41 người bị khởi tố sau vụ gian lận thi cử tại trường Chuyên Tuyên Quang

calendar-icon 06/10/26 14:49
Tác giả: Mai Ly

Theo Nhân lực Nhân tài Việt - Những bất thường về điểm thi môn Toán tại Trường THPT Chuyên Tuyên Quang từng gây chú ý sau kỳ thi tốt nghiệp THPT 2026. Qua quá trình điều tra mở rộng, cơ quan chức năng xác định sai phạm xảy ra ở tất cả phòng thi, tất cả môn thi và đã khởi tố 41 bị can, trong đó có Giám đốc Sở GD&ĐT tỉnh Tuyên Quang.

Điểm thi Trường THPT Chuyên Tuyên Quang trở thành tâm điểm chú ý sau khi kết quả môn Toán được công bố. Trong 328 thí sinh dự thi tại điểm này, 146 em đạt điểm 10, trong khi 299 em có điểm từ 9 trở lên. Điểm trung bình môn Toán của các thí sinh tại đây lên tới 9,58, cao nhất cả nước. Những con số bất thường này là một trong những cơ sở để cơ quan chức năng vào cuộc kiểm tra, làm rõ quá trình tổ chức kỳ thi tại điểm thi này.

Ngày 7/7, Cơ quan An ninh điều tra Công an tỉnh Tuyên Quang khởi tố vụ án “Lợi dụng chức vụ, quyền hạn trong khi thi hành công vụ” xảy ra tại điểm thi tốt nghiệp THPT năm 2026 Trường THPT Chuyên Tuyên Quang. Quá trình điều tra sau đó liên tục được mở rộng, với số người bị khởi tố tăng qua nhiều giai đoạn.

Đến ngày 1/10, tại cuộc họp báo của Bộ Công an, Cơ quan An ninh điều tra cho biết tổng số bị can trong vụ án đã lên 41 người. Tất cả đều bị điều tra về cùng tội danh “Lợi dụng chức vụ, quyền hạn trong khi thi hành công vụ”, quy định tại Điều 356 Bộ luật Hình sự.

Đáng chú ý, trong danh sách này có ông Vũ Đình Hưng, Giám đốc Sở Giáo dục và Đào tạo tỉnh Tuyên Quang, cùng ông Lê Văn Tuyên, Trưởng phòng Quản lý chất lượng của Sở.

Bốn cán bộ được Bộ GD&ĐT và Sở GD&ĐT Tuyên Quang phân công làm nhiệm vụ giám sát tại điểm thi cũng bị khởi tố. Nhóm cán bộ quản lý tại trường gồm bà Nguyễn Thị Hằng, Hiệu trưởng Trường THPT Chuyên Tuyên Quang; bà Trần Thị Thu Hằng, Phó Hiệu trưởng Trường THPT Nguyễn Văn Huyên, Trưởng điểm thi; bà Nguyễn Hoài Thu, Phó Hiệu trưởng Trường THPT Chuyên Tuyên Quang, Phó Trưởng điểm thi; bà Vũ Thị Tuyên, Phó Hiệu trưởng Trường THPT Tân Trào, Phó Trưởng điểm thi.

Ngoài các cán bộ quản lý, cơ quan điều tra còn khởi tố 31 giáo viên được phân công làm thư ký, giám thị và thành viên phục vụ tại điểm thi. Việc nhiều vị trí khác nhau cùng bị đưa vào diện điều tra cho thấy phạm vi vụ án không dừng ở một cá nhân hay một phòng thi riêng lẻ.


Khởi tố Giám đốc Sở GD&ĐT Tuyên Quang cùng nhiều bị can trong vụ gian lận thi cử (Ảnh internet)

Sai phạm được xác định ở tất cả phòng thi

Theo thông tin mới được Cơ quan An ninh điều tra Bộ Công an công bố, kết quả điều tra bước đầu cho thấy những sai phạm tại điểm thi xảy ra ở tất cả các phòng thi và tất cả các môn thi.

Cơ quan điều tra xác định có việc bố trí, đánh số báo danh theo hướng tạo điều kiện để một số thí sinh ngồi gần nhau, hỗ trợ nhau trong quá trình làm bài. Một số giám thị bị xác định đã để thí sinh trao đổi bài trong phòng thi.

Ngoài ra, giáo viên còn bị cáo buộc vào phòng thi để nhắc đáp án cho thí sinh. Những hành vi này được cơ quan điều tra đánh giá đã làm ảnh hưởng đến tính nghiêm minh, khách quan và công bằng của kỳ thi.

Một trong những trường hợp được làm rõ từ giai đoạn đầu của vụ án là bà Trần Thị Thu Hằng. Theo kết quả điều tra, bà Hằng đã chỉ đạo, định hướng một số cán bộ coi thi tạo điều kiện cho thí sinh làm bài môn Toán không đúng quy chế.

Từ chỉ đạo này, ông Nguyễn Hà Duy, giáo viên Trường THPT Chuyên Tuyên Quang và là thư ký điểm thi, được xác định đã vào phòng thi, trực tiếp hướng dẫn, nhắc bài cho một số thí sinh. Bà Nguyễn Thị Diệu Thúy, giáo viên môn Ngữ văn của trường và cũng là thư ký điểm thi, cũng bị khởi tố trong quá trình điều tra.

Từ vụ việc ở một điểm thi đến 41 bị can

Vụ án không được mở rộng trong một lần mà trải qua nhiều bước điều tra. Trước khi Bộ Công an công bố con số 41 bị can, Cơ quan An ninh điều tra Công an tỉnh Tuyên Quang đã lần lượt khởi tố nhiều cán bộ, giáo viên liên quan.

Đến giữa tháng 7, số bị can được khởi tố tại Tuyên Quang đã lên 27 người. Sau đó, vụ án tiếp tục được mở rộng và chuyển sang Cơ quan An ninh điều tra Bộ Công an để điều tra theo thẩm quyền.

Việc điều tra sau đó không chỉ tập trung vào những người trực tiếp có mặt trong phòng thi mà mở rộng tới các vị trí tham gia tổ chức, quản lý và giám sát kỳ thi. Đến nay, người đứng đầu ngành giáo dục tỉnh Tuyên Quang cùng cán bộ phụ trách quản lý chất lượng, cán bộ giám sát, lãnh đạo các trường và giáo viên đều nằm trong danh sách bị can của vụ án.

Cơ quan An ninh điều tra Bộ Công an cho biết đang tiếp tục làm rõ hành vi của từng bị can và những người có liên quan để xử lý theo quy định pháp luật. Vụ án được xác định có tính chất nghiêm trọng, có tổ chức và gây ảnh hưởng đến tính công bằng của kỳ thi cũng như uy tín của ngành giáo dục.

Việc khởi tố 41 bị can cũng đánh dấu bước phát triển mới của vụ án, từ những dấu hiệu bất thường trong kết quả một môn thi đến việc làm rõ trách nhiệm của nhiều cá nhân tham gia tổ chức kỳ thi.

Cơ quan điều tra tiếp tục tập trung xác định đầy đủ vai trò, mức độ liên quan của từng người, qua đó làm rõ toàn bộ diễn biến sai phạm tại điểm thi Trường THPT Chuyên Tuyên Quang.

Bài viết liên quan

Luật GDNN: Cơ hội để trường nghề khẳng định vai trò trung tâm phát triển kỹ năng

Luật GDNN: Cơ hội để trường nghề khẳng định vai trò trung tâm phát triển kỹ năng

calendar-icon 27/01/26 10:30
Theo Giáo dục thời đại - Luật Giáo dục nghề nghiệp sửa đổi và Nghị quyết 71 không chỉ điều chỉnh về mặt pháp lý mà mở ra một cơ hội để tái định vị vai trò của trường nghề. Luật GDNN tạo cơ hội cho trường nghề khẳng định vai trò trong đào tạo nguồn nhân lực. Trong nhiều năm, giáo dục nghề nghiệp thường được nhắc đến như một “giải pháp tình thế” cho những người không theo con đường đại học. Tuy nhiên, thực tiễn thị trường lao động hiện nay đặt ra một câu hỏi: khi doanh nghiệp thiếu trầm trọng lao động có kỹ năng, ai sẽ là lực lượng nòng cốt để bù đắp khoảng trống này? Từ “đào tạo nghề” sang “phát triển kỹ năng” Thực tế cho thấy, không ít doanh nghiệp phải đào tạo lại gần như từ đầu, ngay cả với người đã có bằng cấp. Trong khi đó, người lao động lại loay hoay giữa bằng cấp và năng lực thực tế, giữa học thêm hay đi làm sớm. Các trường trung cấp, cao đẳng đứng ở trung tâm của mâu thuẫn đó: bị kỳ vọng nhiều hơn, nhưng...
Góp ý hoàn thiện Dự thảo Chương trình giáo dục mầm non mới

Góp ý hoàn thiện Dự thảo Chương trình giáo dục mầm non mới

calendar-icon 12/12/25 10:38
Theo Giáo dục thời đại - Ngày 11/12, Bộ GD&ĐT và Hội đồng Quốc gia Giáo dục và Phát triển nhân lực tổ chức hội thảo góp ý Dự thảo Chương trình giáo dục mầm non mới. Quang cảnh hội thảo. Bảo đảm tính khoa học, thống nhất, kế thừa Thứ trưởng Thường trực Bộ GD&ĐT Phạm Ngọc Thưởng chủ trì hội thảo. Tham dự hội thảo có đại diện lãnh đạo các đơn vị thuộc Bộ GD&ĐT, các sở GD&ĐT, các cơ sở giáo dục, chuyên gia, nhà khoa học. Phát biểu khai mạc hội thảo, Thứ trưởng Phạm Ngọc Thưởng nhấn mạnh: Trong bối cảnh, thực tiễn hiện nay đòi hỏi phải nâng cao chất lượng giáo dục mầm non (GDMN) là hết sức cấp bách, bởi yêu cầu về tính liên thông giữa các cấp học, mầm non với phổ thông, phổ thông với đại học, giáo dục thường xuyên với giáo dục dạy nghề. Nghị quyết số 71-NQ/TW ngày 22/8/2025 của Bộ Chính trị về đột phá phát triển giáo dục và đào tạo có nêu: Giáo dục mầm non và phổ thông là nền tảng để hình thành nhân cách phát triển phẩm chất và...
 Giáo viên THPT khu vực phía Tây tỉnh Lâm Đồng thi giáo viên dạy giỏi

Giáo viên THPT khu vực phía Tây tỉnh Lâm Đồng thi giáo viên dạy giỏi

calendar-icon 11/03/26 18:40
Theo Giáo dục thời đại - Sở Giáo dục và Đào tạo tỉnh Lâm Đồng tổ chức Hội thi giáo viên dạy giỏi THPT cấp tỉnh khu vực phía Tây năm học 2025 – 2026.  Trao cờ lưu niệm cho các trường có giáo viên dự thi. Ảnh: Nguyễn Hiền. Tham gia hội thi có 185 giáo viên đến từ các trường THPT, trường phổ thông có nhiều cấp học có cấp THPT và trường phổ thông dân tộc nội trú. Các thầy, cô giáo dự thi ở nhiều bộ môn như: Toán, Vật lý, Hóa học, Sinh học, Ngữ văn, Lịch sử, Địa lý, Tiếng Anh, Tin học, Mỹ thuật, Giáo dục thể chất, Giáo dục quốc phòng - an ninh, Giáo dục kinh tế và pháp luật, Công nghệ công nghiệp và Hoạt động trải nghiệm - hướng nghiệp. Theo Ban tổ chức, các giáo viên tham gia hội thi phải trải qua hai phần thi gồm: thực hành giảng dạy và trình bày biện pháp nâng cao chất lượng giảng dạy. Ở phần thi thực hành, giáo viên thực hiện một tiết dạy theo kế hoạch giảng dạy của nhà trường tại thời điểm diễn ra hội...