Trường nội trú biên giới Đà Nẵng đặt nền móng tri thức cho học sinh vùng cao

calendar-icon 11/12/25 08:34
Tác giả: Hoàng Vinh - Lâm Ngọc

Theo Giáo dục thời đại - Với tổng vốn đầu tư hơn 1.500 tỷ đồng, các dự án trường nội trú biên giới Đà Nẵng đặt nền móng tri thức vững chắc cho học sinh vùng cao.

Phối cảnh Trường phổ thông dân tộc nội trú liên cấp Tiểu học – THCS Hùng Sơn.

Xây ngôi nhà tri thức cho học sinh vùng cao

Giữa tháng 11, bất chấp những sườn núi ở xã Đắc Pring, A Vương, Hùng Sơn, La Êê và La Dêê (TP Đà Nẵng) còn hằn rõ dấu vết sạt lở sau chuỗi ngày mưa lớn, âm thanh khởi công dự án xây dựng trường biên giới vẫn vang lên giữa đại ngàn, đánh dấu sự bắt đầu của một tương lai tươi sáng cho học sinh vùng biên giới.

Sự kiện lịch sử này đánh dấu bằng việc UBND TP Đà Nẵng đồng loạt khởi công xây dựng 5 trường phổ thông nội trú liên cấp Tiểu học - THCS tại các xã biên giới, tiếp nối dự án tại Tây Giang trước đó. Đây là chuỗi công trình trọng điểm, được kỳ vọng mở ra chương mới cho sự phát triển của con em đồng bào dân tộc thiểu số nơi rẻo cao phía Tây thành phố.

Lễ khởi công diễn ra dưới mưa nhưng thu hút đông đảo học sinh, già làng, cán bộ và người dân địa phương. Họ có mặt để chứng kiến khoảnh khắc đặt những viên gạch đầu tiên, bởi sự kiện này báo hiệu tương lai học tập của hàng nghìn em nhỏ vùng cao sẽ có những thay đổi trực tiếp và rõ ràng hơn bao giờ hết.

Ông Lê Ngọc Quang (thứ 5, từ phải qua) - Bí thư Thành ủy Đà Nẵng cùng các đại biểu thực hiện nghi thức khởi công dự án Trường Phổ thông nội trú liên cấp Tiểu học và THCS Đắc Pring. Ảnh: N.Phú

Dự án sẽ xây dựng 141 lớp học, đáp ứng nhu cầu học tập cho khoảng 4.800 học sinh khu vực biên giới Đà Nẵng, trở thành một trong những chương trình đầu tư lớn nhất từ trước đến nay cho giáo dục vùng cao của thành phố. Cả 6 trường dự kiến hoàn thành trong năm 2026, sẵn sàng phục vụ năm học mới.

Hệ thống trường nội trú vùng biên lần này được đầu tư quy mô, bài bản và đồng bộ. Các trường tại A Vương, Tây Giang, Hùng Sơn có quy mô 30 lớp (phục vụ khoảng 1.000 học sinh); các trường tại Đắc Pring, La Dêê, La Êê xây dựng 17 lớp giai đoạn đầu (đáp ứng 600 học sinh mỗi trường). Tất cả hạng mục từ phòng học, phòng chức năng, khu bán trú, ký túc xá, nhà công vụ giáo viên đến khu thể chất đều được triển khai đồng bộ, nhằm kiến tạo môi trường học tập và nuôi dưỡng toàn diện.

Việc đầu tư này không chỉ giải quyết nhu cầu học tập cấp thiết của con em đồng bào dân tộc thiểu số mà còn đảm bảo nhu cầu lâu dài của cấp tiểu học và trung học trên toàn bộ địa bàn các xã biên giới Đà Nẵng.

Không những vậy, đầu tư xây dựng trường nội trú, bán trú các xã biên giới mang ý nghĩa đặc biệt quan trọng, góp phần thực hiện chính sách dân tộc, nâng cao dân trí, phát triển nguồn nhân lực tại chỗ, tạo điều kiện học tập tốt hơn cho con em vùng biên giới, qua đó củng cố quốc phòng, an ninh và thúc đẩy phát triển kinh tế - xã hội khu vực miền núi của Đà Nẵng.

Trao quà cho học sinh trên địa bàn xã Hùng Sơn. Ảnh: Parai

Ông Hồ Viết Căn – Chủ tịch UBND xã Đắk Pring cho hay, toàn xã có 2 trường học, tuy nhiên cơ sở vật chất chưa được đảm bảo. Khi Đảng, Nhà nước và Chính phủ quyết định xây trường mới, đó là niềm vui rất lớn của người dân và học sinh nơi đây. Tạo điều kiện để trẻ nâng cao tầm vóc, thể lực, trình độ dân trí đồng thời xây dựng nguồn nhân lực cho cán bộ địa phương sau này.

“Đối với địa bàn mưa lũ hay xảy ra sạt lở, khi ngôi trường đi vào hoạt động sẽ giúp các em có môi trường học tốt hơn, đảm bảo an toàn cho học sinh khi mưa lũ về.

Còn ông Nguyễn An – Bí thư Đảng uỷ, Chủ tịch HĐND xã Hùng Sơn nhấn mạnh, việc triển khai dự án Trường phổ thông nội trú liên cấp tại địa phương là niềm mong đợi của chính quyền và nhân dân. Công trình khi hoàn thành sẽ tạo điều kiện thuận lợi cho con em vùng cao được học tập trong môi trường tốt hơn, góp phần nâng cao dân trí, phát triển nguồn nhân lực người địa phương và thực hiện hiệu quả chính sách dân tộc trên địa bàn xã biên giới.

Đại diện đơn vị VNPT Đà Nẵng và đại diện Câu lạc bộ sách đồng hành trao tặng quà cho các trường biên giới. Ảnh: N.Phú

Dự lễ khởi công tại xã Hùng Sơn, em Clâu Thị Huyền, học sinh Trường Phổ thông Dân tộc bán trú Tiểu học - THCS Tr’Hy bày tỏ niềm vui: “Trước đây, chúng em thường đến trường vào sáng thứ Hai. Nếu trời mưa, đường đi lại khó khăn nên thường đến trường trễ. Giờ có trường mới, chúng em thấy vui vì đường đến trường không còn xa và khó khăn nữa”.

Còn thầy giáo Lưu Hoàng Thương, Trường Phổ thông Dân tộc bán trú Tiểu học- THCS Tr’Hy kỳ vọng, dự án đưa vào hoạt động trước thềm năm học 2026-2027 sẽ hạn chế tình trạng học sinh bỏ học, góp phần nâng cao chất lượng giáo dục toàn diện, thu hẹp khoảng cách giữa miền xuôi với miền ngược.

“Giáo viên và học sinh thấy an tâm, việc học tập tốt hơn. Trường có đầy đủ hạng mục từ sân chơi, phòng học bộ môn và cho các hoạt động dạy học và kỹ năng sống cho học sinh", thầy Lưu Hoàng Thương nói.

Nơi gieo con chữ, thắp sáng ước mơ cho học sinh miền núi

Tại điểm trường Đắc Pring, ông Lê Ngọc Quang - Bí thư Thành ủy Đà Nẵng nhấn mạnh, ngôi trường mới sẽ là nơi gieo con chữ, thắp sáng ước mơ và hiện thực hóa khát vọng, biểu tượng của tinh thần đại đoàn kết dân tộc; là tình cảm, trách nhiệm của Đảng, Nhà nước và nhân dân đối với đồng bào. Đề nghị các cấp ủy Đảng, chính quyền, đơn vị thi công, cơ quan liên quan cần tuân thủ chất lượng, tiến độ, giải phóng mặt bằng, nguồn vật liệu, kỹ thuật, mỹ thuật, an toàn lao động...

“Chúng ta tin tưởng với tinh thần đã nói là làm, đã cam kết là phải thực hiện và sự vào cuộc quyết liệt của cả hệ thống chính trị, toàn dân, toàn quân, nhất là địa phương biên giới, chương trình xây dựng trường phổ thông nội trú liên cấp tiểu học và THCS các xã biên giới đất liền sẽ thành công tốt đẹp”, Bí thư Thành ủy Đà Nẵng nhấn mạnh.

Khởi công dự án Trường phổ thông nội trú liên cấp Tiểu học, THCS La Êê.

Dự lễ khởi công Trường Phổ thông nội trú liên cấp Tiểu học và THCS La Dêê (Xã La Dêê), ông Nguyễn Đình Vĩnh – Phó Bí thư Thường trực Thành ủy Đà Nẵng nhấn mạnh, mô hình trường nội trú giúp học sinh vùng biên giới có điều kiện học tập ổn định, hạn chế tình trạng bỏ học do địa bàn cách trở, đồng thời nhấn mạnh, giáo dục là chìa khóa phát triển bền vững, góp phần bảo đảm an ninh biên giới.

Bài viết liên quan

Phối hợp toàn diện để giáo dục toàn diện

Phối hợp toàn diện để giáo dục toàn diện

calendar-icon 23/12/25 14:20
Theo Giáo dục thời đại - Sự phối hợp giữa gia đình, nhà trường và xã hội là yếu tố quyết định đến sự phát triển toàn diện của học sinh. Cô, trò Trường THPT Yên Lãng (Hà Nội). Đồng hành, trách nhiệm Tại thôn Thuần Mỹ (xã Bất Bạt, Hà Nội) từ nhiều năm qua, cứ 19 giờ, đồng loạt trên loa truyền thanh của các thôn lại vang lên âm thanh rộn rã của tiếng trống thúc học bài cùng lời căn dặn “Đã đến giờ tự học buổi tối. Học tập suốt đời - chìa khóa của mọi thành công, học cho bản thân và những người xung quanh hạnh phúc. Xin mời tất cả chúng ta cùng nhau tự học”. Khi tiếng trống học bài vang lên, từng ngôi nhà rộn ràng ánh đèn học tập, học sinh nghiêm túc ngồi vào bàn, chăm chú ôn bài trong không khí yên bình của làng quê. Hình ảnh ấy thể hiện rõ tinh thần hiếu học và sự đồng hành trách nhiệm giữa gia đình - nhà trường - xã hội trong việc giáo dục thế hệ trẻ. Ông Lê Minh Đức - Hiệu trưởng Trường THCS...
Sinh viên sư phạm hộ khẩu thuộc vùng khó khăn có được hỗ trợ chi phí học tập không?

Sinh viên sư phạm hộ khẩu thuộc vùng khó khăn có được hỗ trợ chi phí học tập không?

calendar-icon 25/05/26 08:47
Theo Nhân lực Nhân tài Việt - Sinh viên Lý Hoài An ở tỉnh Tuyên Quang đang là sinh viên Trường Đại học Sư phạm trên địa bàn Hà Nội gửi đến Tạp chí điện tử Nhân lực Nhân tài Việt đề nghị giúp đỡ thông tin: Sinh viên sư phạm hộ khẩu thuộc vùng khó khăn có được hỗ trợ chi phí học tập không? Sinh viên Lý Hoài An trình bày, em có hộ khẩu thường trú tại thôn/bản đặc biệt khó khăn, xã khu vực III vùng đồng bào dân tộc thiểu số và miền núi, xã đặc biệt khó khăn. Em về Hà Nội học ngành sư phạm, em có được hưởng chính sách miễn, giảm học phí và hỗ trợ chi phí học tập không? Vấn đề em An hỏi, Bộ Giáo dục và Đào tạo trả lời như sau: Khoản 4, Điều 17, Nghị định số 238/2025/NĐ-CP ngày 3/9/2025 của Chính phủ quy định về chính sách học phí, miễn, giảm, hỗ trợ học phí, hỗ trợ chi phí học tập và giá dịch vụ trong lĩnh vực giáo dục đào tạo quy định đối tượng được hưởng hỗ trợ chi phí học tập...
 Bắc Ninh phấn đấu đến năm 2028 hoàn thành phổ cập cho trẻ mầm non 3 - 5 tuổi

Bắc Ninh phấn đấu đến năm 2028 hoàn thành phổ cập cho trẻ mầm non 3 - 5 tuổi

calendar-icon 13/03/26 15:54
Theo Giáo dục thời đại - Phó Chủ tịch UBND tỉnh Bắc Ninh Lê Xuân Lợi ký ban hành kế hoạch phổ cập GDMN cho trẻ em từ 3 đến 5 tuổi tỉnh Bắc Ninh giai đoạn 2026 - 2030.  Ảnh minh họa. Mục tiêu của Kế hoạch nhằm đảm bảo phát triển ổn định, bền vững đối với GDMN; thu hút tất cả trẻ mẫu giáo từ 3 đến 5 tuổi trên địa bàn tỉnh đến trường/lớp; tạo điều kiện thuận lợi cho trẻ mẫu giáo được tiếp cận GDMN và có cơ hội tiếp cận dịch vụ GDMN chất lượng; tạo nền tảng vững chắc cho công tác Phổ cập giáo dục Tiểu học trên địa bàn tỉnh. Cùng với đó, đảm bảo mục tiêu đạt chuẩn phổ cập GDMN cho trẻ em từ 3 đến 5 tuổi theo lộ trình, phù hợp với điều kiện phát triển kinh tế - xã hội của địa phương; bảo đảm đủ các điều kiện về đội ngũ giáo viên, nhân viên, cơ sở vật chất trường, lớp học, đồ dùng, thiết bị dạy học theo quy định. Phấn đấu đến năm 2028, tỉnh Bắc Ninh hoàn thành Phổ cập GDMN...