Bộ GD&ĐT tổng kết công tác pháp chế năm 2025

Theo Giáo dục thời đại - Chiều 24/12, Thứ trưởng Bộ GD&ĐT Nguyễn Văn Phúc chủ trì Hội nghị công tác pháp chế, chuyên đề xây dựng pháp luật năm 2025.

Thứ trưởng Nguyễn Văn Phúc phát biểu khai mạc hội nghị. Ảnh: Đình Tuệ.

Khối lượng công việc lớn

TS Mai Thị Anh - Vụ trưởng Vụ Pháp chế chia sẻ, năm 2025, Bộ GD&ĐT đã chủ động tham mưu, trình ban hành và ban hành theo thẩm quyền 77 văn bản gồm: 1 văn bản trình Bộ Chính trị; 8 Luật, Nghị quyết của Quốc hội; 15 Nghị định của Chính phủ, 17 Quyết định của Thủ tướng Chính phủ, 25 Thông tư của Bộ trưởng và 11 Quyết định cá biệt của Bộ trưởng.

Khối lượng văn bản lớn, đa dạng về loại hình và phạm vi điều chỉnh, bao trùm các lĩnh vực trọng tâm của giáo dục và đào tạo. Qua đó thể hiện rõ tinh thần chủ động, quyết liệt của Bộ GD&ĐT trong công tác xây dựng và hoàn thiện thể chế, đáp ứng kịp thời yêu cầu quản lý nhà nước và nhiệm vụ đổi mới giáo dục trong giai đoạn hiện nay.

TS Mai Thị Anh - Vụ trưởng Vụ Pháp chế trao đổi một số thông tin tại hội nghị. Ảnh: Đình Tuệ.

Đặc biệt, công tác xây dựng thể chế luôn được đặt dưới sự lãnh đạo trực tiếp, toàn diện của Ban Thường vụ Đảng ủy Bộ, thông qua việc ban hành các nghị quyết, kết luận xác định rõ nhiệm vụ trọng tâm, khâu đột phá và các chương trình, đề án lớn cần tập trung chỉ đạo.

Sự lãnh đạo quyết liệt, thống nhất này đã tạo định hướng chiến lược rõ ràng, bảo đảm công tác thể chế bám sát chủ trương của Đảng, chính sách của Nhà nước và yêu cầu phát triển giáo dục và đào tạo trong từng giai đoạn.

Đại diện các vụ/cục chức năng trực thuộc Bộ tham dự hội nghị. Ảnh: Đình Tuệ.

Trong năm 2025, Bộ GD&ĐT đã tham mưu ban hành 8 văn bản thuộc thẩm quyền của Quốc hội gồm 4 Luật và 4 Nghị quyết có ý nghĩa đặc biệt quan trọng đối với sự phát triển của ngành. Cụ thể là: Luật Nhà giáo; Luật sửa đổi, bổ sung một số điều của Luật Giáo dục; Luật Giáo dục đại học (sửa đổi); Luật Giáo dục nghề nghiệp (sửa đổi);

4 nghị quyết gồm: Nghị quyết của Quốc hội về một số cơ chế, chính sách đặc thù để thực hiện đột phá phát triển giáo dục và đào tạo; Nghị quyết về miễn, hỗ trợ học phí đối với trẻ em mầm non, học sinh phổ thông và người học chương trình giáo dục phổ thông; Nghị quyết phê duyệt chủ trương đầu tư Chương trình mục tiêu quốc gia hiện đại hóa, nâng cao chất lượng giáo dục và đào tạo giai đoạn 2026–2035; Nghị quyết về phổ cập giáo dục mầm non cho trẻ em mẫu giáo từ 3 đến 5 tuổi.

Các văn bản này đã kịp thời thể chế hóa chủ trương lớn của Đảng, tháo gỡ nhiều điểm nghẽn về cơ chế, chính sách và tạo nền tảng pháp lý vững chắc cho việc đổi mới, phát triển giáo dục và đào tạo, đặc biệt là trong giai đoạn 2026 – 2035.

Đảm bảo các quy trình chặt chẽ

PGS.TS Nguyễn Như Hà thông tin tại hội nghị. Ảnh: Đình Tuệ.

PGS.TS Nguyễn Như Hà - Phó Vụ trưởng Vụ Pháp chế nhấn mạnh, Bộ cũng đã xây dựng các văn bản hướng dẫn chính quyền địa phương (2 Nghị định và 6 Thông tư) thực hiện việc phân cấp quản lý nhà nước về giáo dục và đào tạo theo mô hình chính quyền địa phương 2 cấp, góp phần tăng cường tính chủ động, linh hoạt trong tổ chức thực hiện, đồng thời nâng cao hiệu lực, hiệu quả quản lý nhà nước về giáo dục tại cơ sở.

Quá trình xây dựng văn bản được thực hiện với sự tham gia tích cực của đội ngũ chuyên gia, nhà khoa học, cán bộ quản lý am hiểu sâu về lĩnh vực giáo dục và đào tạo. Việc lấy ý kiến rộng rãi các bộ, ngành, địa phương, cơ sở giáo dục và các tổ chức, cá nhân liên quan đã góp phần nâng cao chất lượng chính sách, bảo đảm các quy định ban hành có cơ sở khoa học, sát thực tiễn và khả thi.

Cục trưởng Cục Nhà giáo và Cán bộ quản lý giáo dục Vũ Minh Đức thảo luận ý kiến tại cuộc họp. Ảnh: Đình Tuệ.

"Các dự thảo văn bản quy phạm pháp luật đều được công bố công khai trên Cổng thông tin điện tử của Bộ GD&ĐT và Cổng Pháp luật quốc gia để lấy ý kiến góp ý. Qua đó tăng cường tính minh bạch, trách nhiệm giải trình của cơ quan soạn thảo và phát huy sự tham gia của xã hội trong xây dựng chính sách pháp luật về giáo dục và đào tạo", PGS.TS Nguyễn Như Hà trao đổi.

Nội dung các văn bản được xây dựng trên cơ sở tổng kết thực tiễn, đánh giá tác động chính sách và phối hợp chặt chẽ với các bộ, ngành liên quan, hạn chế chồng chéo, mâu thuẫn trong hệ thống pháp luật. Các quy định thể hiện rõ tinh thần cải cách, chủ động thích ứng với yêu cầu đổi mới, chuyển đổi số và phát triển kinh tế – xã hội, góp phần nâng cao hiệu quả quản lý nhà nước và chất lượng giáo dục trong giai đoạn mới...