Kỳ thi tốt nghiệp THPT 2026 ghi nhận hàng loạt thay đổi chưa từng có

calendar-icon 10/06/26 13:40
Tác giả: Huyền Anh (TH)

Theo Nhân lực Nhân tài Việt - Diễn ra trong bối cảnh cả nước thực hiện mô hình chính quyền địa phương mới với 34 tỉnh, thành phố, kỳ thi tốt nghiệp THPT năm 2026 không chỉ có số lượng thí sinh đông nhất từ trước đến nay mà còn đánh dấu nhiều thay đổi quan trọng về tổ chức thi, cấu trúc kỳ thi và ứng dụng công nghệ trong quản lý.

Kỳ thi tốt nghiệp THPT năm 2026 được xem là một trong những kỳ thi đặc biệt nhất trong nhiều năm qua khi lần đầu tiên được tổ chức đồng bộ theo địa giới hành chính mới gồm 34 tỉnh, thành phố sau quá trình sắp xếp đơn vị hành chính trên cả nước.

Khác với năm 2025 khi công tác tổ chức thi vẫn được triển khai theo 63 tỉnh, thành phố và chỉ thực hiện chấm thi theo mô hình mới, năm nay toàn bộ các khâu từ chỉ đạo, in sao đề thi, coi thi đến chấm thi đều được vận hành thống nhất theo hệ thống hành chính mới.

Bên cạnh đó, kỳ thi năm nay tiếp tục lập kỷ lục về quy mô với hơn 1,22 triệu thí sinh đăng ký dự thi, tăng gần 62.000 em so với năm trước. Đây là số lượng thí sinh tham gia kỳ thi tốt nghiệp THPT lớn nhất từ trước tới nay.
Sau khi mở rộng địa giới hành chính, TP Hồ Chí Minh trở thành địa phương có số lượng thí sinh dự thi lớn nhất cả nước với gần 143.000 em. Thành phố bố trí 248 điểm thi và gần 6.000 phòng thi, đồng thời xây dựng các phương án vận chuyển đề thi phù hợp với địa bàn rộng hơn, trong đó có phương án vận chuyển đề thi bằng đường hàng không tới Côn Đảo.

Trong khi đó, Hà Nội có hơn 129.000 thí sinh đăng ký dự thi, tăng hơn 5.000 em so với năm trước. Thành phố bố trí 222 điểm thi cùng gần 5.900 phòng thi để phục vụ kỳ thi.


Kỳ thi tốt nghiệp THPT 2026 lần đầu tiên được tổ chức trong mô hình hành chính mới với 34 tỉnh, thành phố với số lượng thí sinh cao nhất lịch sử.Kỳ thi tốt nghiệp THPT 2026 ghi nhận hàng loạt thay đổi chưa từng có (Ảnh minh họa: Thí sinh dự thi tốt nghiệp năm 2025 - Hình từ Internet) ↵

Để bảo đảm kỳ thi diễn ra an toàn, nghiêm túc, Bộ Giáo dục và Đào tạo huy động khoảng 6.000 cán bộ, giảng viên đại học tham gia công tác kiểm tra, giám sát tại các địa phương. Công tác chuẩn bị được yêu cầu thực hiện chặt chẽ ở tất cả các khâu, từ bảo quản đề thi, bài thi đến phương án bảo đảm điện, nước, giao thông, y tế và xử lý các tình huống phát sinh.

Một trong những điểm đáng chú ý của kỳ thi năm nay là yêu cầu tăng cường phòng, chống gian lận bằng thiết bị công nghệ cao và trí tuệ nhân tạo (AI). Các lực lượng chức năng được yêu cầu chủ động nhận diện những hình thức gian lận mới, đồng thời kiểm soát chặt vật dụng mang vào phòng thi.

Kỳ thi tốt nghiệp THPT năm 2026 cũng là năm đầu tiên được tổ chức hoàn toàn theo Chương trình giáo dục phổ thông 2018. Thí sinh dự thi bốn môn, gồm hai môn bắt buộc là Ngữ văn và Toán cùng hai môn tự chọn theo định hướng học tập của bản thân. Việc chỉ sử dụng một loại đề thi duy nhất theo chương trình mới cũng đánh dấu việc kết thúc giai đoạn chuyển tiếp giữa chương trình giáo dục phổ thông 2006 và chương trình giáo dục phổ thông 2018.

Đề thi tiếp tục được xây dựng theo hướng đánh giá năng lực, tăng cường khả năng vận dụng kiến thức vào thực tiễn. Ngoài môn Ngữ văn thi theo hình thức tự luận, các môn còn lại được tổ chức dưới hình thức trắc nghiệm với nhiều dạng câu hỏi khác nhau nhằm nâng cao khả năng phân loại thí sinh.

Năm nay cũng ghi nhận một số điều chỉnh trong xét công nhận tốt nghiệp khi kết quả học tập trong quá trình học THPT được tăng tỷ trọng, hướng tới đánh giá toàn diện hơn năng lực người học. Đồng thời, các khâu đăng ký dự thi, xét tốt nghiệp và quản lý dữ liệu tiếp tục được thực hiện trên nền tảng số, góp phần giảm thủ tục hành chính và nâng cao hiệu quả quản lý.

Theo thống kê, Lịch sử tiếp tục là môn tự chọn được nhiều thí sinh lựa chọn nhất. Trong khi đó, các môn thuộc lĩnh vực STEM và công nghệ ghi nhận mức tăng đáng kể về số lượng đăng ký, phản ánh xu hướng lựa chọn ngành nghề và nhu cầu nhân lực trong bối cảnh chuyển đổi số.

Theo lịch thi, chiều 10/6 thí sinh làm thủ tục dự thi và nghe phổ biến quy chế. Các môn thi chính thức diễn ra trong hai ngày 11 và 12/6. Kết quả thi dự kiến được công bố vào ngày 1/7, trước khi các địa phương hoàn tất xét công nhận tốt nghiệp và xử lý phúc khảo theo kế hoạch của Bộ Giáo dục và Đào tạo.

Bài viết liên quan

Đắk Lắk: Đưa chính sách dân tộc trong giáo dục đi vào cuộc sống

Đắk Lắk: Đưa chính sách dân tộc trong giáo dục đi vào cuộc sống

calendar-icon 31/12/25 13:54
Theo Giáo dục thời đại - Triển khai Chương trình 1719, giáo dục Đắk Lắk chuyển từ tuyên truyền sang hành động, đưa chính sách dân tộc đi vào lớp học và buôn làng. Lãnh đạo Sở GD&ĐT Đắk Lắk khảo sát để đề xuất nâng cấp trường nội trú vùng biên giới đất liền. (Ảnh: Thành Tâm) Đánh giá mới nhất từ kết quả triển khai Chương trình mục tiêu quốc gia (MTQG) 1719, giáo dục Đắk Lắk đang chuyển mạnh từ “ban hành chính sách” sang “tổ chức thực hiện”, với trọng tâm nâng cao nhận thức xã hội, củng cố trường lớp và xóa mù chữ vùng đồng bào dân tộc thiểu số (DTTS). Từ tuyên truyền đến hành động cụ thể Đắk Lắk là địa phương có tỷ lệ học sinh dân tộc thiểu số (DTTS) cao (khoảng 35%), phân bố rộng ở vùng sâu, vùng xa. Trong bối cảnh đó, việc triển khai đồng bộ các chủ trương của Đảng, chính sách của Nhà nước về công tác dân tộc trong lĩnh vực giáo dục giai đoạn 2021–2025 mang ý nghĩa quyết định đối với chất lượng nguồn nhân lực địa phương. Cụ thể, Quyết...
Hình thành nền giáo dục hiện đại

Hình thành nền giáo dục hiện đại

calendar-icon 21/01/26 10:08
Theo Giáo dục thời đại - Từ dự thảo Văn kiện Đại hội đại biểu toàn quốc khóa XIV của Đảng, các chuyên gia cho rằng, nền giáo dục hiện đại chỉ có thể hình thành khi gắn kết hiệu quả giữa tri thức, con người và động lực phát triển quốc gia trong thế giới toàn cầu hóa và đổi mới không ngừng. Sinh viên Trường Đại học Giao thông vận tải. Ảnh: Minh Phong Cần được ưu tiên phát triển Nhấn mạnh, giáo dục và đào tạo không chỉ là lĩnh vực then chốt, mà trở thành điều kiện sống còn của dân tộc Việt Nam, GS.TSKH Dương Quý Sỹ - Ủy viên Hội đồng Quốc gia Giáo dục và Phát triển nhân lực - cho rằng, dự thảo văn kiện trình Đại hội XIV đã đặt giáo dục và đào tạo vào vị trí trung tâm của chiến lược phát triển nhanh, bền vững. Văn kiện xác định giáo dục phải gắn với khoa học - công nghệ, đổi mới sáng tạo, chuyển đổi số, phát triển kinh tế tri thức và coi phát triển con người là nền tảng của tăng trưởng và bảo vệ môi...
Đề xuất nới quản lý dạy thêm, học thêm đảm bảo quyền lợi cho giáo viên và học sinh

Đề xuất nới quản lý dạy thêm, học thêm đảm bảo quyền lợi cho giáo viên và học sinh

calendar-icon 19/03/26 13:26
Theo Nhân lực Nhân tài Việt - Sau thời gian triển khai Thông tư 29 và ghi nhận nhiều phản hồi trái chiều, Bộ Giáo dục và Đào tạo đang tiến hành lấy ý kiến để điều chỉnh quy định liên quan đến hoạt động dạy thêm, học thêm theo hướng linh hoạt hơn.  Theo thông tin từ Bộ Giáo dục & Đào tạo cho thấy, định hướng sửa đổi lần này không còn tập trung vào việc hạn chế tuyệt đối, mà chuyển sang thừa nhận nhu cầu học thêm chính đáng của học sinh cũng như quyền giảng dạy hợp pháp của giáo viên. Đi cùng với đó là việc thiết lập cơ chế quản lý chặt chẽ hơn nhằm ngăn chặn các biểu hiện tiêu cực như dạy thêm trá hình, ép buộc học sinh hoặc lợi dụng để thu lợi. Cách tiếp cận mới được đánh giá là sự điều chỉnh cần thiết, trong bối cảnh quy định hiện hành dù đạt được một số kết quả nhất định nhưng cũng bộc lộ nhiều bất cập. Khi Thông tư 29 có hiệu lực từ đầu năm 2025, việc giới hạn dạy thêm trong nhà trường chỉ...