Bạo lực học đường leo thang ở Nhật Bản

calendar-icon 22/01/26 13:40
Tác giả: Tú Anh

Theo Giáo dục thời đại - Những đoạn video bắt nạt học đường lan truyền trên mạng xã hội tại Nhật Bản đang gióng lên hồi chuông cảnh báo nghiêm trọng về bạo lực học đường.

Bắt nạt học đường leo thang tại Nhật Bản.

Các chuyên gia cho rằng, thế giới trực tuyến không chỉ khuếch đại hành vi bạo lực, mà còn che giấu nhiều vụ việc chưa được phát hiện.

Hôm 11/1, Sở Giáo dục thành phố Oita, tỉnh Kyushu, Nhật Bản, nhận được email nặc danh, cảnh báo về một cuộc tấn công sắp diễn ra ở một trường THCS trên địa bàn. Nội dung email tuyên bố người gửi sẽ cùng đồng phạm đột nhập vào trường và sát hại hàng loạt học sinh, giáo viên.

Dù mối đe dọa không trở thành hiện thực, cảnh sát đã được huy động, an ninh trường học được tăng cường, các hoạt động ngoại khóa bị hủy bỏ, cho thấy mức độ nghiêm trọng của tình huống.

Ba ngày trước đó, ban giám hiệu nhà trường nhận được một video dài khoảng một phút. Trong đó, một học sinh mặc đồ thể thao liên tục đấm đá vào đầu bạn học đang nằm trên sàn. Không lâu sau, vụ việc tương tự tại tỉnh Tochigi, phía Bắc Tokyo, cũng bị phanh phui khi đoạn video ghi cảnh một nam sinh đánh bạn trong nhà vệ sinh trường học được chia sẻ rộng rãi trên mạng xã hội.

Điểm chung của các vụ việc này không chỉ là hành vi bạo lực. Chúng chỉ thực sự thu hút sự chú ý của nhà trường và cơ quan chức năng sau khi hình ảnh bị phát tán trực tuyến. Điều này làm dấy lên chỉ trích rằng nhiều vụ bắt nạt có thể đã bị bỏ qua hoặc xử lý chậm chạp nếu không có áp lực từ dư luận mạng.

Theo các chuyên gia, sự lan truyền của video bắt nạt phản ánh một vấn đề sâu xa hơn. GS Izumi Tsuji, chuyên gia Xã hội học văn hóa tại Đại học Chuo, cho biết: “Mạng xã hội chính là yếu tố tác động lớn nhất khiến bắt nạt học đường trở nên phổ biến và khó kiểm soát hơn. Không chỉ những hành vi bạo lực thể chất, mà các hình thức bắt nạt tinh vi hơn như cô lập, chế giễu hay bôi nhọ trực tuyến đang ngày càng gia tăng và trở thành dạng bắt nạt chủ đạo”.

Các số liệu chính thức do Bộ Giáo dục Nhật Bản công bố càng cho thấy quy mô đáng báo động của vấn nạn này. Trong năm 2024, cả nước ghi nhận kỷ lục hơn 769 nghìn vụ bắt nạt tại các trường THCS và THPT, tăng 5% so với năm trước.

Đáng lo ngại hơn, hơn 1,4 nghìn trường hợp được xếp vào diện nghiêm trọng, dẫn đến việc nghỉ học kéo dài, thậm chí tự tử. Trong tổng số 413 học sinh tự tử trong năm, có 8 trường hợp được xác nhận liên quan trực tiếp đến bắt nạt.

Trước làn sóng chỉ trích nhắm vào các hội đồng giáo dục địa phương vì phản ứng chậm chạp, Chính phủ Nhật Bản và các cơ quan liên quan đã triển khai một số biện pháp, bao gồm các chương trình giáo dục về an toàn trực tuyến. Tuy nhiên, ngay cả những người trực tiếp tham gia vào các nỗ lực này cũng thừa nhận sự bi quan về hiệu quả lâu dài.

GS Makoto Watanabe - chuyên gia về Truyền thông tại Đại học Hokkaido Bunkyo, nhận định: “Thế giới kỹ thuật số đã thu hẹp góc nhìn của giới trẻ, khi các thuật toán liên tục củng cố cái tôi và làm suy yếu khả năng tự kiểm soát. Trách nhiệm không chỉ nằm ở học sinh, mà còn ở gia đình và xã hội.

Cha mẹ ngày càng bận rộn với thế giới trực tuyến của riêng mình, trong khi trẻ em được tiếp cận điện thoại thông minh gần như không kiểm soát. Hệ quả là nhiều em không còn khả năng phân biệt đúng - sai, thậm chí không nhận thức được mức độ nghiêm trọng trong hành vi của mình”.

Bài viết liên quan

Mỹ thiếu trầm trọng nhân lực STEM

Mỹ thiếu trầm trọng nhân lực STEM

calendar-icon 09/11/25 11:13
Theo Giáo dục thời đại - Mỹ sẽ mất gần 500 tỷ USD mỗi năm do giảm số lượng du học sinh ngành STEM.Sinh viên quốc tế mang tới lợi ích lâu dài cho nền giáo dục và kinh tế Mỹ.Điều này sẽ làm yếu lực lượng lao động trình độ cao và giảm năng lực đổi mới.Nghiên cứu Brain Freeze, do nhóm nhà khoa học STEM tại các trường đại học Mỹ thực hiện, cảnh báo Mỹ có nguy cơ mất 240 - 480 tỷ đô la mỗi năm trong thập kỷ tới nếu số lượng sinh viên quốc tế ngành STEM (Khoa học, Kỹ thuật, Công nghệ, Toán học) tiếp tục sụt giảm.Báo cáo nhấn mạnh việc siết chặt chính sách thị thực và hạn chế đối với sinh viên quốc tế dưới thời chính quyền Trump đang làm xói mòn nghiêm trọng nguồn lực lao động có kỹ năng cao, vốn là nền tảng cho đổi mới, tăng trưởng công nghệ và năng lực cạnh tranh toàn cầu của Mỹ.Sinh viên quốc tế chiếm 50% số lượng học viên cao học STEM tại Mỹ. Còn người lao động sinh ra ở nước ngoài hiện chiếm gần 1/3...
Đẩy mạnh đào tạo trí tuệ nhân tạo: Trung Quốc tái cấu trúc giáo dục

Đẩy mạnh đào tạo trí tuệ nhân tạo: Trung Quốc tái cấu trúc giáo dục

calendar-icon 07/12/25 10:30
Theo Giáo dục thời đại - Các trường đại học Trung Quốc thông báo trong năm 2026, trường sẽ đào tạo chuyên ngành chuyên biệt về trí tuệ nhân tạo như robot hình người. Robot hình người thúc đẩy đổi mới giáo dục AI. Nhiều trường đại học hàng đầu Trung Quốc đang bước vào giai đoạn tái cấu trúc chương trình đào tạo, chuẩn bị mở các chuyên ngành trí tuệ nhân tạo (AI) quy mô lớn. Mục tiêu nhằm đáp ứng nhu cầu nhân lực ngày càng tăng trong ngành công nghiệp đang bùng nổ. Các trường đại học Trung Quốc thông báo trong năm 2026, trường sẽ đào tạo chuyên ngành chuyên biệt về trí tuệ nhân tạo như robot hình người. Trong số các trường dẫn đầu xu hướng có Đại học Beihang, nổi tiếng với thế mạnh hàng không – vũ trụ. Đại học Chiết Giang, nơi đào tạo nhiều nhà sáng lập của các doanh nghiệp AI như DeepSeek và các startup công nghệ mới nổi. Xu hướng này phản ánh nỗ lực của Trung Quốc trong việc xây dựng một hệ sinh thái AI toàn diện bao gồm học thuật, công nghiệp và...
 Hàn Quốc: Đào tạo sau đại học ngành trí tuệ nhân tạo

Hàn Quốc: Đào tạo sau đại học ngành trí tuệ nhân tạo

calendar-icon 10/03/26 09:05
Theo Giáo dục thời đại - LG chính thức đưa vào hoạt động trường đào tạo sau đại học trí tuệ nhân tạo (AI).  LG mở chương trình học cho nhân viên. Đây là trường đầu tiên tại Hàn Quốc do doanh nghiệp điều hành nhằm phát triển nguồn nhân lực công nghệ cao gắn với nhu cầu thực tiễn của ngành. Lễ khai giảng “Trường đào tạo sau đại học về AI của LG” diễn ra ngày 4/3 tại khu Magok-dong, Seoul, với 17 học viên. Trong số này, 11 người học thạc sĩ và 6 học viên tiến sĩ, được tuyển chọn thông qua các bài kiểm tra lập trình và vòng phỏng vấn chuyên sâu. Các học viên đều là nhân sự tiềm năng đến từ các công ty thành viên của tập đoàn như LG Electronics, LG Energy Solution, LG Innotek, LG Display và LG Chem. Theo thiết kế chương trình, học viên sẽ được tiếp cận dữ liệu và các bài toán thực tiễn từ nhiều lĩnh vực công nghiệp khác nhau của LG, từ đó phát triển các giải pháp AI có khả năng ứng dụng trực tiếp vào hoạt động sản xuất và...