Kỳ thi tốt nghiệp THPT: Hà Nội tăng cường khách quan trong bố trí giám thị

calendar-icon 09/06/26 11:17
Tác giả: Huyền Anh (TH)

Theo Nhân lực Nhân tài Việt - Để bảo đảm tính khách quan và hạn chế nguy cơ phát sinh tiêu cực, Hà Nội quy định mỗi giám thị không coi thi quá một lần tại cùng một phòng thi trong suốt kỳ thi tốt nghiệp THPT năm 2026. Cùng với đó, công tác bảo mật đề thi và phòng chống gian lận bằng công nghệ cao cũng được siết chặt.

Siết chặt công tác bảo mật đề thi

Tại hội nghị hướng dẫn công tác coi thi kỳ thi tốt nghiệp THPT năm 2026, Sở Giáo dục và Đào tạo Hà Nội yêu cầu các điểm thi tăng cường tuyên truyền, quán triệt trách nhiệm bảo vệ bí mật đề thi tới toàn bộ cán bộ làm nhiệm vụ và thí sinh.

Theo quy định, đề thi tốt nghiệp THPT thuộc danh mục bí mật Nhà nước độ “tối mật”. Các điểm thi phải niêm yết đầy đủ quy định liên quan, đồng thời cảnh báo rõ các hành vi làm lộ, lọt đề thi đều bị xử lý nghiêm theo quy định của pháp luật.

Bên cạnh đó, thí sinh được yêu cầu kiểm tra kỹ tình trạng đề thi ngay sau khi nhận đề. Nếu phát hiện đề bị rách, mờ, thiếu trang hoặc có sự không thống nhất về mã đề, thí sinh phải báo ngay cho giám thị trong thời gian quy định để được xử lý.


Giám thị tại một phòng thi tốt nghiệp THPT năm 2025 tại Hà Nội.(Ảnh: Báo Quân đội Nhân dân)

Tăng cường phòng chống gian lận công nghệ cao

Một trong những nội dung được Hà Nội đặc biệt lưu ý trong kỳ thi năm nay là nguy cơ gian lận bằng các thiết bị công nghệ cao.

Các điểm thi được yêu cầu tăng cường kiểm tra, giám sát, kịp thời phát hiện và xử lý các trường hợp vi phạm quy chế. Khi phát hiện thí sinh sử dụng thiết bị thu phát thông tin nhằm gian lận trong thi cử, hội đồng thi phải phối hợp với lực lượng công an để kiểm tra, niêm phong tang vật và xử lý theo quy định.

Lực lượng công an cũng được huy động tham gia bảo đảm an ninh, an toàn tại các điểm thi, khu vực làm phách và chấm thi nhằm hạn chế tối đa các nguy cơ ảnh hưởng đến tính nghiêm túc của kỳ thi.

Bảo đảm khách quan trong công tác coi thi

Để tăng tính khách quan, mỗi phòng thi được bố trí hai giám thị đến từ hai đơn vị khác nhau. Đặc biệt, Hà Nội quy định một giám thị không thực hiện nhiệm vụ coi thi quá một lần tại cùng một phòng thi trong suốt thời gian diễn ra kỳ thi.

Toàn bộ cán bộ tham gia làm nhiệm vụ đều phải được phổ biến đầy đủ quy chế thi và không được mang các phương tiện thu phát thông tin vào khu vực thi.

Hơn 129.000 thí sinh tham dự kỳ thi

Theo kế hoạch, kỳ thi tốt nghiệp THPT năm 2026 tại Hà Nội có 129.173 thí sinh đăng ký dự thi, tăng hơn 5.000 em so với năm trước.

Thành phố bố trí 222 điểm thi với 5.899 phòng thi, cùng hệ thống phòng chờ và phòng dự phòng phục vụ công tác tổ chức. Hơn 18.500 cán bộ, giáo viên, nhân viên được huy động tham gia coi thi và hơn 800 cán bộ, giáo viên tham gia công tác chấm thi.

Thí sinh sẽ làm thủ tục dự thi vào chiều 10/6. Ngày 11/6 thi các môn Ngữ văn và Toán; ngày 12/6 hoàn thành các bài thi tự chọn theo Chương trình giáo dục phổ thông 2018.

Bài viết liên quan

Tuyên Quang đổi mới trong công tác tự đánh giá chất lượng giáo dục

Tuyên Quang đổi mới trong công tác tự đánh giá chất lượng giáo dục

calendar-icon 04/12/25 16:39
Theo Giáo dục thời đại - Ngày 3 và 4/12, Sở GD&ĐT tỉnh Tuyên Quang tổ chức Hội nghị tập huấn về công tác tự đánh giá chất lượng giáo dục mầm non và phổ thông. Các giáo viên, cán bộ quản lý đơn vị giáo dục tham gia tập huấn. Hoạt động nhằm quán triệt những quy định mới nhất của Bộ GD&ĐT và yêu cầu các cơ sở giáo dục thực hiện hoạt động này một cách nghiêm túc, thực chất. Ông Lê Văn Tuyên, Trưởng phòng Quản lý chất lượng Sở GD&ĐT Tuyên Quang nhấn mạnh vai trò then chốt của công tác tự đánh giá trong chu trình đảm bảo chất lượng giáo dục. Các đại biểu tham dự buổi tập huấn. Đồng thời, quán triệt sâu sắc các văn bản quy định, hướng dẫn mới của Bộ GD&ĐT, đồng thời yêu cầu các cơ sở giáo dục phải đổi mới tư duy, thực hiện hoạt động tự đánh giá không chỉ để hoàn thành thủ tục mà phải vì mục tiêu cải tiến chất lượng thực tế. Hội nghị đã dành nhiều thời gian phân tích những điểm khác biệt cơ bản giữa Thông tư...
 Hưng Yên quyết tâm nâng cao chất lượng thi tốt nghiệp THPT 2026 hệ GD thường xuyên

Hưng Yên quyết tâm nâng cao chất lượng thi tốt nghiệp THPT 2026 hệ GD thường xuyên

calendar-icon 06/03/26 16:26
Theo Giáo dục thời đại - Sở GD&ĐT Hưng Yên yêu cầu các đơn vị giáo dục giảng dạy chương trình GDTX rà soát năng lực học sinh lớp 12 và tăng cường thời lượng ôn tập.  Học sinh hệ 9+ Trường Cao đẳng Nghề Thái Bình. Ngày 6/3, Sở GD&ĐT hội nghị sơ kết học kỳ I năm học 2025 - 2026 và giải pháp nâng cao chất lượng ôn thi tốt nghiệp THPT đối với các đơn vị giáo dục giảng dạy chương trình GDTX. Hội nghị được tổ chức trực tiếp tại Trung tâm GDNN-GDTX Thái Thụy và kết nối trực tuyến đến các cơ sở giáo dục giảng dạy chương trình GDTX cấp THPT trên địa bàn tỉnh. Hiện toàn tỉnh có 18 trung tâm GDNN - GDTX và 6 trường trung cấp, cao đẳng đang tổ chức giảng dạy chương trình văn hóa giáo dục thường xuyên cấp THPT với 17.503 học viên, trong đó hơn 76% học viên vừa học văn hóa vừa học nghề. Kỳ thi tốt nghiệp THPT năm 2025, tỷ lệ đỗ của học viên GDTX đạt 98,35%. Tuy nhiên, kết quả khảo sát chất lượng cuối học kỳ I năm...
Hiệu trưởng trường mầm non mong có biên chế giáo viên tiếng Anh

Hiệu trưởng trường mầm non mong có biên chế giáo viên tiếng Anh

calendar-icon 17/11/25 07:45
Theo Sức khỏe trẻ em - Khi tiếng Anh trở thành ngôn ngữ thứ hai trong trường học, giáo viên tiếng Anh ở bậc mầm non chính là những người mở cánh cửa đầu tiên.Cô Nguyễn Thị Thanh Xuân - Hiệu trưởng Trường Mầm non Gia Thụy (Hà Nội). Ảnh: Website nhà trường.Thủ tướng Chính phủ đã có Quyết định số 2371/QĐ-TTg ngày 27/10/2025 phê duyệt Đề án “Đưa tiếng Anh thành ngôn ngữ thứ hai trong trường học giai đoạn 2025-2035, tầm nhìn đến năm 2045”, nhằm nâng cao năng lực tiếng Anh cho trẻ em, học sinh, sinh viên, góp phần phát triển con người Việt Nam trong thời đại khoa học và công nghệ, kỉ nguyên số, tăng cường hội nhập quốc tế.Đề án được áp dụng trong tất cả các cơ sở giáo dục mầm non, giáo dục phổ thông, giáo dục đại học, giáo dục nghề nghiệp, giáo dục thường xuyên trên cả nước. Về điều kiện nguồn lực, sau khi Đề án được ban hành, các cơ quan, tổ chức Trung ương và địa phương thuộc đối tượng điều chỉnh của Đề án có trách nhiệm thực hiện.[1]Để thực hiện Đề án, trong phiên...