Bộ GD&ĐT nghiên cứu tổ chức thi tốt nghiệp nhiều lần trong năm

calendar-icon 27/07/26 11:35
Tác giả: Mai Ly (TH)

Theo Nhân lực Nhân tài Việt - Trong tương lai, kỳ thi tốt nghiệp THPT có thể không chỉ diễn ra một lần mỗi năm mà được chia thành nhiều đợt. Đây là một trong những phương án đang được Bộ Giáo dục và Đào tạo nghiên cứu song song với lộ trình chuyển đổi sang thi trên máy tính và ứng dụng công nghệ nhằm nâng cao độ tin cậy của kỳ thi quốc gia.


Theo định hướng đổi mới, Bộ GD&ĐT đang tiến hành rà soát toàn bộ mô hình tổ chức kỳ thi tốt nghiệp THPT sau nhiều năm triển khai. Mục tiêu đặt ra là xây dựng một kỳ thi vừa đáp ứng yêu cầu đánh giá năng lực người học, vừa giảm áp lực cho thí sinh, đồng thời phù hợp với quá trình chuyển đổi số trong ngành giáo dục.

Một trong những phương án được tính đến là tổ chức nhiều đợt thi trong cùng một năm thay vì chỉ có một kỳ thi tập trung như hiện nay. Bộ cũng nghiên cứu khả năng để thí sinh dự thi theo từng môn hoặc nhóm môn riêng biệt, qua đó tạo thêm lựa chọn về thời điểm dự thi và giảm áp lực "được ăn cả, ngã về không" của một kỳ thi duy nhất.


Bộ GD&ĐT đang tính toán phương án thi tốt nghiệp THPT thành nhiều lần trong năm (Ảnh internet)

Bên cạnh việc thay đổi hình thức tổ chức, công nghệ sẽ đóng vai trò trung tâm trong các kỳ thi chuẩn hóa thời gian tới. Từ khâu tạo đề, quản lý dữ liệu, coi thi đến chấm thi đều được định hướng ứng dụng các giải pháp số nhằm tăng tính minh bạch, hạn chế tối đa sai sót và sự tác động của con người.

Thực tế, quá trình chuẩn bị cho sự thay đổi này đã được triển khai trong thời gian qua. Bộ GD&ĐT đã tổ chức các đợt thử nghiệm thi trên máy tính tại nhiều địa phương với hơn 34.000 thí sinh, thực hiện gần 120.000 lượt bài thi. Các nội dung thử nghiệm không chỉ kiểm tra phần mềm mà còn đánh giá khả năng vận hành của ngân hàng câu hỏi, quy trình tổ chức và mức độ đáp ứng của hạ tầng công nghệ.

Theo đánh giá của Bộ, kết quả bước đầu đáp ứng nhiều yêu cầu kỹ thuật, tạo cơ sở để tiếp tục hoàn thiện đề án thi trên máy tính. Nếu lộ trình diễn ra đúng kế hoạch, hình thức này sẽ được thí điểm tại những địa phương đủ điều kiện từ năm 2027, trước khi mở rộng trên phạm vi cả nước vào khoảng 2030.


Bộ GD&ĐT đang xem xét một số thay đổi quan trọng cho kỳ thi tốt nghiệp THPT trong tương lai (Ảnh internet)

Việc tiếp tục điều chỉnh kỳ thi tốt nghiệp THPT được xem là bước đi nối tiếp quá trình cải cách kéo dài nhiều năm qua. Từ mô hình có nhiều kỳ thi riêng lẻ, Việt Nam đã chuyển sang kỳ thi chung trên quy mô quốc gia, góp phần tiết kiệm nguồn lực cho xã hội và tạo dữ liệu phục vụ cả xét tốt nghiệp lẫn tuyển sinh đại học. Trong giai đoạn mới, Bộ GD&ĐT cho biết sẽ tiếp tục tiếp thu ý kiến từ các chuyên gia, nhà trường và phụ huynh để hoàn thiện phương án tổ chức theo hướng hiện đại, an toàn và phù hợp với thực tiễn.

Bài viết liên quan

Nữ sinh đạt giải Nhất môn Lịch sử quốc gia muốn lan tỏa lý tưởng thế hệ đi trước

Nữ sinh đạt giải Nhất môn Lịch sử quốc gia muốn lan tỏa lý tưởng thế hệ đi trước

calendar-icon 23/01/26 09:36
Theo Giáo dục thời đại - Nữ sinh Tuyên Quang xuất sắc giành giải Nhất môn Lịch sử cấp quốc gia mong muốn lan tỏa giá trị truyền thống, khát vọng của thế hệ đi trước. Em Nguyễn Thùy Dương, nữ sinh giành giải Nhất môn Lịch sử Kỳ thi học sinh giỏi quốc gia. Em Nguyễn Thùy Dương, học sinh lớp 12 chuyên Lịch sử, Trường THPT Chuyên Hà Giang, tỉnh Tuyên Quang vừa xuất sắc giành giải Nhất Kỳ thi chọn học sinh giỏi quốc gia năm học 2025–2026, với số điểm 17,5. Đây là giải Nhất học sinh giỏi quốc gia môn Lịch sử đầu tiên của nhà trường, đánh dấu cột mốc quan trọng và đóng góp thành tích học tập chung của tỉnh Tuyên Quang. Kỳ thi chọn học sinh giỏi quốc gia là sân chơi trí tuệ lớn, đòi hỏi thí sinh không chỉ nắm vững kiến thức chuyên sâu mà còn có khả năng tư duy hệ thống, phân tích và vận dụng linh hoạt. Với kết quả đạt được, Nguyễn Thùy Dương đã khẳng định năng lực học tập nổi trội cũng như niềm đam mê bền bỉ đối với môn Lịch...
Ngành Giáo dục Đắk Lắk thiệt hại hơn 178 tỷ đồng do bão, lũ

Ngành Giáo dục Đắk Lắk thiệt hại hơn 178 tỷ đồng do bão, lũ

calendar-icon 26/11/25 14:25
Theo Giáo dục thời đại - Ngày 26/11, thông tin từ Sở GD&ĐT Đắk Lắk cho biết, đơn vị có tổng hợp báo cáo thiệt hại do bão lũ và đề xuất tỉnh hỗ trợ khắc phục.Ông Lưu Tiến Quang (thứ 3 từ phải qua) - Phó Giám đốc Sở GD&ĐT kiểm tra thiệt hại tại các trường thuộc xã Đồng Xuân. (Ảnh: TT)Theo đó, toàn ngành Giáo dục Đắk Lắk ghi nhận 226 đơn vị chịu thiệt hại do bão, lũ (số liệu đến hết ngày 24/11). Ước tính tổng thiệt hại về cơ sở vật chất, hạ tầng và thiết bị dạy học lên tới 178 tỷ đồng.Trong đó: Công trình (lớp học, tường rào, cổng chào….) khoảng 27 tỷ đồng; cơ sở vật chất, trang thiết bị dạy học (máy tính, ti vi, máy in, bàn ghế học sinh, bàn ghế giáo viên…) ước 124 tỷ đồng; sách giáo khoa và đồ dùng học tập của học sinh (vở, bút, dụng cụ, đồ chơi trẻ em…) là hơn 26 tỷ đồng.Giám đốc Sở GD&ĐT Lê Thị Thanh Xuân (thứ 2 từ phải qua) kiểm tra công tác khắc phục hậu quả sau bão tại Trường THCS Bùi Thị Xuân, xã...
Hơn 570.000 thí sinh chọn Lịch sử: Tín hiệu thay đổi hay lựa chọn chiến lược?

Hơn 570.000 thí sinh chọn Lịch sử: Tín hiệu thay đổi hay lựa chọn chiến lược?

calendar-icon 13/05/26 10:46
Theo Nhân lực Nhân tài Việt - Lịch sử là môn học được lựa chọn nhiều nhất trong kỳ thi tốt nghiệp THPT 2026 với hơn 570.000 thí sinh đăng ký. Con số này không chỉ gây chú ý bởi quy mô, mà còn đặt ra câu hỏi: đây là sự chuyển biến trong nhận thức của học sinh đối với môn học, hay đơn thuần là một lựa chọn mang tính chiến lược để tối ưu điểm số? Từ môn học ít được ưu tiên đến xu hướng lựa chọn tăng mạnh Trong nhiều năm, Lịch sử thường không phải lựa chọn ưu tiên của thí sinh. Không ít học sinh và phụ huynh từng xem đây là môn “phụ”, chủ yếu học để biết, ít gắn với định hướng nghề nghiệp. Tâm lý phổ biến là tập trung vào các môn như Toán, Lý, Hóa, Ngoại ngữ vì được cho là có tính ứng dụng cao trong xét tuyển đại học và cơ hội việc làm. Bên cạnh đó, nội dung môn Lịch sử trong thời gian dài bị đánh giá là nặng về ghi nhớ sự kiện, mốc thời gian, số liệu, khiến việc học trở nên...