An Giang: Kiểm tra công tác thực hiện nhiệm vụ năm học

calendar-icon 26/11/25 17:15
Tác giả: Trọng Nhân

Theo Giáo dục thời đại - Sở GD&ĐT An Giang kiểm tra việc thực hiện công tác quản lý nhà nước về GD&ĐT tại các cơ sở giáo dục trên địa bàn tỉnh.

Ông Cao Quốc Điện, Phó Giám đốc Sở GD&ĐT An Giang (ngồi giữa) tại buổi làm việc.

Ngày 26/11, Đoàn công tác của Sở GD&ĐT An Giang do ông Cao Quốc Điện, Phó Giám đốc Sở GD&ĐT, Tổ trưởng Tổ Kiểm tra số 3 làm Trưởng đoàn đã đến kiểm tra việc thực hiện nhiệm vụ công tác năm học 2025 – 2026 các cơ sở giáo dục trên địa bàn xã Long Kiến (An Giang).

Quang cảnh buổi làm việc của Tổ kiểm tra tại xã Long Kiến (An Giang).

Tại nơi đến, Đoàn kiểm tra đã tiến hành kiểm tra Kế hoạch thực hiện các nhiệm vụ, chỉ tiêu đề ra trong quy chế phối hợp giữa Sở GD&ĐT với cấp ủy, UBND các xã, phường, đặc khu trong thực hiện mục tiêu phát triển giáo dục trên địa bàn tỉnh An Giang.

Kế hoạch thực hiện nhiệm vụ năm học 2025 - 2026; Kế hoạch Nâng cao chất lượng giáo dục, Ứng dụng công nghệ thông tin, chuyển đổi số; Kế hoạch xây dựng, công nhận trường chuẩn quốc gia; Kế hoạch Công khai đối với cơ sở giáo dục; Kế hoạch Thực hiện nhiện vụ giáo dục chính trị, quản lý học sinh.

Đồng thời, kiểm tra công tác chuẩn bị các điều kiện cơ sở vật chất, thiết bị phục vụ năm học 2025 - 2026; việc thực hiện các khoản thu đầu năm; Công tác quản lý biên chế và tiền lương, quản lý hồ sơ viên chức tại các cơ sở giáo dục công lập và ngoài công lập trên địa bàn xã.

Các thành viên Tổ kiểm tra thực hiện nhiệm vụ công tác.

Ngoài ra, Đoàn công tác còn kiểm tra việc quản lý nhà nước về giáo dục khi thực hiện chính quyền địa phương 2 cấp; Công tác PCGD-XMC và việc chuẩn bị thực hiện Đề án “Đưa tiếng Anh thành ngôn ngữ thứ hai trong trường học giai đoạn 2025 – 2035, tầm nhìn đến năm 2045”.

Qua kiểm tra nhằm tư vấn, thúc đẩy việc thực hiện các nhiệm vụ trong GD&ĐT tại các cơ sở giáo dục; các cấp ủy, chính quyền địa phương đánh giá công tác chỉ đạo, điều hành và có biện pháp chỉ đạo, đầu tư đáp ứng nhu cầu cho công tác giáo dục của địa phương.

Bài viết liên quan

Nỗ lực nâng cao chất lượng giáo dục vùng biên giới Thanh Hóa

Nỗ lực nâng cao chất lượng giáo dục vùng biên giới Thanh Hóa

calendar-icon 04/12/25 10:55
Theo Giáo dục thời đại - Với 343 học sinh, 95% là con em dân tộc thiểu số, Trường THCS Sơn Điện nỗ lực xây dựng môi trường bán trú an toàn, ấm áp. Trường THCS Sơn Điện (xã Sơn Điện, tỉnh Thanh Hóa). Ảnh: NTCC. Giữ lửa trò vùng cao Trong nhiều năm qua, Trường THCS Sơn Điện (xã Sơn Điện, tỉnh Thanh Hóa) luôn được xem là điểm tựa học tập của học sinh vùng biên. Nơi đây có 345 học sinh, trong đó 328 em là học sinh dân tộc thiểu số, dân tộc Mường và dân tộc Thái là chủ yếu; cùng 79 học sinh bán trú, chiếm 22,9% học sinh toàn trường. Thầy Phạm Ngọc Thành - Hiệu trưởng nhà trường chia sẻ, cơ sở vật chất những năm qua đã nhận được sự quan tâm của địa phương, cơ bản đáp ứng được nhu cầu học tập và sinh hoạt. Tuy nhiên, với đặc thù đông học sinh, nhà trường vẫn cần sự hỗ trợ để đảm bảo cho các em điều kiện học tập tốt hơn. Thầy Thành chia sẻ thêm, toàn trường có 10 lớp, địa bàn tuyển sinh rộng, nhiều bản...
 Hội nhập chủ động, định vị chiến lược: Bước chuyển mới của giáo dục đại học

Hội nhập chủ động, định vị chiến lược: Bước chuyển mới của giáo dục đại học

calendar-icon 07/03/26 11:24
Theo Giáo dục thời đại - Lần đầu tiên xuất hiện với Gian hàng quốc gia tại APAIE 2026, Việt Nam không chỉ mở rộng hiện diện mà còn phát đi thông điệp về một giai đoạn hội nhập chủ động, có chiến lược và định vị rõ ràng.  Bà Nguyễn Thu Thủy - Cục trưởng Cục Hợp tác quốc tế (Bộ GD&ĐT) tại APAIE 2026. Theo bà Nguyễn Thu Thủy - Cục trưởng Cục Hợp tác quốc tế (Bộ GD&ĐT), thành công tại APAIE không dừng ở các thỏa thuận hợp tác, mà là bước chuyển từ tham gia sang đồng kiến tạo không gian học thuật khu vực, hướng tới mục tiêu trở thành trung tâm giáo dục của châu Á - Thái Bình Dương. Từ “quan sát viên” đến đối tác chiến lược - Sau APAIE 2026, bà đánh giá như thế nào về vị thế và mức độ hiện diện của giáo dục đại học Việt Nam trên bản đồ học thuật khu vực châu Á - Thái Bình Dương? - Về vị thế của giáo dục đại học Việt Nam sau APAIE 2026, tôi cho rằng chúng ta đang đứng trước một bước ngoặt quan...
Gắn kết 3 'chân kiềng' giáo dục

Gắn kết 3 'chân kiềng' giáo dục

calendar-icon 21/12/25 08:58
Theo Giáo dục thời đại - Các nhà giáo, cán bộ quản lý giáo dục chia sẻ kinh nghiệm, bài học, giải pháp nhằm tăng cường sự phối hợp ba bên, tạo nền tảng bền vững cho giáo dục thế hệ trẻ. Phối hợp với Công an xã giáo dục an toàn giao thông cho trẻ tại Trường Mầm non Ứng Hòe (xã Vĩnh Lại, Hải Phòng). Những mô hình hiệu quả Khẳng định vai trò quan trọng của mô hình phối hợp giữa gia đình, nhà trường, xã hội, bà Nguyễn Thị Thắm - Trưởng phòng Văn hóa - Xã hội (xã Vĩnh Lại, TP Hải Phòng) cho biết, các cơ sở giáo dục trên địa bàn đang triển khai mô hình “Cha mẹ vui học cùng con”. Đây là hình thức phối hợp giáo dục dựa trên nguyên tắc đồng hành, chia sẻ và tương tác hằng ngày. Mô hình không chỉ tăng cường kết nối giữa phụ huynh và con, mà còn góp phần nâng cao hiệu quả giáo dục toàn diện. Với mô hình này, cha mẹ dành 15-30 phút mỗi ngày cùng con ôn lại bài cũ, kiểm tra mức độ hiểu bài; đồng hành...