An Giang có 180 học sinh tham dự kỳ thi chọn học sinh giỏi quốc gia THPT

calendar-icon 19/12/25 09:50
Tác giả: Trọng Nhân

Theo Giáo dục thời đại - Kỳ thi chọn học sinh giỏi quốc gia THPT năm học 2025 - 2026, tỉnh An Giang có tất cả 180 học sinh dự thi 9 môn thi.

Lãnh đạo tỉnh và lãnh đạo Sở GD&ĐT An Giang chụp ảnh lưu niệm cùng học sinh tham gia đội tuyển.

Ngày 18/12, Sở GD&ĐT tỉnh An Giang tổ chức buổi họp mặt các đội tuyển dự thi chọn học sinh giỏi quốc gia THPT năm học 2025 - 2026. Phó Chủ tịch UBND tỉnh An Giang Nguyễn Thị Minh Thúy đến dự họp mặt.

Đại biểu dự buổi họp mặt.

Học sinh các đội tuyển dự buổi họp mặt.

Kỳ thi chọn học sinh giỏi quốc gia THPT năm học 2025 – 2026, tỉnh An Giang có 180 học sinh thuộc 9 đội tuyển, mỗi đội tuyển 20 học sinh dự thi 9 môn: Toán, Vật lí, Hóa học, Sinh học, Tin học, Ngữ văn, Lịch sử, Địa lí và Tiếng Anh.

Bà Nguyễn Thị Minh Thúy, Phó Chủ tịch UBND tỉnh An Giang phát biểu tại buổi họp mặt.

Phát biểu tại buổi họp mặt, bà Nguyễn Thị Minh Thúy, Phó Chủ tịch UBND tỉnh An Giang ghi nhận và đánh giá cao tâm huyết, sự nỗ lực của thầy cô trong Hội đồng bồi dưỡng; đồng thời, động viên học sinh tự tin, bình tĩnh, chấp hành nghiêm quy chế thi, phát huy cao nhất năng lực, kiến thức và kỹ năng đã được bồi dưỡng để đạt kết quả cao nhất, mang vinh quang về cho bản thân, gia đình, thầy cô và tỉnh nhà.

Bà Nguyễn Thị Minh Thúy, Phó Chủ tịch UBND tỉnh An Giang tặng quà cho học sinh.

Ông Trần Quang Bảo, Giám đốc Sở GD&ĐT tỉnh An Giang tặng quà động viên học sinh tham gia đội tuyển.

Tại buổi lễ, em Lê Như Quỳnh, học sinh lớp 12 Anh 1, Trường THPT chuyên Huỳnh Mẫn Đạt (phường Rạch Giá) đại diện cho toàn thể các em học sinh trong đội tuyển gửi lời tri ân đến lãnh đạo các cấp, quý thầy cô; đồng thời chia sẻ quyết tâm và khát vọng đạt kết quả cao trong kỳ thi sắp tới.

Kỳ thi chọn học sinh giỏi quốc gia năm học 2025 - 2026 sẽ diễn ra trong 2 ngày, 25 và 26/12/2025.

Bài viết liên quan

Khẩn trương xét thăng hạng giáo viên: Cần cơ chế linh hoạt

Khẩn trương xét thăng hạng giáo viên: Cần cơ chế linh hoạt

calendar-icon 12/12/25 11:15
Theo Giáo dục thời đại - Sau khi Bộ GD&ĐT ban hành Công văn số 7723/BGDĐT-NGCBQLGD về việc rà soát, đánh giá thực trạng thăng hạng chức danh nghề nghiệp giáo viên, các địa phương đang khẩn trương triển khai theo các quy định hiện hành. Cô trò Trường Tiểu học Ngô Quyền (Ninh Kiều, TP Cần Thơ). Ảnh: Nguyên Việt Việc xét thăng hạng chức danh nghề nghiệp giáo viên nhằm chuẩn hóa đội ngũ, nâng cao chất lượng giáo dục và đảm bảo quyền lợi cán bộ, giáo viên, nhân viên trường học. Băn khoăn từ cơ sở Bà Lê Hồng Quang - Hiệu trưởng Trường Mầm non Tam Quang (Tam Quang, Nghệ An) cho biết, khác với các cấp học phổ thông, giáo viên mầm non có khởi điểm trong bảng xếp hạng vị trí việc làm là hạng IV. Thời gian qua, hầu hết giáo viên của trường đã được xét thăng hạng từ hạng IV lên hạng III, nhưng còn nhiều người đã đủ tiêu chí nhưng chưa được xét lên hạng II. Theo chia sẻ của bà Lê Hồng Quang thực hiện chính quyền địa phương 2 cấp, xóa bỏ cấp huyện, cán bộ...
Liền mạch trong đánh giá năng lực người học

Liền mạch trong đánh giá năng lực người học

calendar-icon 22/01/26 09:28
Theo Giáo dục thời đại - Tuyển sinh đại học đang chuyển dịch mạnh sang phương thức đánh giá năng lực tạo sự khớp nối giữa phổ thông và đại học, nâng cao chất lượng đào tạo. Minh họa/INT Chương trình GDPT 2018 xác lập rõ định hướng phát triển phẩm chất và năng lực người học, thay cho cách tiếp cận thiên về truyền thụ và ghi nhớ kiến thức. Từ nền tảng đó, chuyển động trong tuyển sinh đại học những năm gần đây, đặc biệt ở mùa tuyển sinh 2026, không phải là thay đổi mang tính tình thế, mà phản ánh yêu cầu tất yếu: Đánh giá đúng năng lực người học để tuyển chọn, đào tạo hiệu quả và bền vững hơn. Thực tiễn tuyển sinh cho thấy, ngày càng nhiều cơ sở giáo dục đại học sử dụng kết quả các kỳ thi đánh giá năng lực, đánh giá tư duy như một kênh xét tuyển quan trọng, bên cạnh Kỳ thi tốt nghiệp THPT và xét học bạ. Sự “nở rộ” này không đơn thuần là mở thêm lựa chọn, mà xuất phát từ nhu cầu nâng cao độ tin cậy của công...
Nhận thức và giải pháp mới trong phối hợp gia đình, nhà trường, xã hội

Nhận thức và giải pháp mới trong phối hợp gia đình, nhà trường, xã hội

calendar-icon 27/11/25 18:00
Theo Giáo dục thời đại - Phối hợp gia đình, nhà trường, xã hội trong giáo dục học sinh là vấn đề không mới, nhưng trong bối cảnh hiện nay cần nhận thức, giải pháp mới. Thứ trưởng Phạm Ngọc Thưởng kết luận hội nghị. Ảnh: Trần Hiệp. Sáng 27/11, Bộ GD&ĐT phối hợp Hội Khuyến học Việt Nam tổ chức tọa đàm về việc tăng cường phối hợp giữa gia đình, nhà trường và xã hội trong công tác giáo dục trẻ em, học sinh, sinh viên trong thời kỳ mới. Không chỉ phối hợp tuyên truyền mà phải thành liên kết chiến lược Theo NGND. Nguyễn Thị Hiền - Chủ tịch Hội đồng quản trị Trường Tiểu học Đoàn Thị Điểm - Hà Nội, trong bối cảnh hiện nay, mối quan hệ giữa gia đình - nhà trường - xã hội không chỉ dừng ở mức phối hợp tuyên truyền mà cần trở thành liên kết chiến lược, đồng kiến tạo, cùng hướng tới mô hình quản trị trường học hiện đại, nhân văn và phát triển bền vững. Trường Tiểu học Đoàn Thị Điểm - Hà Nội, với gần ba thập kỷ xây dựng và phát triển,...