Hơn 80% thí sinh Hà Nội trúng tuyển vào THPT công lập

calendar-icon 23/06/26 13:20
Tác giả: Mai Ly (TH)

Theo Nhân lực Nhân tài Việt - Kỳ tuyển sinh lớp 10 năm học 2026-2027 tại Hà Nội ghi nhận hơn 102.000 học sinh được gọi trúng tuyển vào các trường THPT công lập. Không ít thí sinh cùng lúc nhận được nhiều cơ hội học tập, trong đó có trường hợp đỗ tới 5 nguyện vọng khác nhau.

Kỳ tuyển sinh lớp 10 năm học 2026-2027 tại Hà Nội ghi nhận hơn 102.000 học sinh được gọi trúng tuyển vào các trường THPT công lập. Không ít thí sinh cùng lúc nhận được nhiều cơ hội học tập, trong đó có trường hợp đỗ tới 5 nguyện vọng khác nhau.

Theo thống kê của Sở Giáo dục và Đào tạo Hà Nội, hơn 102.000 học sinh đã đủ điều kiện trúng tuyển vào các trường THPT công lập trên địa bàn. Con số này tương ứng với hơn 80% số thí sinh tham gia kỳ thi năm nay. Do nhiều em đồng thời đỗ nhiều loại hình đào tạo nên tổng số lượt trúng tuyển lên tới 109.684.

Đáng chú ý, có những thí sinh sở hữu cùng lúc nhiều cơ hội lựa chọn. Một học sinh được ghi nhận trúng tuyển tới 5 nguyện vọng, bao gồm một trường THPT công lập không chuyên và bốn nguyện vọng thuộc hệ chuyên hoặc chương trình song ngữ tiếng Pháp.


Hơn 80% số thí sinh đã đỗ trường THPT công lập tại Hà Nội (Ảnh Báo Thanh niên)

Năm nay, gần 125.000 học sinh Hà Nội đăng ký dự thi vào lớp 10 công lập. Thành phố giao khoảng 82.700 chỉ tiêu cho khối trường công lập, chiếm hơn một nửa số thí sinh dự thi. Đây là tỷ lệ được cải thiện so với nhiều năm trước khi áp lực cạnh tranh vào lớp 10 luôn là mối quan tâm của phụ huynh và học sinh.

Ngoài khối trường công lập, hệ thống giáo dục ngoài công lập tiếp tục đóng vai trò quan trọng trong việc đáp ứng nhu cầu học tập của học sinh. Trong năm học 2026-2027, hơn 34.000 chỉ tiêu được phân bổ cho các trường THPT tư thục. Nhiều cơ sở giáo dục đã triển khai tuyển sinh ngay sau khi có kết quả thi, trong đó không ít trường sử dụng đồng thời điểm thi lớp 10 và kết quả học tập ở bậc THCS.

Song song với đó, 29 trung tâm giáo dục nghề nghiệp - giáo dục thường xuyên trên địa bàn thành phố cũng được giao gần 12.000 chỉ tiêu. Đây được xem là một trong những hướng đi phù hợp với những học sinh muốn kết hợp học văn hóa với định hướng nghề nghiệp sớm.

Mặc dù quy mô giáo dục của Thủ đô liên tục được mở rộng, số lượng trường THPT hiện nay vẫn chưa đáp ứng đầy đủ nhu cầu dân số ngày càng tăng. Hà Nội hiện có gần 3.000 cơ sở giáo dục các cấp nhưng số trường THPT chỉ chiếm chưa đến 250 trường, trong đó 124 trường công lập.


Các thí sinh cho biết đề thi năm nay phù hợp với học lực (Ảnh Hà Nội mới)

Theo khảo sát của Viện Nghiên cứu phát triển kinh tế - xã hội Hà Nội, nhiều khu vực dân cư đông đúc vẫn chưa có trường THPT công lập trên địa bàn như Định Công, Phương Liệt, Tương Mai, Vĩnh Tuy, Đông Ngạc hay Kiến Hưng. Điều này khiến không ít học sinh phải di chuyển xa để theo học hoặc chịu áp lực cạnh tranh cao hơn.

Trong chiến lược phát triển dài hạn, Hà Nội đặt mục tiêu tiếp tục mở rộng mạng lưới trường học. Theo dự thảo Quy hoạch tổng thể Thủ đô, thành phố dự kiến xây mới 1.383 trường các cấp, trong đó có 135 trường THPT. Riêng giai đoạn từ nay đến năm 2045, khoảng 91 trường THPT mới sẽ được bổ sung nhằm đáp ứng nhu cầu học tập của người dân.

Các địa phương đang thiếu trường học như Cầu Giấy, Hoàng Mai, Thanh Xuân hay Hà Đông sẽ được ưu tiên đầu tư. Việc gia tăng số lượng trường THPT được kỳ vọng sẽ góp phần giảm áp lực tuyển sinh và tạo thêm cơ hội tiếp cận giáo dục cho học sinh Thủ đô trong những năm tới./.

Bài viết liên quan

Kỳ thi tốt nghiệp THPT 2026 ghi nhận hàng loạt thay đổi chưa từng có

Kỳ thi tốt nghiệp THPT 2026 ghi nhận hàng loạt thay đổi chưa từng có

calendar-icon 10/06/26 13:40
Theo Nhân lực Nhân tài Việt - Diễn ra trong bối cảnh cả nước thực hiện mô hình chính quyền địa phương mới với 34 tỉnh, thành phố, kỳ thi tốt nghiệp THPT năm 2026 không chỉ có số lượng thí sinh đông nhất từ trước đến nay mà còn đánh dấu nhiều thay đổi quan trọng về tổ chức thi, cấu trúc kỳ thi và ứng dụng công nghệ trong quản lý. Kỳ thi tốt nghiệp THPT năm 2026 được xem là một trong những kỳ thi đặc biệt nhất trong nhiều năm qua khi lần đầu tiên được tổ chức đồng bộ theo địa giới hành chính mới gồm 34 tỉnh, thành phố sau quá trình sắp xếp đơn vị hành chính trên cả nước. Khác với năm 2025 khi công tác tổ chức thi vẫn được triển khai theo 63 tỉnh, thành phố và chỉ thực hiện chấm thi theo mô hình mới, năm nay toàn bộ các khâu từ chỉ đạo, in sao đề thi, coi thi đến chấm thi đều được vận hành thống nhất theo hệ thống hành chính mới. Bên cạnh đó, kỳ thi năm nay tiếp tục lập kỷ lục về quy...
Động lực phát triển nguồn nhân lực vùng khó

Động lực phát triển nguồn nhân lực vùng khó

calendar-icon 05/02/26 09:14
Theo Giáo dục thời đại - Việc thành lập Phân hiệu Đại học Thái Nguyên tại tỉnh Điện Biên sẽ góp phần tạo nguồn nhân lực, thúc đẩy phát triển kinh tế, xã hội địa phương. Phân hiệu Đại học Thái Nguyên tại tỉnh Điện Biên chính thức đi vào hoạt động trong tháng 2/2026. Bước đi chiến lược vì giáo dục vùng khó Tây Bắc là khu vực có điều kiện kinh tế, xã hội còn nhiều khó khăn.Thực tế cho thấy, nhiều năm qua, không ít học sinh ở vùng sâu, vùng xa dù có học lực tốt, đủ điều kiện trúng tuyển đại học nhưng buộc phải gác lại ước mơ do hoàn cảnh kinh tế gia đình không cho phép. Việc Phân hiệu Đại học Thái Nguyên tại tỉnh Điện Biên chính thức đi vào hoạt động trong tháng 2/2026 được xem là chủ trương đúng đắn, kịp thời, phù hợp với yêu cầu thực tiễn phát triển giáo dục và đào tạo nguồn nhân lực cho vùng Tây Bắc. Đây cũng là bước cụ thể hóa các chủ trương của Đảng và Nhà nước về phát triển giáo dục đại học theo hướng mở rộng...
Những bước tiến bền vững trong công tác xóa mù chữ

Những bước tiến bền vững trong công tác xóa mù chữ

calendar-icon 10/12/25 08:45
Theo Giáo dục thời đại - 5 năm qua, công tác phổ cập giáo dục và xóa mù chữ ghi nhận những kết quả nổi bật, khẳng định sự ưu tiên của ngành Giáo dục với công tác này. Công tác phổ cập giáo dục và xóa mù chữ ghi nhận những kết quả nổi bật. Ảnh minh họa/internet. Nỗ lực xóa mù chữ, giảm chênh lệch vùng miền Báo cáo của Bộ GD&ĐT cho thấy các chỉ số đầu vào, đầu ra, tỉ lệ huy động học sinh và chất lượng giáo dục ở các cấp đều tăng trưởng tích cực, đặc biệt ở những địa phương còn nhiều khó khăn về kinh tế – xã hội. Dù tỉ lệ trẻ trong độ tuổi đến trường tăng tại nhiều địa bàn, song nhờ làm tốt công tác điều tra phổ cập, dự báo chính xác biến động dân số học đường, các địa phương đã kịp thời bố trí nguồn lực, đầu tư cơ sở vật chất và bổ sung đội ngũ giáo viên. Nhờ đó, các trường học cơ bản đáp ứng được yêu cầu về sĩ số theo quy định, bảo đảm chất lượng dạy – học...