đại học Ngoại ngữ - Đại học Đà Nẵng chia sẻ.

Với những bước đi vững chắc, năng động và giải pháp căn cơ, Đại học Đà Nẵng phát huy cao độ tiềm lực, truyền thống và kinh nghiệm hội nhập quốc tế với “chìa khóa” ngoại ngữ, không ngừng nâng cao uy tín, vị thế trong tiến trình quốc tế hóa giáo dục đại học.

Theo PGS.TS Nguyễn Ngọc Vũ - Giám đốc Đại học Đà Nẵng, định hướng chiến lược đẩy mạnh hợp tác quốc tế của nhà trường là mở rộng trao đổi giảng viên và sinh viên; nâng cao mức độ quốc tế hóa các CTĐT và liên kết đào tạo quốc tế (đồng cấp bằng, chuyển tiếp); khuyến khích các chương trình đào tạo đã kiểm định đạt chuẩn quốc tế và lựa chọn kết hợp sử dụng, tham khảo giáo trình của các trường đại học danh tiếng nước ngoài; tăng cường năng lực ngoại ngữ cho cán bộ, giảng viên và nhất là sinh viên để hội nhập với thị trường lao động quốc tế, hướng đến “công dân toàn cầu”.

Bài viết liên quan

Vì môi trường giáo dục lành mạnh

Vì môi trường giáo dục lành mạnh

calendar-icon 10/12/25 15:45
Theo Giáo dục thời đại - Nhiều năm qua, dạy thêm, học thêm luôn là vấn đề thu hút sự quan tâm đặc biệt của dư luận xã hội. Ảnh minh họa INT. Bên cạnh những đóng góp tích cực trong hỗ trợ học sinh nâng cao năng lực, hoạt động này cũng phát sinh không ít biểu hiện tiêu cực, gây bức xúc dư luận. Trước thực tế đó, Bộ GD&ĐT đã liên tục rà soát, điều chỉnh chính sách nhằm khắc phục hạn chế, bảo vệ quyền lợi người học, hướng tới một môi trường giáo dục minh bạch, lành mạnh hơn. Việc ban hành Thông tư số 29/2024/TT-BGDĐT (Thông tư 29) đánh dấu bước chuyển quan trọng, thể hiện quyết tâm của Bộ GD&ĐT trong chấn chỉnh, tiến tới chấm dứt những biểu hiện tiêu cực kéo dài trong hoạt động dạy thêm, học thêm. Thông tư đưa ra nhiều quy định mới mang tính ràng buộc mạnh mẽ, như: Không thu tiền đối với hoạt động dạy thêm, học thêm trong nhà trường; xác định rõ nhóm đối tượng được phép tham gia học thêm; nghiêm cấm giáo viên dạy thêm có thu tiền cho chính...
Sát hạch kiểm định viên giáo dục đại học và cao đẳng sư phạm năm 2025

Sát hạch kiểm định viên giáo dục đại học và cao đẳng sư phạm năm 2025

calendar-icon 29/11/25 08:22
Theo Giáo dục thời đại - Chiều 28/11, Bộ GD&ĐT khai mạc kỳ sát hạch kiểm định viên giáo dục đại học và cao đẳng sư phạm năm 2025. GS.TS Huỳnh Văn Chương - Cục trưởng Cục Quản lý chất lượng (Bộ GD&ĐT), Chủ tịch Hội đồng sát hạch kiểm định viên phát biểu. Gần 260 ứng viên trên toàn quốc tham gia kỳ sát hạch. Chuẩn hóa, nâng chất lượng, tính chuyên nghiệp đội ngũ kiểm định viên Khẳng định đây là sự kiện có ý nghĩa quan trọng đối với công cuộc đổi mới căn bản, toàn diện giáo dục và đào tạo mà Đảng, Quốc hội, Chính phủ đang triển khai, GS.TS Huỳnh Văn Chương - Cục trưởng Cục Quản lý chất lượng (Bộ GD&ĐT), Chủ tịch Hội đồng sát hạch kiểm định viên cho biết: Thời gian qua, công tác kiểm định chất lượng giáo dục ở Việt Nam đã phát triển mạnh mẽ. Tính đến ngày 31/10/2025, toàn quốc có 204 cơ sở giáo dục đại học đã đạt kiểm định chất lượng, trong đó có 129 cơ sở giáo dục đại học đạt kiểm định chu kỳ 2; có 2.844 chương trình đào tạo...
Tuyên Quang tiếp nhận, tuyển dụng 488 viên chức giáo dục

Tuyên Quang tiếp nhận, tuyển dụng 488 viên chức giáo dục

calendar-icon 16/01/26 10:46
Theo Giáo dục thời đại - Theo kế hoạch, tỉnh Tuyên Quang sẽ hoàn thành tiếp nhận, tuyển dụng 488 viên chức giáo dục trong tháng 5/2026. Kế hoạch nhằm bổ sung kịp thời đội ngũ giáo viên trên địa bàn tỉnh Tuyên Quang. Ngày 15/1, UBND tỉnh Tuyên Quang ban hành Quyết định phê duyệt Kế hoạch tuyển dụng, tiếp nhận vào viên chức sự nghiệp Giáo dục và Đào tạo tỉnh Tuyên Quang năm 2025, với tổng số 488 chỉ tiêu, nhằm đáp ứng yêu cầu phát triển đội ngũ nhà giáo và cán bộ quản lý giáo dục trên địa bàn. Theo quyết định, việc tuyển dụng được thực hiện theo hai hình thức "tiếp nhận vào viên chức" và "xét tuyển viên chức". Cụ thể, 144 chỉ tiêu tiếp nhận vào viên chức theo quy định tại Nghị định số 115 (được sửa đổi, bổ sung), trong đó có 3 chỉ tiêu dành cho người dân tộc thiểu số (dân tộc Mông), phân bổ ở các cấp học: mầm non 45 chỉ tiêu, tiểu học 62 chỉ tiêu, trung học cơ sở 36 chỉ tiêu và trung học phổ thông 1 chỉ tiêu. Bên cạnh đó,...