Hà Nội tinh gọn đầu mối trường công lập, học sinh vẫn học tại cơ sở cũ

calendar-icon 06/08/26 15:07
Tác giả: Huyền Anh (TH)

Theo Nhân lực Nhân tài Việt - Nhiều địa phương tại Hà Nội đang triển khai tinh gọn đầu mối trường công lập nhằm nâng cao hiệu quả quản trị giáo dục. Điểm trường được giữ nguyên, học sinh tiếp tục học tại cơ sở hiện có, bảo đảm ổn định việc dạy và học trước thềm năm học 2026-2027.

Theo phương án đang được các địa phương xây dựng, nhiều nơi dự kiến giảm từ 40% đến gần 90% số đầu mối trường công lập thông qua việc sáp nhập các trường cùng cấp học hoặc tổ chức theo mô hình trường đa cơ sở, liên cấp.

Tại phường Hà Đông, dự thảo đề án đang được lấy ý kiến với phương án giảm số trường công lập từ 41 xuống còn 21. Trong đó, khối mầm non dự kiến còn 6 trường; tiểu học còn 7 trường, đồng thời giữ nguyên một số trường chất lượng cao và thành lập thêm hai trường liên cấp tiểu học - THCS.

Phường Ô Chợ Dừa cũng đề xuất giảm từ 11 xuống còn 5 trường. Nhiều trường mầm non, tiểu học và THCS sẽ được hợp nhất thành các trường mới nhưng vẫn duy trì hoạt động tại các cơ sở hiện hữu để không ảnh hưởng đến việc học của học sinh.


Nhiều phường, xã trên địa bàn Hà Nội đang đồng loạt triển khai đề án sắp xếp hệ thống trường công lập theo mô hình đa cơ sở và trường nhiều cấp học. (Ảnh minh họa: Xuân Ngọc)

Đáng chú ý, phường Sơn Tây dự kiến thực hiện phương án quy mô lớn khi sắp xếp 21 trường mầm non, tiểu học và THCS thành 3 trường đa cơ sở, tương ứng giảm hơn 85% số đầu mối quản lý. Tuy nhiên, toàn bộ 21 điểm trường hiện nay vẫn được giữ lại, học sinh tiếp tục học tại địa điểm cũ.

Tương tự, phường Long Biên dự kiến giảm số trường công lập từ 17 xuống còn 7; xã Thanh Trì giảm từ 13 xuống còn 5; phường Ngọc Hà giảm từ 14 xuống còn 5 trường.

Trong khi đó, phường Phú Thượng đề xuất giảm một nửa số đầu mối, từ 6 xuống còn 3 trường; Trường Tiểu học Phú Thượng được giữ nguyên, đồng thời thành lập Trường Tiểu học và THCS Phú Thượng trên cơ sở tổ chức lại hai đơn vị hiện có.


Học sinh lớp 1 Trường Tiểu học Chu Văn An. (Ảnh minh hoạ: Xuân Ngọc)

Một số địa bàn trung tâm cũng triển khai phương án tinh gọn mạnh. Phường Ba Đình dự kiến giảm từ 13 xuống còn 4 trường, còn phường Văn Miếu - Quốc Tử Giám cũng giảm từ 13 xuống còn 4 trường thông qua việc sáp nhập các trường mầm non, tiểu học, THCS và thành lập trường liên cấp.

Mặc dù quy mô sắp xếp ở từng địa phương khác nhau, các phương án đều thống nhất nguyên tắc giữ nguyên điểm trường, không điều chuyển học sinh sang cơ sở khác, bảo đảm quyền học tập cũng như các chế độ đối với giáo viên, cán bộ và người học.

Việc tổ chức lại mạng lưới trường học được kỳ vọng sẽ giúp tinh gọn bộ máy quản lý, sử dụng hiệu quả hơn cơ sở vật chất, đội ngũ giáo viên và nguồn lực đầu tư, đồng thời tạo điều kiện đổi mới công tác quản trị giáo dục, nâng cao chất lượng dạy và học trong giai đoạn mới.

Bên cạnh yêu cầu sắp xếp tổ chức, nhiều ý kiến cũng cho rằng quá trình triển khai cần được thực hiện thận trọng, bảo đảm ổn định tâm lý cho giáo viên, học sinh và phụ huynh. Khi việc tinh gọn đầu mối đi cùng với giữ nguyên điều kiện học tập, tăng cường hiệu quả quản lý và phát huy tốt nguồn nhân lực giáo dục, chủ trương này sẽ góp phần xây dựng hệ thống trường học hiện đại, đáp ứng yêu cầu đổi mới giáo dục trong thời gian tới.

Bài viết liên quan

TP.HCM hoàn tất thi thử tốt nghiệp THPT trước ngày 31/5

TP.HCM hoàn tất thi thử tốt nghiệp THPT trước ngày 31/5

calendar-icon 15/05/26 14:21
Theo Nhân lực Nhân tài Việt - Thành phố Hồ Chí Minh yêu cầu các trường THPT tổ chức thi thử tốt nghiệp THPT năm 2026 cho học sinh lớp 12 trước ngày 31/5 nhằm giúp học sinh làm quen quy chế thi, đồng thời rà soát công tác tổ chức trước kỳ thi chính thức. Theo hướng dẫn vừa được Sở GD-ĐT TP.HCM ban hành, việc tổ chức thi thử nhằm giúp học sinh lớp 12 tiếp cận cấu trúc, định dạng đề thi, thời gian làm bài và rèn tâm lý phòng thi. Thông qua kết quả thi thử, các nhà trường có cơ sở đánh giá mức độ đáp ứng kiến thức, kỹ năng của học sinh để điều chỉnh kế hoạch ôn tập, phương pháp giảng dạy cũng như hỗ trợ những nội dung còn hạn chế. (Ảnh minh hoạ: Tạp chí điện tử Môi trường và Cuộc sống) Đồng thời, đây cũng là dịp để các trường rà soát cơ sở vật chất, hệ thống kỹ thuật, công tác bảo mật đề thi, quy trình điều hành và khả năng xử lý các tình huống phát sinh trong quá trình tổ chức kỳ thi. Kỳ...
Nguồn lực hiện đại hóa toàn diện giáo dục

Nguồn lực hiện đại hóa toàn diện giáo dục

calendar-icon 28/11/25 10:10
Theo Giáo dục thời đại - Chương trình mục tiêu quốc gia hiện đại hóa, nâng cao chất lượng GD-ĐT giai đoạn 2026 - 2035 (Chương trình) nếu được phê duyệt, ngành Giáo dục sẽ có nguồn lực hiện đại hóa toàn diện hệ thống giáo dục quốc dân... Cô và trò Trường Tiểu học Thịnh Liệt (phường Hoàng Mai, Hà Nội). Ảnh: Lê Cường Sáng 25/11, Bộ trưởng Bộ GD&ĐT Nguyễn Kim Sơn đã trình bày trước Quốc hội Tờ trình của Chính phủ về Chương trình mục tiêu quốc gia hiện đại hóa, nâng cao chất lượng GD-ĐT giai đoạn 2026 - 2035 (Chương trình). Nếu được phê duyệt, ngành Giáo dục sẽ có nguồn lực hiện đại hóa toàn diện hệ thống giáo dục quốc dân, tạo chuyển biến căn bản, mạnh mẽ về chất lượng giáo dục - đào tạo và bảo đảm công bằng trong tiếp cận giáo dục. Gói đầu tư mang tính đột phá Chương trình được xây dựng nhằm hiện thực hóa chủ trương của Đảng, pháp luật của Nhà nước, chiến lược, quy hoạch, kế hoạch phát triển kinh tế - xã hội của đất nước nói chung và ngành Giáo...
 Nhận hồ sơ thẩm định sách giáo khoa Ngoại ngữ 1, Ngoại ngữ 2 ngày 19/6/2026

Nhận hồ sơ thẩm định sách giáo khoa Ngoại ngữ 1, Ngoại ngữ 2 ngày 19/6/2026

calendar-icon 13/03/26 15:46
Theo Giáo dục thời đại - Bộ GD&ĐT thông báo việc tổ chức thẩm định sách giáo khoa môn Ngoại ngữ 1, Ngoại ngữ 2 theo Chương trình giáo dục phổ thông 2018.  Ảnh minh họa/ITN. Theo thông báo này, tổ chức, cá nhân đề nghị thẩm định sách giáo khoa đăng ký số lượng, tên bản mẫu sách giáo khoa của môn Ngoại ngữ 1, Ngoại ngữ 2 theo Chương trình giáo dục phổ thông 2018 về Bộ GD&ĐT trước ngày 15/4/2026. Số lượng bản mẫu sách giáo khoa của mỗi môn ngoại ngữ được đăng ký là căn cứ để Bộ GD&ĐT tiếp nhận hồ sơ đề nghị thẩm định bản mẫu sách giáo khoa. Hồ sơ đề nghị thẩm định sách giáo khoa thực hiện theo quy định tại Điều 17 Thông tư số 33, Điều 1 Thông tư 05 và Điều 1 Thông tư số 26, bao gồm: Số lượng bản mẫu sách giáo khoa; thuyết minh về bản mẫu sách giáo khoa đề nghị thẩm định (tên sách giáo khoa; phân công nhiệm vụ và trách nhiệm của tổng chủ biên, chủ biên nếu sách giáo khoa có tổng chủ biên, chủ biên, tác giả;...